Диссертация моя была посвящена «нюхальщикам». Подростки тогда массового повадились нюхать всякую гадость из кулечков, и задача диссертации заключалась в том, чтобы ответить на вопрос… Нет, не почему они это делают – это было к тому времени уже хорошо известно. Задача заключалась в том, чтобы ответить на вопрос: почему не все подростки нюхают всякую гадость, которую им не составляло никакого труда достать.

Ученые думали, что, может быть, не все подростки об этом знают. Нет. Обследовали детей разного возраста в нескольких школах – обнаружили только одну девочку, которая не слышала про эти вещества. Тогда почему не все подростки дышат всякими веществами? Боятся за свое здоровье, боятся наказания, родителей, больницы, зависимости? Нет. Все боятся, все знают.

Достоверное различие было найдено только по одному показателю. И я считаю, что вам как родителям об этом важно знать. Подростки, которые не нюхали летучие вещества, очень боялись осуждения со стороны друзей (не модно), а подростки, которые нюхали – совершенно не боялись, потому что уже были включены в группы подростков, в которых такое поведение не осуждалось.

После этого стал понятен механизм профилактики этого поведения: бесполезно рассказывать подросткам о вреде психоактивных веществ, зависимости, пугать их наказанием – они это и так знают. Необходимо срочно извлекать подростка из группы, в которой практикуется та или иная форма неадекватного поведения, и уже потом работать с ним индивидуально.

Товарищи родители, вы слышали про траву под названием конопля или марихуана? Слышали. А вы знаете о том вреде, который она причиняет растущему организму? По моему опыту – не знаете. И поэтому то, что вы пытаетесь рассказать детям о вреде «легких» наркотиков, вызывает у них закономерный смех. Так вот, запоминайте. Дети будут рассказывать вам сказки по поводу абсолютной безопасности марихуаны, но это не так. Марихуана представляет огромную опасность, но она состоит не в возникновении зависимости, не в ее токсичности и не в риске перехода на более сильные наркотики. Опасность в другом.

Марихуана вызывает очень мощный амотивационный синдром. То есть она лишает мотивации. Она расслабляет, снимает напряжение, «тупит» и тем самым полностью лишает человека той движущей силы, которая побуждает его чего-либо добиваться в жизни. А зачем? Покурил – и все хорошо.

Трезвые сверстники в это время изучают английский, программирование, профессионально растут, создают бизнес, а наш «травокур» невозмутимо смотрит, как жизнь проходит мимо него. И, очнувшись однажды от травяного дурмана, он обнаружит, что жизнь ушла так далеко, что ее не догнать.

Кино – это великолепный инструмент для воздействия на мышление и поведение другого человека. Зная, в какой ситуации и какое кино показать тому или иному человеку, можно за полтора часа добиться бо́льших результатов, чем за 10 часов психотерапии или 100 часов домашнего «выноса мозга». Нужно только знать что, когда и кому показать. Где искать эту информацию? Не буду оригинальным: в Интернете есть все. И я не буду на этом останавливаться.

Я просто хочу поделится своим опытом кинотерапии. Скажем, самым лучшим фильмом для подростков, которые переживают переходный возраст (знаете, наверное, как невосприимчивы подростки к любым словам и нотациям близких людей?!), я считаю старый французский фильм «Бум» 1980 года (то есть ему уже 40 лет). Их, кстати, два: «Бум 1» и «Бум 2». С юной Софи Марсо и волшебной музыкой. И простите меня за подростковый сленг, эти фильмы «оба лучше».

Фильмы, как камертон, настраивают подростковое сознание на то, чтобы максимально легко, с минимальными потерями пережить трудный переходный возраст. Они снимают жуткое эмоциональное напряжение, связанное с тем, что подросткам кажется, что их переживания совершенно уникальны, что никто и никогда этого еще не переживал и не сможет их понять, и они совершенно не знают, что с этими переживаниями делать.

Фильм показывает жизнь сразу трех поколений: прародителей, родителей и детей. Показывает точно, с юмором и совершенно ненавязчиво. И как пишут потом подростки в своих чатах: «Фильм заставил меня задуматься о многом и поменять отношение к жизни, к близким людям, привел к переоценке ценностей. Спасибо всем, кто снимал картину».

А через двадцать лет уже взрослый ребенок скажет спасибо вам, вовремя подсунувшим этот фильм ему. Ну и, конечно, сами не забудьте посмотреть, если не смотрели.

Родители иногда спрашивают меня: что делать, если ребенок просит записать его в спортивную секцию, где он может столкнуться с ситуациями, опасными для его жизни и здоровья? Альпинизм, прыжки с парашютом, прыжки с трамплина, горные лыжи, конный спорт…

Моя младшая дочка с шести лет занимается конным спортом, и девочки периодически на полном скаку падают с лошади, и хорошо, если вбок или назад, но иногда они падают вперед, и тогда еще и лошадь норовит пробежать по ним. И девочки погибают.

Пустить, нельзя запретить? Или пустить нельзя, запретить?

Моя точка зрения, как вы можете догадаться, – пустить, нельзя запретить. Трагические события случаются не только в спортивных секциях. Но и просто на улице. И я знаю родителей, которые просто не выпускают детей до восемнадцати лет даже на улицу. Но ведь трагические события случаются и дома. А ребенок, который всю жизнь просидел дома, – это уже трагическое событие.

Мне кажется, что защищая ребенка от всех внешних опасностей, мы, может быть, и повысим вероятность того, что он не разобьет нос и не сломает руку, но психику свою он покалечит точно. Помните, как Майкл Джексон одно время жил в изолированном от внешнего мира помещении, воздух в котором специальным образом очищался от микробов? И что? Это сделало его счастливым и помогло прожить долгую и счастливую жизнь? Нет.

Мне кажется, что занятия теми видами спорта, которые сопряжены с опасностью для жизни и здоровья, лишь незначительно увеличивают этот риск, но при этом со страшной силой увеличивают жизнеспособность и жизнелюбие наших детей.

И еще, я заметил, что дети, которые занимаются подобными видами спорта, намного больше умеют ценить друг друга, ценить поддержку, дружбу и в целом любить жизнь.