Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М., 1998.

Бодалев А. А., Рудкевич Л. А. Как становятся великими и выдающимися? М., 2003.

Боно Э. Латеральное мышление. СПб., 1999.

Боно Э. Рождение новой идеи. О нешаблонности мышления. М., 1976.

Борев Ю. Б. Эстетика. М., 1990.

Борзова В. А., Борзов А. А. Развитие творческих способностей у детей. Самара, 1994.

Борисова М. В. Психологические детерминанты феномена эмоционального выгорания у педагогов // Вопросы психологии. 2003. № 2.

Бородай Ю. М. Воображение и теория познания: критический очерк кантовского учения о продуктивной способности воображения. М., 1966.

Бочкарев Л. Л. Исследование структуры музыкальности в современной психологии (обзор литературы) // Психологический журнал. 1986. № 4. С. 138–148.

Бочкарев Л. Л. Психология музыкальной деятельности. М., 1997.

Бочкарев Л. Л., Дженков В. А. Диагностика и формирование пригодности к музыкально-исполнительской деятельности: Вопросы методики отбора на исполнительские отделения музыкальных вузов страны. Клайпеда, 1985.

Брунер Дж. Процесс познания. М., 1977.

Брушлинский А. В. Воображение и познание // Вопросы философии. 1967. № 11. Брушлинский А. В. Воображение и творчество: Научное творчество. М., 1969. Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование. М., 1979. Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994.

Букреев И. С. Психологические предпосылки формирования творческой индивидуальности студента-дирижера: Автореф. дис…. канд. наук. М., 1983.

Булка Н. И. Вербальная креативность: адаптация теста П. Торренса: Психология XXI века: Тезисы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов. СПб., 2002. С. 8–9.

Бунге М. Интуиция и наука. М., 1967.

Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика. СПб., 2002.

Бурно М. Е. О характерах людей (психотерапевтическая книга). М., 2005.

Буторина О. В. Кросскультурное исследование креативности в управленческом потенциале руководителя: Психология XXI века: Материалы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов. СПб., 2003. С. 276–278.

Буш Г. О. Основы эвристики для изобретателей. Рига, 1977. Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. М., 1990.

Валуева Е. А. Характеристики задач в экспериментальных исследованиях творческого мышления: Психология – наука будущего: Материалы Международной конференции молодых ученых. М., 2007. С. 77–80.

Вальден П. И. О техническом творчестве // Производительные силы России. 1916. № 2.

Варламова Е. П., Степанов С. Ю. Психология творческой уникальности. М., 1998.

Васильев И. А. Теоретическое и экспериментальное изучение интеллектуальных эмоций: Автореф. дис. канд. наук. М., 1976. Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М., 2000. Венгер Л. А. Педагогика способностей. М., 1973. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987. Ветлугина Н. А. Художественное творчество и ребенок. М., 1972.

Виданова Ю. И. Психическое выгорание в процессе профессионализации административных работников // Вестник СПбГУ. Серия 6: Философия. Политология. Социология. Психология. Право. Международные отношения. 2007. Вып. 4. C. 364–369.

Вильчек В. М. Алгоритмы истории. М., 1989.

Виноградов Е. С. О физических факторах интеллекта // Вопросы психологии. 1989. № 6. С. 108–114. Виноградова Т. В., Семенов В. В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопросы психологии. 1993. № 2. С. 63–71. Вишнякова Н. В. Креативная психопедагогика. Минск, 1995.

Водопьянова Н. Е., Серебрякова А.Б., Старченкова Е. С. Синдром «психического выгорания» в управленческой деятельности // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6. 1997. Вып. 2 (№ 13). С. 84–90.

Воробьев В. В. Общество невропатологов и психиатров: Отчеты за 1901–1902 гг. М., 1902.

Воронин А. Н. Диагностика невербальной креативности (краткий вариант теста Торренса) // Психологическое обозрение. 1995. № 1. С. 31–33, 75–87.

Воскобойников В. М. (сост.) Как определить и развить способности ребенка. СПб., 1996.

Выготский Л. С. К вопросу о психологии творчества актера. В кн.: Якобсон П. М. Психология сценических чувств актера. М., 1936. С. 197–211.

Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб., 1997.

Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1950.

Выготский Л. С. Психология искусства. М., 1968.

Высотская Н. Е. Индивидуальные особенности фиксированной установки в связи с подвижностью нервных процессов: Психофизиологические особенности спортивной деятельности. Л., 1975. С. 116–120.

Высотская Н. Е. Изучение индивидуальных качеств, влияющих на успешность овладения профессией артиста балета: Автореф. дис. канд. наук. Л., 1976.

Высотская Н. Е., Ильин Е. П., Ильина М. Н., Леппик Э. А., Фетискин Н. П. Психофизиологические предпосылки высокой двигательной активности человека: Психофизиология спортивных и трудовых способностей человека. Л., 1974. С. 108–112.

Высотская Н. Е., Сухарева А. М. Психофизиологические особенности учащихся хореографического училища: Психофизиология спортивных и трудовых способностей человека. Л., 1974. С. 159.

Гаврюшкина Н. В. Креативность в связи с личностными свойствами и поведенческая активность: Дипломная работа. СПбГУ, факультет психологии. 2001.

Гаджиев Ч. М. Организация коллективного изобретательства: Исследование проблем коллективного творчества. М., 1983. С. 266–279.

Галин А. Л. (сост.) Психология творчества: Методические рекомендации. Вып. 1. Новосибирск, 1986.

Галин А. Л. Личность и творчество. Психологические этюды. Новосибирск, 1989.

Галкина Т. В., Алексеева Л. Г. Диагностика и развитие креативности: Развитие и диагностика способностей. М., 1991. С. 170–178.

Гальперин П. Я., Котик Н. Р. К психологии творческого мышления // Вопросы психологии. 1982. № 5. С. 80–84.

Гальтон Ф. Наследственность таланта, ее законы и последствия. СПб., 1875.

Гарнец О. Н., Гильбух Ю. З. Исследование гибкости мыслительных действий у школьников. Сообщение 1: Возрастные различия // Новые исследования в психологии. 1979. № 1. С. 31–36.