на них невесомую снежинку, - это уже счастье.

1) ЧТОБЫ - подчинительный союз, пишется слитно.

2) ЧТО БЫ - местоимение с частицей, пишется раздельно.

3) ЧТОБЫ - частица, пишется слитно.

4) ЧТОБЫ - в предложении является наречием, пишется слитно.

А14. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания.

1) почувствовал 2) долетел 3) свежемороженый 4) замерла

А15. Укажите неправильно образованную форму слова.

1) килограмм МАНДАРИНОВ

2) В ДВУХ ТЫСЯЧИ ПЕРВОМ году

3) КЛАДИТЕ

4) БОЛЕЕ КРАСИВЫЙ

А16. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Отправляясь в поход,

1) мне необходимо взять рюкзак.

2) нам назначили сбор на вокзале.

3) не забудьте средство от клещей.

4) туристов проинструктировал руководитель кружка.

А17. Укажите предложение без грамматических ошибок.

1) Я выписываю газету «Комсомольскую правду».

2) Сержант знал и руководствовался уставом.

3) Группа учеников, сдающая экзамен, собрались у аудитории.

4) На выставке были представлены как промышленные, так и продуктовые товары.

А18. В каком слове произносится звук {з}?

1) простить 2) счастье 3) вакса 4) сдержать

А19. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) звонит 2) сироты 3) баловать 4) иконопись

А20. Значение какого слова определено неверно?

1) ДИЛЕТАНТ - тот, кто занимается чем-нибудь без специальной подготовки;

2) ВЕРСИЯ - одно из нескольких изложений какого- либо факта;

3) АНТИПАТИЯ - чувство глубокой неприязни;

4) ПАЦИФИЗМ - движение, представители которого выступают в защиту войн.

А21. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Снег засыпал следы () и погони можно не опасаться.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

А22. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?

Ему казалось(1) что этот (2) внезапно наступивший холод (3) нарушил порядок и согласие.

1) 1,2 2) 1,2,3 3) 3 4)1

А23. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Не хотелось об этом думать, но думалось.

2) Архип увидел Дубровского и, теряясь от радости поклонился ему.

3) Бывают дни, когда с особой чувствуешь красоту природы.

4) Сыр выпал - с ним была плутовка такова.

А24. В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены).

1) В счастье дружбой пользуются в беде ее проверяют.

2) Хотел бежать ноги не повиновались.

3) Ехал сюда рожь начинала желтеть.

4) Выступление писателя интересное и запоминающееся.

А25. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?

Важно теперь выяснить (1) не что он уже сделал (2) а что собирается сделать (3) вернувшись домой.

1) 1,2,3 2)2,3 3) 1,3, 4)2

А26. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (В) ТЕЧЕНИЕ августа, (НЕ)СМОТРЯ на дождь, урожай ягод был собран.

2) Солдат (В)ТАЙНЕ надеялся, что в разведку пойдет (В) ОДИНОЧКУ.

3) (НА) ПРОТЯЖЕНИИ года все надеялись, что отпускные дадут (ВО) ВРЕМЯ.

4) (НА) ВЕРХУ работали маляры, которые закрасили стену (ДО)БЕЛА.

Прочитайте текст и выполните задания. А27-А32; В1-В-8; С1.

(1)Главный воспитатель любого человека его жизненный опыт. (2) Но в это понятие мы должны включать не только биографию «внешнюю», а и биографию «внутреннюю», неотделимую от усвоения нами опыта человечества через книги.

(3) Событиями в жизни Горького было не только то, что происходило в красильне Кашириных, но и каждая прочитанная им книга.

(4)Человек, не любящий книгу, несчастен, хотя и не всегда догадывается об этом. (5) Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишен не менее важного события - сопереживания и осмысления прочитанного.

(6) Есть люди, которые говорят: «Я читать люблю... только не стихи». (7) Тут кроется неправда - человек, не любящий поэзию, не может по-настоящему любить и прозу, воспитание поэзией - это воспитание вкуса к литературе вообще.

(8) Подлинное прочтение художественного слова (в поэзии или в прозе) подразумевает не бегло почерпнутую информацию, а наслаждение словом, впитывание его всеми нервными клетками, умение чувствовать это слово кожей...

(9) И я хотел бы, пусть запоздало и не всеобъемлюще, выразить мою глубокую благодарность всем людям в моей жизни, которые воспитали меня, взлелеяли в любви к поэзии. (10) Если бы я не стал профессиональным поэтом, то все равно до конца дней моих оставался бы преданным читателем поэзии.

(11) Познакомившись с хорошим стихотворением, я всегда стремлюсь прочитать еще и еще. (12) О таких же ощущениях писал Горький: «Так бывает после того, когда долго ходишь по моховым кочкам болотистого леса и неожиданно развернется перед тобой сухая поляна, вся в цветах и солнце. Минуту смотришь на нее как очарованный, а потом счастливо обежишь всю, и каждое прикосновение ноги к мягким травам плодородной земли тихо радует».

(По Е. Евтушенко) (248 слов)

А27. Какая проблема не затронута в этом тексте?

1) Какую роль играет поэзия в жизни человека?

2) Связь поэзии и прозы.

3)Подлинное прочтение художественного слова.

4) Каков путь создания поэтического текста?

А28. Какое утверждение противоречит точке зрения автора?

1) Поэзия делает человека счастливым.

2)Понимать и ценить поэзию далеко не просто.

3)Если человек не любит прозу, он должен попытаться найти себя в поэзии.

4)Вкус к литературе воспитывается поэзией.

А29. Определите стиль и тип речи текста.

1) научный стиль, описание

2) публицистический стиль, рассуждение

3) художественный стиль, рассуждение

4) научный стиль, рассуждение с элементом описания

А30. В каком предложении автор использует синонимы (синонимическую пару)?

1)2 2)4 3)9 4) 11

А31. Какое предложение связано с предыдущими(-и) с помощью указательного местоимения?

1)2 2)11 3)9 4)7

А32. В каком ряду перечислены только те средства выразительности, которые используются в этом тексте?

1) Гипербола, олицетворения, развернутая метафора

2) Риторический вопрос, развернутое сравнение, ряды однородных членов, метафора.

3) Анафора, олицетворения, неполные предложения.

4)Метафоры, повтор, эпитеты.

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите Ваш ответ в бланке ответов рядом с номером задания (В1-В8), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде последовательности цифр или букв. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке. Между числами ставьте знак тире.

В1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово ПО-НАСТОЯЩЕМУ (предложение 7)

В2. Из предложения 8 выпишите разделительный союз

В3. Из предложения 7 выпишите действительное причастие.

В4. Из предложения 1 выпишите словосочетание, в котором использована связь УПРАВЛЕНИЕ.

В5. Среди предложений