Долгие и прочные контакты возникают только между Родителями и Детьми. И это так же обусловлено их внутренней природой: одни заинтересованы, чтобы взять, другие – чтобы отдать. Обоюдная выгода налицо, и подсознание каждого будет делать всё возможное, чтобы эту связь удержать как можно дольше – возбуждая чувства, пробуждая эмоции, включая такие сложные проявления, как любовь, ревность, страсть, дружба, то есть все элементы зависимости друг от друга.

Люди с психотипом Родителя, в отличие от Детей, очень серьёзно относятся к такому понятию, как дружба. И точно никогда не станут в здравом уме пятиминутного приятеля величать другом. Потому что, с точки зрения Родителя, дружба – это прежде всего ответственность, взаимовыручка, а только уж потом всё остальное: приятное времяпрепровождение, общность интересов и желание дальнейшего общения. У Детей же – всё наоборот: на первом месте стоит общение и радость бытия, а об ответственности лучше вообще не упоминать – иначе какая же это дружба, если она изначально основана на обязательствах?

Для человека с психотипом Ребёнка любая опека, покровительство и забота – это счастье и гарантия безопасности. Для человека с психотипом Родителя такое отношение равносильно оскорблению и нарушению его прав и свобод. Для него важно, чтобы у него энергию забирали, принимали, а не пытались излишней заботой ограничить его право отдавать себя миру так, как ему хочется.

Дети требуют к себе внимания, именно требуют, а не просят. Женщина-Ребёнок капризна и взбалмошна, но именно такое её поведение воспринимается как норма. Женщина-Родитель, буде она себе позволит вести себя так же, будет воспринята как глупая кривляка.

Женщина-Ребёнок может потребовать кофе в постель, с малинкой, в феврале, и ей принесут. Женщина-Родитель скорее применит метод Жванецкого: «Кофе в постель, конечно, можно, но сначала надо встать, одеться, сварить, потом раздеться, лечь и выпить». Зачем беспокоить любимого, если я могу всё сделать сама?

Как правило, люди с психотипом Родителя очень любят занимать начальствующие позиции – это помогает им распространить свой энергетический потенциал на всех, кто по социальному статусу просто обязан внимать и принимать. Ему, Родителю, очень нравится, когда от него все зависят. Он чувствует себя великолепно, когда зависимых от него становится всё больше и больше. И если он чувствует, что в его окружении появился некто свободомыслящий, который не хочет от него зависеть, то это его конкурент, то есть человек с таким же психотипом, как и у него, – Родитель.

Для более чёткого понимания особенностей психотипа Родителя нужно запомнить главное: люди такого типа не могут брать энергию из внешнего мира. Ни в каком виде.

Для них не существует авторитетов. Любое авторитетное мнение они способны если не разметать в пух и прах своими контраргументами, то уж по крайней мере поставить под сомнение. В отличие от Ребёнка, для которого любой, кто открыл рот и выдал серию поучительных интонаций, будет выслушан со всем вниманием. Для Родителя же самый главный и признаваемый всеми самый авторитетный авторитет всегда будет недостаточно авторитетен.

Если информация, полученная человеком-Родителем, не совпала с его сегодняшним мировоззрением, то он совершенно запросто может выкинуть эту информацию на помойку. Ребёнок этого не сделает никогда – ведь это чистое кощунство так разбазаривать энергию и информацию. Девиз Ребёнка: «Дают – бери!» Бери как можно больше, бери всё, про запас – хуже не будет.

Человек-Родитель всегда будет искать доводы и обоснования, стараться впихнуть Мир в существующие рамки своих представлений, в сферу логики и здравого смысла. Его любимое слово: «Обоснуй». И этот страшный Зверь-Обоснуй живёт с человеком-Родителем всю его жизнь, так как он очень ему, Родителю, нужен. Если Зверя-Обоснуя у Родителя не будет, он просто потеряет свои жизненные ориентиры, что чревато серьёзными психологическими катастрофами.

Человек-Ребёнок в Обоснуе не нуждается, как раз напротив, для него он – враг номер один. Обоснуй способен убить для Ребёнка красоту и яркость жизни, закрыть перед ним дорогу к новым впечатлениям и переживаниям, в которых так нуждаются люди-Дети.

Человек с психотипом Родителя имеет достаточно жёстко структурированное сознание. Оно ему совершенно необходимо, поскольку только так он может вырабатывать энергию внутри себя и не зависеть от окружающей реальности.

Люди-Родители, как правило, очень информационны. Люди-Дети, в противоположность, очень энергетичны. У Детей хорошо развиты все уровни подсознания, у них замечательная интуиция, они высоко чувствительны и очень эмоциональны. Они умеют прекрасно «вылавливать» эмоции из пространства, видеть их, слышать и даже отличать на вкус – это для них совершенно нормально и естественно, ведь эмоции – это их основная среда обитания, их пища, их жизнь. Дети уловят малейшее изменение в эмоциональном фоне и при достаточной практике могут безошибочно определить, откуда идёт волна «не той» энергии. Люди с психотипом Родителя этого не сумеют сделать никогда.

Люди-Родители, как правило, имеют низкий уровень ощущений. И если они не развивают себя специально, то их интуиция спит, подсознание невосприимчиво к изменениям. Но их конёк – разум, логика и информация. Они могут всё объяснить, их рассуждения полны смысла и, главное, огромной уверенности в себе и своей правоте.

Для человека-Родителя эмоции – это не среда обитания. Они могут быть сами достаточно эмоциональны, но, в отличие от Детей, они эмоцию не потребляют, а отдают. Отсюда их такая нечувствительность к изменениям эмоционального фона и, как следствие, неумение контролировать свои эмоциональные посылы. Это есть большая проблема для людей-Родителей – иногда они могут столкнуться с тем, что собеседник-Ребёнок понимает их неправильно. Оно и понятно, ведь Ребёнок улавливает сначала эмоцию и только потом слова. Родитель воспринимает в обратной последовательности – сначала слова и только потом – эмоцию.

Очень важно распознать и принять свой собственный психотип – эту свою индивидуальную особенность и позволить ей быть. Потому что если энергетика изначально заточена исключительно на приём – нужно от окружающих энергию брать. Но если жизненные обстоятельства, воспитание, программы поведения и морально-этические нормы альтруизма, человеколюбия и милосердия заставляют при таком свойстве сознания отдавать, то это может закончиться очень плохо.

Ничего хорошего не выходит, если человека с психотипом Родителя заставлять играть роль Ребёнка достаточно долго. Его внутренняя энергия будет требовать выхода, но внешние запреты на подобное проявление себя могут перекрывать каналы отдачи. И тогда внутренний взрыв неминуем и проявится он на тонких уровнях сознания – эмоциональная неустойчивость, агрессия, сумасшествие, а на физическом уровне – проблемы с сосудами головного мозга, с выводящей системой, а также всё, что связано с опорно-двигательным аппаратом.

Любое отрицание самого себя, как со стороны Ребёнка, так и со стороны Родителя, может очень плохо закончиться. Если Ребёнка заставляют отдавать – он иссохнет, выхолостится, будет обесточен по всем сферам жизни. Если Родителю запрещают отдавать и насильно заставляют принимать энергию – его порвёт. Его энергия разорвёт его изнутри.