Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Общий балл:
13. Способен удерживать в памяти и выполнять простые одно— и двухшаговые процедуры (например, почистить зубы или причесаться после завтрака)
14. Может приступить к выполнению классной работы сразу же после инструкций учителя
15. Начинает выполнять домашнее задание в определенное время (с одним напоминанием)
Общий балл:
16. Может выполнять одно— и двухшаговое задание по собственной задумке (например, рисунок или поделку)
17. Может придумать, как накопить деньги на недорогую игрушку
18. Может выполнить домашнее задание, состоящее из одного-трех шагов, с помощью взрослого (например, составить отзыв о книге)
Общий балл:
19. Вешает верхнюю одежду, спортивный инвентарь на свои места (возможно, при напоминании)
20. В комнате складывает все личные вещи в специально отведенном месте
21. Не теряет записки от родителей и учителей
Общий балл:
22. Может выполнять небольшое задание, выданное взрослым, в течение ограниченного времени
23. Может рассчитать время, нужное для выполнения определенной работы, и сделать ее в срок (возможно, с помощью взрослого)
24. Может выполнять утренние процедуры за определенное время (возможно, нужна практика)
Общий балл:
25. Продолжает выполнять сложную работу, чтобы достичь желаемой цели (например, построить сложную фигуру из конструктора)
26. Возвращается к задаче после перерыва
27. Работает над интересным проектом в течение нескольких часов и даже дней
Общий балл:
28. Хорошо играет с другими (не обязательно должен быть главным, может делиться и т. п.)
29. Спокойно воспринимает замечания учителя, когда не следует инструкциям
30. Приспосабливается к незапланированным ситуациям (например, замена учителя)
Общий балл:
31. Может изменять поведение в соответствии с пожеланиями родителей или учителей
32. Может наблюдать, что делают другие, и в соответствии с этим менять свое поведение
33. Может сформулировать несколько решений проблемы и выбрать лучшее
Общий балл:
Ключ
Пункты: Организационные навыки
1–3: Задержка реакции
4–6: Рабочая память
7–9: Управление эмоциями
10–12: Устойчивое внимание
13–15: Начало работы
16–18: Планирование/расстановка приоритетов
19–21: Организация
22–24: Управление временем
25–27: Настойчивость в достижении цели
28–30: Гибкость
31–33: Метапознание
Сильные стороны вашего ребенка (самые высокие баллы): ____________________________
Слабые стороны вашего ребенка (самые низкие баллы): ____________________________
Организационные навыки ребенка. Опросник для детей, оканчивающих младшую / начинающих среднюю школу (4–5-й класс)
Оцените, насколько точно каждый пункт в таблице описывает вашего ребенка. В каждом разделе выставьте баллы. Отметьте самые высокие и самые низкие оценки.
Полностью согласен — 5
Согласен — 4
Затрудняюсь ответить — 3
Не согласен — 2
Полностью не согласен — 1
1. Улаживает конфликт со сверстниками, не начиная драку (но иногда может выйти из себя)
2. Соблюдает домашние или школьные правила в отсутствие взрослого
3. Может успокоиться и быстро остыть в острой ситуации, если того требует взрослый
Общий балл:
4. Помнит о том, что нужно сделать по дому после школы, без напоминаний
5. Приносит тетради, книги и задания из школы и в школу
6. Следит за расписанием (например, за разными занятиями после школы)
Общий балл:
7. Не слишком сильно расстраивается, если проигрывает или не получает награды
8. Может принять ситуацию, когда не получает того, что хочет, если работает/играет в группе
9. Сдержанно реагирует, когда его дразнят
Общий балл:
10. Может посвятить домашнему заданию 30–60 минут
11. Может выполнить работу, требующую 30–60 минут (возможно, с перерывом)
12. Способен посещать спортивные и другие занятия, которые длятся 60–90 минут
Общий балл:
13. Способен выполнять трех— или четырехшаговые процедуры при необходимой практике
14. Может выполнить последовательно три-четыре задания в классе
15. Может соблюдать график выполнения домашних заданий (возможно, сначала потребуется напоминание)
Общий балл:
16. Может запланировать занятие с друзьями (например, поход в кино)
17. Может рассчитать, как накопить деньги на дорогую покупку
18. Может выполнять долгосрочный школьный проект, разбитый на этапы кем-то другим
Общий балл:
19. Может класть вещи на нужные места в своей или других комнатах
20. Приносит игрушки домой после игр на улице или в конце дня (возможно, потребуется напоминание)
21. Следит за материалами для домашней работы и домашними заданиями
Общий балл:
22. Может выполнять повседневные задачи в разумные сроки и без помощи взрослого
23. Может менять график выполнения домашнего задания, если запланированы другие дела (например, управиться раньше, если на вечер запланированы дополнительные занятия)
24. Способен начинать долгосрочные проекты заранее, чтобы избежать нехватки времени (может понадобиться помощь)
Общий балл:
25. Может экономить карманные деньги в течение 3–4 недель, чтобы приобрести желаемую вещь
26. Способен регулярно практиковаться, чтобы приобрести желаемый навык (спорт, музыкальный инструмент) — возможно, потребуются напоминания
27. Может уделять одному хобби несколько месяцев
Общий балл:
28. Не «зацикливается» на неудачах (например, разочарованиях, неуважении)
29. Может адаптироваться к изменению планов из-за непредвиденных обстоятельств
Смотрите также:
Не набрасывайтесь на мармелад! - Хоаким де Посада
- 2021
- Психология
180 секунд - Джессика Парк
- 2021
- Романы
Viva la vagina. Хватит замалчивать скрытые возможности органа, который не принято называть - Эллен Стёкен Даль
- 2021
- Медицина
Время порядка. Эти правила изменят ваш дом. И вашу жизнь - Алсу Умаровна Мухамедшина
- 2021
- Домашняя / Разная литература
Шутят в школе, шутят в школе, шутят в школе… - Софья Бенуа
- 2021
- Юмористическая проза