Собственно, этот метод и есть визитная карточка гениев. Их поразительные интеллектуальные достижения кажутся непостижимыми. «Как так, я задачку по арифметике полдня решаю, а он открыл дифференциальное исчисление!» Поэтому очень распространена отговорка, что у гениев особый интеллект и они не такие, как все.

Но все значительно проще. Мозг гениев устроен так же, только они им постоянно пользуются. Вот и вся разгадка.

В чем суть метода? Решать задачи на сознательном уровне не всегда получается. У человека масса житейских забот, которые требуют внимания, поэтому он вынужден постоянно отвлекаться. В результате мозг постоянно простаивает. Мы используем его всего на несколько процентов. Разные исследователи называют разные цифры, но вполне очевидно, что бо́льшую часть времени наше сознание занято полной ерундой типа «Сколько стоит вот та блестящая штучка» или «Куда подевались мои тапочки». Но даже если мы сядем и возьмем чистый лист бумаги с намерением сделать гениальное открытие, то непременно зазвонит телефон и ваше сознание опять будет забито всяким мусором. Открытие опять не состоится.

А ведь к нашим услугам всегда действующее подсознание. Почему знание о том, как завязывать шнурки, мы в подсознание кладем, а что-либо более серьезное – нет? Ведь подсознание столь же разумно, как и сознание, нужно только правильно им пользоваться.

Методика активации подсознания очень проста и состоит из трех простых этапов.

• Сначала сформулируйте тот вопрос, который вас сейчас интересует. Формулировка должна содержать не более семи слов и подразумевать точный ответ.

• Запишите этот вопрос и приблизительно раз в день останавливайте на нем взгляд. Читать его даже не обязательно. Подсознание само его заметит.

• Прекратите сознательно обдумывать этот вопрос, но продолжайте внимательно наблюдать и собирать информацию по этой теме.

Что же будет происходить с вашими мыслями? Как только вы четко сформулировали вопрос, в подсознании тут же образовалась комната, куда интеллект будет тащить всякую всячину. Краткая формулировка сформирует детектор ответа. И теперь подсознание готово к работе. Каждое вновь принесенное знание будет проверяться детектором, и если он сработает, то подсознание тут же закричит: «Эврика!» – и потащит готовый ответ в сознание.

Реально это будет выглядеть так, что вы совершенно неожиданно сообразите, в чем дело. Это произойдет в любой бытовой ситуации. С Архимедом это произошло в ванне, а с Ньютоном – под яблоней. В обоих случаях подсознание уже имело детектор ответа, а дополнительная информация только дорисовала недостающую деталь.

У этого метода есть очень важное ограничение. Интеллект будет работать только в том случае, если задача вам действительно интересна. В противном случае ваша задачка тут же будет заброшена в самый дальний угол памяти, и интеллект забудет о ней.

Сила этого метода заключается в том, что число вопросов, которые вы можете задавать подсознанию, не ограничено. Именно поэтому гении столь многого добивались. Им было все интересно, и их мозг днем и ночью работал над все новыми проблемами.

Если вы задали интеллекту очень трудную задачу, то он может решить ее не сразу (иногда это может занять несколько лет) – но рано или поздно все равно решит, поэтому не расстраивайтесь. Альберт Эйнштейн сформулировал очень простой вопрос: «Можно ли определить, что лифт движется, находясь в нем?» Проблема долго не поддавалась решению, но когда все-таки решилась, то Эйнштейн создал теорию относительности. Так что не бойтесь задавать сложные вопросы. Интеллект именно для них и создан.

Подведем итоги третьей части. Интеллект включается в условиях блокировки сознания, когда возникает противоречие между стереотипами поведения. Если противоречие важное, то интеллект включает мышление, если не важное, то запускается чувство юмора.

Если мышлению решить задачу не удалось, то интеллект запускает процесс изменения «Я»-концепции, который протекает в 3 этапа:

• Я решаю задачу;

• Я самообучаюсь;

• Я – исследователь.

Для усиления работы интеллекта существуют специальные инструменты мышления:

• дедукция – вывод частных положений из общих;

• индукция – поиск общих положений на основе экспериментов;

• управляемая интуиция – целостное восприятие задачи;

• общая теория сильного мышления – позволяет видеть решения задачи путем использования законов развития технических и социальных систем.

Сильный интеллект использует концептуальное мышление, которое в каждой ситуации определяет:

• чего я хочу?

• что я имею?

• как мне достичь цели?

После чего интеллект строит план достижения цели и приступает к действию. Для преодоления конкретных трудностей существуют методы активизации интеллекта:

• физиологический – прогулка на свежем воздухе;

• социальный – объяснение затруднительной ситуации;

• подсознательный – настройка подсознания на решение задачи.

Жизнь принуждает человека ко многим добровольным действиям.

Станислав Ежи Лец

Для эффективного поведения в человеческом обществе наиболее важным является знание о том, как поступит тот или иной человек в ответ на ваши действия.

Обычно пытаются понять поведение человека, исходя из некоторого представления о нем самом. Психолог многие месяцы анализирует пациента, пытаясь выяснить глубинные структуры его личности и на их основе прогнозировать его поведение. Однако в этом состоит принципиальная ошибка. Корни поведения человека находятся не внутри него, а вне. Мы много говорили о том, что поведение человека определяется стереотипами, а теперь посмотрим, откуда они берутся.

Чтобы понять поведение человека, недостаточно разобраться в его психике, ибо она предназначена только для адекватного поведения в той среде, которая человека окружает. Для того чтобы понять полностью поведение человека, нужно учитывать окружающую его действительность и выделить в ней те моменты, которые запускают психические реакции человека. А для изменения поведения нужно исправить ошибки в восприятии этих моментов.

Стереотипы управляют поведением человека, но они не сводятся к биологическим инстинктам.

Понять человека значит понять его стереотипы.

Это далеко не так просто, поэтому мы детально рассмотрим их появление и влияние на жизнь человека.

Человечество как биологический вид поставлено в те же рамки борьбы за выживание, что и все остальные представители животного мира. Борьба за выживание отличается исключительной жестокостью, и преуспевать в ней могут только лучше других приспособленные для этого особи.