Сейчас мы переживаем кризис воспитания и образования из-за насилия на экране, вседозволенности «избранных», чувства вины из-за недостатка внимания к детям и невозможности обеспечить им нормальные условия эмоциональной жизни из-за стремительных перемен.

Устаревшие методы воспитания – жертвование, усердное кормление, навязчивое развитие, требование послушания, запугивание, крик или шлепок – не помогают. Скорее наоборот – убивают в ребенке желание сотрудничать и побуждают современных детей к бунту либо его неочевидным формам. А главное, блокируют эмоциональный канал общения с близкими взрослыми. Неопытные родители, родственники часто становятся помехой в развитии современных детей. Даже завуалированные способы устрашения ограничивают естественное развитие ребенка. Крик притупляет способность малыша слышать, тормозит его развитие. Дети прислушиваются к родителям или воспитателям, когда взрослые чутко прислушиваются к ним.

Современным родителям необходимо отказаться от наказаний . Только метод естественных последствий. Ребенок должен учиться всему благодаря подражанию, а не страху. Дети запечатлевают модели поведения, образцы для подражания. Их мозг записывает картинки детства, а потом воспроизводит то, что увидел. Если ребенка окружают конфликты и ссоры, он будет жить в подобной атмосфере всегда. Дети, выросшие среди насилия, все и всех ненавидят, часто безосновательно. Они обладают низкой самооценкой, склонны к истерическим реакциям, имеют проблемы с самореализацией.

Самые современные средства воспитания – это совместное исследование каждый раз по-новому открывающегося мира, заинтересованность, заражение, увлечение, мотивация, коллективное творчество, сотрудничество и контроль. Важно понимать, что детям нужна не только поддержка, но и посильные проблемы, опыт их преодоления.

Дети как зеркало , они отражают даже особенности нашей любви. Родители, взрослые должны выражать и проговаривать свои чувства искренне, тем самым они будут учить детей уверенному поведению и правильному определению своих эмоциональных состояний и чувств.

Нужно ли скрывать от ребенка свое состояние, прятать свои переживания? Только в одном случае: если ребенок болен и его надо ободрить, поддержать, придать ему сил. Но и излишняя тревожность матери здесь неуместна: дети считывают эмоции и мгновенно реагируют на них.

Ребенок будет подвержен эмоциональным срывам , если не будет терпеливым и не научится спокойно принимать неудачи, а также если всегда все будет получать немедленно .

Ребенок не научится принимать других людей, если будет жить в атмосфере осуждения. Он не сможет жить в согласии с собой и миром, если будет расти, наблюдая нетерпимость родителей к окружающим их людям и вещам.

Малыш не научится сотрудничать, если все всегда будет проходить так, как хочется только ему, не разовьет свои таланты, если за него все будут делать другие. Не бойтесь показывать ребенку, что испытываете боль и переживаете неудачу – это привьет ему сочувствие.

Ребенок не вырастет смелым, если ему не придется себя преодолевать, и не разовьет в себе упорство, если все ему будет доставаться легко. Не подавляйте в ребенке сопротивление и своеволие, иначе он не разовьет в себе силу.

Маленький человек не примет жизнь такой, какая она есть, если не поймет, что ошибок не бывает и все случается так, как только и может быть. Он не поймет целостность жизни, если не осознает, что, когда мы что-то теряем, мы непременно что-то приобретаем, когда что-то разрушается, что-то другое создается.

Помните, что ваш ребенок никогда не узнает своих возможностей, если ему подыгрывать на старте, давать фору и подсуживать. Он не вырастет самодостаточной личностью, если не познает опыт изоляции и неприятия. Чтобы стать целеустремленной личностью, маленькому человечку необходимо получить опыт противостояния авторитету и научиться добиваться желаемого. И не забывайте, что ребенок ничего не достигнет в жизни, если будет надеяться на папу и маму .

У малыша сознание всплывает из глубин сначала в виде отдельных островков, которые постепенно объединяются в один «континент» – связное сознание. С момента возникновения связного сознания появляется возможность психологического отношения. Чтобы осознавать самого себя, малыш должен уметь отличать себя от других.

Давайте задумаемся, с чем же связана потребность малыша проявлять упрямство? В возрасте около двух лет ребенок начинает осознавать свою целостность, как психологическую, так и физическую, он учится контролировать свои естественные отправления и получает удовольствие от владения своим телом. В этот период он ощущает, что больше не составляет единое целое со своей мамой, что он совершенно отдельная личность. С помощью «нет» малыш раз за разом утверждает свое совсем свежее чувство «отдельности». Чтобы психологически отделиться от родителей, ребенок должен им противодействовать , оказывая сопротивление родительскому контролю, указаниям и просьбам. Только противопоставив себя родителям, он может ступить на путь индивидуализации. Конечно, порой с малышом бывает трудно поладить, но нужно помнить, что этот кризисный период предваряет новую веху в развитии. Поэтому важно понять, как помочь ребенку (и себе) пройти через кризис, не препятствуя развитию личности.

«Давай наденем носочки?» – «Нет, не надо носков!» Не стоит проявлять упрямство вслед за ребенком. Вы, безусловно, сможете его переупрямить, но на самом деле, подчинившись вам в этот раз, он не изменит свою позицию. Правда, если вы будете постоянно уступать, малыш может «выйти из берегов», превратившись в маленького тирана. Безусловно, крохе важно проявить свою волю и почувствовать, что именно он управляет ситуацией, но не менее важно установить границы, чтобы он учился соизмерять свои желания с требованиями реальности.

Разумеется, существуют вещи, в отношении которых необходимо оставаться непоколебимым. Ребенок должен знать, что существуют запреты и правила, которые нельзя нарушать никогда. В основном они должны касаться безопасности и быть предельно ясными: нельзя совать пальчики в розетку, залезать на подоконник или вырывать ручку из маминой руки посреди проезжей части.

Время от времени давайте малышу возможность сказать «нет», выразить свои желания и волю. Ребенок должен знать, что это именно он что-то хочет или не хочет, и, приняв его «нет», вы проявите уважение к его потребностям. Почему бы не позволить малышу проявить свободу выбора там, где это не угрожает его безопасности и здоровью? К тому же таким образом будет соблюдаться некоторый баланс между тем, что вы можете ему разрешить, а что нет.

Однако если ребенок при маме меняет свое поведение – он зависим от нее. Не удалось отделиться в свое время? Почему? Мы отделяемся от родителей в несколько этапов. При рождении происходит биологическое отделение, по достижении года – «физическое» (малыш может самостоятельно питаться), в 2 года – психологическое, в 3 года – волевое отделение, в подростковом возрасте – «социальное» (у меня своя жизнь, секреты, друзья). В юношеском возрасте происходит «географическое» отделение – ребенок вылетает из родительского гнезда. В романтическом возрасте происходит еще одно отделение. В возрасте поздней зрелости человек отделяется духовно и становится самодостаточным.