Упражнение

Связывание нескольких слов

Давайте еще немного увеличим сложность. Пусть у нас есть три слова, которые надо связать между собой. Поступим так же, как и в предыдущих упражнениях.

Не забудьте сделать паузу перед записью ответов в таблице на странице 178.

Хорошая идея для перерыва – до конца прочесть этот раздел перед проверкой, что сохранилось в вашей памяти.

Во всех упражнениях картинки и слова выбраны случайным образом. У них нет ничего общего, и они формируют во многом нелогичные сочетания. Но эти слова могли бы оказаться иностранными или какими-то выражениями из презентации, которую вы должны провести на работе. Ключевой момент здесь – сколько информации сохранится, если правильно размышлять для запоминания. Потом мы опишем еще несколько методик, которые позволят заучить все слова и правильно извлекать их из памяти, причем в абсолютно том же порядке. Поскольку метод связей станет небольшой, но важной частью более крупной системы запоминания, то тренируйтесь в его применении как можно чаще.

Ежедневное упражнение

Метод связей

Вы можете использовать метод связей в обычной жизни для объединения слов или изображений, как мы уже обсудили. В обычной игре «Мемори» тоже можно использовать этот метод, чтобы лучше запомнить расположение картинок на столе.

Когда кто-то открывает две пары, расположенные рядом друг с другом, создайте связь между ними. Так вы узнаете, что и рядом с чем лежит. Это увеличит шансы найти нужную картинку, когда наступит ваша очередь.

А теперь обратитесь в конец книги и запишите ответы для последнего упражнения.

Эффект «Собака какает на мяч»

Когда вы связываете два слова или изображения, появляется несколько ловушек. Вам может показаться, что легче запомнить картинки, которые имеют естественную и очевидную связь друг с другом. В примере со словами у нас были собака и мяч, которых надо было как-то соединить. Очень просто сообразить: «Собака играет с мячом, это легко запомнить!» Такие очевидные вещи часто приводят к беспечности, человек не использует все элементы метода связей и забывает о принципах активной памяти. Когда потом нужно воспроизвести ответ, именно такие связи часто уходят. Нет ничего, что могло бы ему помочь. Собака с мячом – это так очевидно, что при поиске ответа трудно, даже практически невозможно его найти.

Еще одна распространенная ошибка, особенно с картинками: «Они одного цвета, это хорошая связь». Когда человек видит другие изображения этого же цвета, он не может понять, какие были те две. Не были включены чувства, картинки не были забавны или утрированы. Он полностью положился на «очевидность» связи.

Мозг хочет задорно провести время и запомнить получше, так что даже очевидная связь между изображениями должна быть усилена. Если вместо этого представить себе, как мяч катится к собаке, а она не стала играть с мячом, а просто повернулась и какает на него… что бы отразилось в вашем мозге? Наверняка вы будете очень удивлены и улыбнетесь комичной ситуации – если это, конечно, был не ваш мяч. Вы не сможете сдержать смеха, думая о забавной собаке и о несчастном владельце мяча. Никто не захочет играть в футбол таким мячом!

Эффекта «собаки, какающей на мяч» мы хотим достичь во всех связях между парами картинок, слов или другой информации, которую запоминаем нашим методом. Когда вы потом смотрите на собаку, будет трудно забыть, что она сделала с мячом. Собака и мяч теперь неотделимы друг от друга.

Когда я обучаю детей своей Zogaj и играю с ними, я не всегда знаю, о чем они думают. Но по усмешкам, улыбкам и спонтанным взрывам смеха понимаю, что они весело проводят время. То есть они все делают правильно!

В первом варианте Zogaj было 60 изображений, из которых можно составить 30 пар. Никогда не было проблем в игре со всеми этими парами, даже с пятилетками! Поэтому в новой игре Zogaj стало 80 картинок, так что можно составлять 40 пар. Просто стало совершенно ясно, что даже пятилеткам необходим более суровый вызов.

Вы можете легко прийти к мысли, что дети настолько талантливы только потому, что они от природы рассуждают именно таким образом. «Мои дети всегда побеждают, когда мы играем в Мемори» – я часто получаю такие комментарии, когда рассказываю об этом методе. Однако способ отлично работает и со взрослыми, так что оправдания не принимаются. Они просто ставят палки в свои же колеса и не верят в себя. Я играл в Zogaj на 30 пар со взрослыми людьми, и все было просто великолепно!

Ежедневные упражнения

Метод связей

Вы освоили метод связей и теперь легко можете стать королем на различных викторинах, быстро заучивая множество иностранных слов. Это отличный инструмент для тех, кто хочет повысить качество своего образования. Можно связать с чем-то любую обычную информацию, чтобы легче ее вспоминать. Когда вы слышите вопрос, который нередко уже содержит часть ответа, мозг начинает его искать. Он делает это, не спрашивая вашего согласия. Если ответ хорошо закодирован, то мозг получает правильное указание, и в результате каждое ключевое слово вызывает цепочку связей и ассоциаций.

Используйте любую возможность для тренировок, и вы увидите подтверждение эффективности метода. Получайте удовольствие!

Когда у нас появляется слегка знакомая информация, может произойти нечто удивительное – мозг начинает работать с ассоциациями. Ему очень хочется найти что-нибудь похожее на то, что мы видим или слышим, или хотя бы распознать все эти данные. Такое бывает, когда мы слышим странно звучащие слова чужого языка. И начинаем прислушиваться к ним, а если надо запомнить – рассуждаем: «Это звучит как…» Но очень трудно создать что-то конкретное из совершенно абстрактного. И тогда появляется простое и наиболее распространенное убеждение – «это невозможно».

Я начал изучать китайский язык, и по-китайски «белый» звучит как по-шведски «какать». Но на самом деле это были два слова, а именно «Bai Se». Я работаю с программой на телефоне, и когда впервые услышал это слово, мой мозг создал ассоциацию с какашкой. На улице лежал снег, и у меня получилась картина собачьих какашек, которые стали так заметны на фоне ослепительно белых сугробов.

Другое китайское слово «соль» звучит, как японская валюта иена. Соль – «yan». Китай и Япония исторически всегда были в прохладных отношениях, поэтому я представил себе китайца, посыпающего солью японский флаг, но увы, соль превращалась в иены. Так в обоих случаях я увидел ассоциацию с абстрактным звуком, а затем использовал метод связей и соединил его со шведским значением. Когда теперь я слышу китайское слово, то разворачиваю перед собой эту картину и могу найти правильный ответ. Насколько надуманными будут мои сопоставления, не имеет никакого значения – я хочу найти ответ, только это имеет значение.