Кузьма Прутков

Путь к совершенству, часть 1 (Ред 2)

Когда-то Эрих Фромм написал: «Чтобы понизить общий уровень тупости, нам нужен не рост «интеллекта», а иной тип характера: независимые, предприимчивые люди, влюблённые в жизнь»

Придя домой, Фёдор с интересом начал рассматривать тонкую прозрачную пластинку, переданную ему Анной Герман. Головотяжец показал принцип работы этого устройства, оказавшегося хранилищем информации со встроенным искусственным интеллектом. Для просмотров можно было использовать как сам головотяжец, так и возможности дома, голографические стены которого давали возможность более глубокого погружения в процесс.

Устроившись поудобнее на диване, Фёдор вставил пластинку в один из свободных слотов и

свет погас…

Прошла минута и в тишине, медленно нарастая появился шум прибоя.

Стало светлее.

Фёдор оказался на вершине скалы, окружённой уходящей за горизонт морской гладью.

Напротив, дивана, появилось массивное старинное кресло, в котором возлежал пожилой мужчина с густой шевелюрой седых волос.

Слабый рассвет озарял окружающую местность, а где-то внизу невысокие волны ритмично накатывали на скалистый берег.

– Альберт Эйнштейн?! – пошутил Фёдор?

– Это образ известного британского философа Бертрана Рассела. У него много интересных работ по математической логике, философии и теории познания. Обращайтесь ко мне Бертран, раздалось в ответ.

– Неожиданный выбор – удивился Фёдор

– Ну почему же, Рассел был новатором, у него свой, необычный взгляд на многие вещи, и хотя он во многом ошибался, у него иногда возникали гениальные мысли.

Вы Фёдор, прожили интересную насыщенную жизнь.

Вам приходилось сталкиваться с ситуацией, когда вроде неглупый человек не понимает элементарных вещей?

Вам встречались преподаватели, возмущавшиеся, что их ученики чего-то не поняли, гневно крича «ну я же все объяснил»?

Вам попадались люди, с лёгкостью делающие невероятно сложные вещи?

Почему-то, что одному человеку кажется простым, другому недоступно?

От чего хорошо разбирающийся в чём-то человек, не может оценить, как простые для него вещи – воспринимаются другими менее опытными людьми?

– Разнообразие ускоряет эволюцию – парировал Фёдор

Бертран, задумчиво смотря сквозь Фёдора и продолжил:

– История – кладезь мудрости, анализируя прошлое – мы лучше понимаем настоящее!

Всё познаётся в сравнении произнёс он.

Моргнул свет,

и они перенеслись во Франкфурт-на-Майне.

На эстраду вышел мальчик лет семи. Раздался божественный звук скрипки.

Притихший зал завороженно смотрел, как тонкий смычок легко касаясь скрипки, извлекал волнующие зал звуки. Лёгкость, с которой это юное дарование обращалось со скрипкой просто потрясала.

Вольфганг Амадей Моцарт – представил исполнителя Бертран.

Он родился в семье музыкантов. Его отец Леопольд, скрипач и композитор в придворной капелле графа Сигизмунда фон Штраттенбаха.

Моцарт обладал феноменальным музыкальным слухом, памятью и способностью к импровизации.

В три года он пробовал играть на клавесине повторяя небольшие части музыкальных произведений за своей семилетней сестрой Наннерль.

Едва выучив первые ноты, маленький гений уже пытался писать простые миниатюры.

Отец уделял много внимания развитию музыкальных способностей сына, что дало свои плоды:

в шесть лет он почти самостоятельно освоил игру на скрипке,

в восемь – первая симония,

в одиннадцать – первая опера…

Специалисты изучавшие написанные этим гениальным ребёнком музыкальные произведения утверждают, что чернила и нажим пера не менялись, а это означает что всё произведение писалось за один раз!

После выступления к семилетнему Моцарту подошел 14-летний подросток.

Бертран прокомментировал:

– Мы наблюдаем встречу Моцарта и Гёте:

– Замечательно играешь сказал Гёте – мне так никогда не научиться.

– Ну что вы – ответил Моцарт – играть, это же так просто, а вы пробовали записывать музыку, которая приходит вам в голову, писать ноты?

– Нет, сказал Гёте – так как мне в голову приходят лишь стихи.

– Наверное, очень трудно писать стихи? – поинтересовался Моцарт.

– Напротив, это очень легко – произнёс Гёте.

Обратите внимание насколько они разные, и одновременно похожи? – подметил Бертран.

Благодаря своей матери Катарине, обожавшей сочинять сказки и зачитывавшейся Библией, юный Иоганн Вольфганг фон Гёте рано соприкоснулся с миром литературы.

Недовольный качеством обучения сына в общественной школе, его отец организовал обучение на дому.

Специально отобранные репетиторы сумели дать будущему гению блестящее образование: литература, естественные науки, рисование, игра на фортепиано и виолончели, верховая езда.

Гёте много читал, ну а знание иностранных языков позволяло ему читать книги родном языке авторов.

Отец учил сына записывать свои мысли, а подражание античным авторам быстро вылилось в первые произведения и стихи.

Придумывая сказки, Гёте рассказывал их своим сверстникам как реальные события…

Для него «писать стихи … это очень легко»

Мы видели проявление двух разных талантов, каждый из которых смог проявился только благодаря природным задаткам, сочетавшимся с «правильным» окружением.

Моцарт рос в музыкальной среде, его с младенчества приобщали к музыке, он как говорят впитал музыку с молоком матери.

Для него – «играть, это же так просто»!

Моргнул свет, и они опять очутились на краю крохотного островка посреди океана.

Почему так происходит?

Причины в наших способностях воспринимать окружающий мир.

Природные таланты облегчают нам развитие только в определённом направлении, и только сила воли, позволяет добиваться успехов в других областях!

Когда-то, Томас Уотсон произнёс:

«Ничто на свете не может заменить упорства.

Талант не может – талантливые неудачники самое обычное явление.

Гений не может – непризнанные гении вошли в поговорку.

Образование не может – мир переполнен образованными дураками.

Только упорство и решимость всемогущи»

Мы формируемся как личность в течении длительного периода времени, и всё это время, мы воспринимаем и обрабатываем огромные объемы информации.

Многое пролетает через сознание не задерживаясь, ну а то, что остаётся – формирует наше восприятие мира.

Накапливая знания в каком-то направлении, мы делаем это постепенно, никто не становится высококлассным специалистом за несколько дней.

Постепенно погружаясь в узкопрофильную деятельность, мы со временем упускаем, что наши знания – это результат длительного неспешного обучения!

Воспоминания о возникавших в процессе обучения трудностях, быстро забываются, и нам начинает казаться, что наши способности и знания просты и доступны.

Играет свою роль и окружающая обстановка.

Человек, выросший в семье медиков, не понимает, почему другие не знают элементарных вещей, связанных с медициной.

Жителю пустыни сложно понять, почему горожанин – не может ни воду сам добыть, ни пересказать по памяти маршрут на пару десятков километров.

Эти люди сталкиваются