Он раскланялся и под аплодисменты собравшихся удалился.

Утро выдалось пасмурным и дождливым. Хорошо в такую погоду сидеть дома с чашкой горячего чая, укутавшись в теплый плед, и держать на коленях кота… Но у большинства людей, собравшихся в лекционном зале, лица были как у детей, пришедших на елку, – воодушевленные, радостные, ожидающие чего-то нового и интересного…

Ольга потратила все утро, старательно наводя макияж, чтобы скрыть бледность и круги под глазами. Работа по выстраиванию цели далась ей непросто… Сергей отчаянно зевал, но выглядел одновременно удивленным, растерянным и счастливым. Алексей вытирал платком пот со лба, озирался по сторонам, будто не понимая, как сюда попал и что здесь делает. Вчера Наставник как в воду глядел, озвучив его цель, – накормить людей. Удивительно даже, что он сделал это так, походя, для примера… Больше ничего нового Алексей выдавить из себя не смог, но, представив себе любимый ресторан, и вправду чуть не расплакался от мысли, что его детище вот-вот уйдет за долги чужим и равнодушным людям.

Только Максим казался спокойным и невозмутимым. Он сидел, глядя прямо перед собой, и ждал, не обращая внимания на происходящее вокруг, словно был один в этом зале. Вчера вечером он добросовестно выполнил задание, исписав несколько страниц. Все выглядело вполне логично, стройно, красиво… Но слез и близко не было. Он уже собирался пойти спать, смирившись с тем, что выполнить задание до конца не удастся, когда рука вдруг будто сама вывела: «Целью моей души является понять, кто я на самом деле». И следующим номером вовсе загадочное – «найти свою стаю». Что это означает на самом деле, Максим не смог бы объяснить даже под угрозой расстрела, но слезы вдруг хлынули из глаз. Поначалу он еще пытался сдержаться, но потом понял – бесполезно. Максим чувствовал, что в этот миг его жизнь изменилась, сам он стал другим, и теперь ждал, что же будет дальше, напряженно и терпеливо.

Наставник появился ровно в 12:00.

– И снова здравствуйте! – бодро начал он. – Ну, как домашнее задание? Как результаты? Какие изменения у тех, кто выполнил его до конца?

– То есть поплакал? – уточнила восточная девушка.

– Ну да, именно это я и имел в виду, – согласился Наставник, – понимаю, что сиюминутных изменений в жизни не будет, но получилось ли у вас на основе этого эмоционального выплеска, слез простроить видение на далекую перспективу?

Сергей потряс головой, стараясь отогнать сон. Вчера он честно сидел над двумя листами бумаги до полуночи… И получалась какая-то ерунда. Ну какая может быть «цель души»? Деньги? Не то. Чтоб дети людьми выросли? Ну да, нормально. Так и запишем «воспитать детей так, чтобы ими гордиться». Хотя, если честно, какое там – воспитать! Он уже и забыл, когда разговаривал с ними по-человечески, так, «привет – пока, как дела – нормально»… И еще неизменное: «Пап, ты это… Денег дай!» Вот это надо записать, записать непременно: «Целью моей души не является вырастить из детей потребителей и паразитов». Хотя, кажется, уже вырастил. Ну ладно, а дальше что? Работа. Машины Сергей любил и понимал, как, наверное, какой-нибудь из его дальних предков любил и понимал лошадей, но душа-то здесь при чем? Дебет, кредит, накладная, счет-справка, деньги в кассе – и вся любовь.

Сергей вдруг вспомнил, как когда-то давно, еще пацаном, впервые сел за руль старой отцовской «шестерки». В городе отец бы ему, конечно, не доверил, а в деревне, на пустой дороге, рискнул. Когда машина тронулась с места, появилось странное чувство – удивление и радость одновременно. Еду, могу! Потом был ветер в лицо, и восторг, смешанный со страхом, и нога, будто сама, вдавила педаль газа… Как побелел от ужаса отец, сидевший рядом, Серега заметил только потом. И все слова, что выслушал от него, и то, что по шее получил – стерпел безропотно. Заслужил, конечно! Но потом все равно при первой возможности просился за руль. И отец позволял, хвалил даже… К восемнадцати годам, когда можно стало официально получить права, Серега уже водил вполне прилично, лихачил, правда, иногда, но в аварию ни разу не попадал. Сколько лет прошло с тех пор? Даже подумать страшно. Но первая радость от того, что железный конь послушен тебе, невероятный восторг от скорости, от собственной крутости никуда не делись, как заветный прабабушкин перстенек, лет сто пролежавший в сундуке. Вот если бы снова пережить такое или другого кого-то научить, показать, дать ощутить в полной мере… Это да, это стоит того, чтобы жить!

Сергей все еще мучительно пытался сформулировать свою цель и чувствовал, как слезы предательски подступают к глазам откуда-то изнутри, когда в комнату заглянула Ирина.

– Сереж, ты почему не спишь? Поздно уже…

– Работаю, Ир, сейчас закончу, – отозвался он, стараясь, чтобы голос не выдал его состояния.

– А, ну ладно, работай! – покладисто протянула она. – А то я тут подумала…

Сергей смерил взглядом ее все еще ладную фигуру в халатике, светлые волосы, падающие на плечи, лицо, казавшееся совсем молодым в теплом свете настольной лампы…

– Все, иду! – бодро отозвался он и размашисто дописал: «Целью моей души является жить в любви со своей женой» и на другом листе: «Целью моей души не является искать развлечений на стороне».

Он спрятал бумаги в портфель – еще не хватало, чтобы кто-то увидел случайно! – и обернулся к жене.

– Ну что, Ирка, пойдем! Что-то ты красивая сегодня… к чему бы это, а?

– Ну, не знаю, ты сам подумай, – кокетливо проворковала она.

И сейчас, сидя в лекционном зале, Сергей лишь усилием воли удерживался от того, чтобы не зевать и не клевать носом. Спать этой ночью им пришлось совсем мало. Зато вспомнили молодые годы! Ай да Наставник!

А он тем временем все гнул свою линию:

– У кого что получилось, поделитесь, пожалуйста! Кто готов озвучить сейчас цель своей души, чтобы мы могли обсудить, что для этого необходимо?

– Возрождение России путем создания системы образования нового типа! – четко, как на пионерской линейке, отчеканила дама средних лет.

– Да, масштабная задача! – покачал головой Наставник. – Мы тут все прекрасно понимаем, что на возрождение страны нужно как минимум лет 15, даже если это уровень решений президента…

Женщина мигом сникла, но Наставник продолжал вполне жизнерадостно и бодро:

– Есть другой важный момент – критерии этой системы образования. На мой взгляд, состоят они в том, что, во-первых, дети должны наслаждаться процессом обучения, во-вторых, образование должно быть качественным, и в-третьих, оно должно быть прикладным. Что дает сейчас школа? Это не прикладное образование, в нем отсутствует компонент собственного творчества, зато очень много времени и усилий тратится на заучивание материала. Если мы действительно хотим создать принципиально новую модель образования, тогда в процессе обучения большое внимание должно уделяться детскому творчеству. Где дети творят больше всего? В игре. Отсюда вывод – Елена, вам нужно развивать игровые формы обучения! Какие это могут быть игры? Например, игры, встроенные в обычные школьные занятия. То есть вы можете сделать дидактический материал в виде игры и предлагать внедрять его в школах. Вы можете сделать, например, игровые электронные учебники, которые с удовольствием будут применяться школьниками, чтобы постигать тот или иной материал, не слушая скучных лекций, а получая знания буквально на кончиках пальцев!