Все люди должны двигаться, и все культуры имеют долгую историю развития пения и танцев. Мы не обязаны уметь хорошо петь или играть на музыкальных инструментах, чтобы дети могли наслаждаться музыкой в домашней обстановке. Если нам это нравится, то им понравится тоже. Издавать звуки с помощью инструментов, имитировать ритм, который воспроизводит наш ребенок, копировать движения, которые он совершает, или играть в игры на «старт-стоп» так же забавно, как подпевать какой-нибудь песне.

Примеры музыкальных инструментов, которые подходят для малышей:

• ударно-шумовые инструменты, такие как маракасы, бубны, погремушки

• ударные инструменты, такие как ксилофон или барабан

• духовые инструменты, такие как губная гармошка или флейта

• музыкальные шкатулки, где мы поворачиваем ручку, чтобы воспроизвести мелодию

Слушать музыку – это уже деятельность. Хотя и несколько старомодный, проигрыватель компакт-дисков или старый плеер (тот, на котором можно хранить только музыку) позволяют ребенку выбирать музыку на свой вкус. Или у вас может быть коврик, который ребенок будет использовать для танцев.

Многие дети двигаются инстинктивно, когда начинает играть музыка. В семье могут быть традиционные или национальные танцы, которые они любят исполнять или смотреть. Спонтанное напевание, сопровождающее ваши действия, – это так же весело, как подпевать песенке паровозика из Ромашкова или песенке «Палка, палка, огуречик».

Также здорово брать маленьких детей на концерты – многие концертные залы приглашают юных зрителей или устраивают специальные представления для детей, где в конце выступления те могут посмотреть поближе на музыкальные инструменты.

Движение

У наших детей есть огромное число возможностей для движения:

• бег

• прыжки

• прыжки на скакалке

• подпрыгивания

• цепляние за перекладины (подобно обезьянкам на ветвях)

• езда на велосипеде

• карабкание

• скольжение

• балансирование

• пинание и бросание мячей

По возможности мы можем отправиться заниматься двигательной активностью на заднем дворе, рядом с лесом, на детской площадке, городской площади, пляже, в горах, у реки или на озере – даже при не очень хорошей погоде. «Нет плохой погоды, есть плохая одежда», как любили говорить скандинавы. Живя в Нидерландах, мы просто одеваемся в соответствии с дождливой погодой и идем кататься на велосипедах.

Также стоит подумать над тем, как обеспечить ребенка двигательной активностью дома так, чтобы это позволяло пространство. В моем классном кабинете у нас есть стена для скалолазания. Маленькие дети начинают с того, что опираются на нижние зацепки. Когда им исполняется около 2 лет, они забираются наверх с некоторой помощью взрослого и вскоре становятся способны выдержать собственный вес, чтобы залезать самостоятельно. Каждая мышца их тела напряженно работает.

Дети также любят прятаться, поэтому подумайте о создании пространства с одеялами и стульями, гамаками и палатками. Заросли в саду ребенок тоже может использовать как интересные места для укрытия.

Большинство родителей замечают, что малыши любят помогать по дому, участвуя в делах, связанных с уходом за собой и окружающей обстановкой. Мы, возможно, воспринимаем эти занятия как домашние хлопоты, но маленькие дети их любят. И я должна отметить, они отлично подходят для того, чтобы успокоить непосед.

Доктор Монтессори быстро заметила, что дети в ее школе хотят помогать ухаживать за классом, заботиться о себе, своих одноклассниках и окружающей среде. Поэтому она стала использовать инструменты маленьких размеров, чтобы помочь детям справиться с этими делами.

Эти занятия отлично подходят для того, чтобы научиться выполнять последовательность действий, например брать фартук, надевать его и не снимать, пока не вымоешь и не вытрешь посуду.

Если ребенок выступает в качестве нашего помощника, задание будет выполняться медленнее, к тому же потребуется наблюдение взрослых. Нам придется снизить ожидания относительно конечного продукта – банановые дольки могут быть слегка раздавлены, а у бобов будут срезаны концы. Однако как только малыш приноровится, он будет все меньше и меньше нуждаться в помощи. Мои дети выросли, готовя различные блюда и выпечку. Сейчас, в подростковом возрасте, они много пекут, а иногда вызываются приготовить ужин.

Вот несколько вариантов, как дети могут помочь по дому:

• Уход за растениями. Поливать растения, протирать листья, сажать семена, ставить цветы в маленькие вазы (с помощью маленькой воронки и маленького кувшина для наполнения вазы водой).

• Приготовление пищи. Мыть овощи, взбивать яйца, накладывать себе хлопья из небольшого контейнера и заливать их молоком из маленького кувшина.

• Перекусы. Самостоятельно брать еду в уголке с закусками (который мы с помощью ребенка ежедневно пополняем, накладывая туда ровно столько, сколько мы бы хотели, чтобы он съел), чистить и резать фрукты, намазывать начинку на крекеры, выжимать апельсиновый сок, наливать в стакан воду из маленького кувшина.

• Приемы пищи. Накрывать на стол, убирать со стола, мыть посуду.

• Выпечка. Взвешивать ингредиенты, помогать добавлять ингредиенты, перемешивать их.

• Уборка. Подметать, вытирать пыль, вытирать стол, протирать окна, полировать зеркала.

• Уход за домашними животными. Кормить домашних питомцев, помогать выгуливать собаку, наливать воду в миску.

• Умение ухаживать за собой. Сморкаться, расчесывать волосы и чистить зубы, мыть руки.

• Самостоятельное одевание. Надевать и снимать носки, застегивать обувь на липучках, надевать футболку, натягивать и снимать брюки, надевать пальто, тренироваться расстегивать и застегивать молнии/застежки/кнопки, расстегивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки.

• Помощь в стирке. Приносить грязную одежду в корзину для белья, складывать и вытаскивать одежду из стиральной машины, добавлять порошок, сортировать чистую одежду.

• Подготовка к ночевке гостей. Заправлять постельное белье, доставать чистые полотенца для гостей, убирать игрушки.

• Походы в супермаркет. Составлять список с картинками, брать продукты с полок, помогать возить тележку, помогать нам выкладывать продукты на ленту, нести сумки с покупками, дома раскладывать продукты по местам.