У младенца нарастает потребность в социальном общении. Он хорошо чувствует окружающих и зависит от их настроения. Многие мамы замечают, что малыш как бы копирует их настроение и самочувствие, «зеркалит» их.

Если вы увидели на лице двухмесячного младенца улыбку – знайте, что это не случайность. К этому возрасту он способен улыбаться осознанно. Малыш вступает в своего рода общение с близкими. Он отвечает на вашу речь гулением, а на улыбку – улыбкой. Он наблюдает за тем, куда пошла мама, и может отлично следить за игрушкой. Время бодрствования увеличивается.

Ребенок в три месяца уже четко узнает свою маму. Он легко выделяет ее из стоящих рядом людей, может адекватно реагировать на обращение к себе. В жизни младенца появляется понятие «игра». Как много интересных игр и игрушек придумано для малышей: мобили, погремушки, развивающие коврики… Родителям кажется, что ребенка можно положить на такой коврик и 40 минут отдохнуть. Конечно, это не так. Хорошо уже, если ваш малыш сможет заниматься одним видом деятельности 3-4 минуты. Этого более чем достаточно в столь юном возрасте.

В четыре месяца ребенок с интересом и подолгу рассматривает неподвижный предмет, крепко держит погремушку в руках, находит глазами свою маму и внимательно следит за ней, заливисто смеется. Начинается период развития двигательной активности: как самостоятельной – например, попытки ползать или перекатываться, – так и стимулирующей других к движению. Ведь нет большей радости, когда мама носит тебя на руках, говорит с тобой и рассказывает обо всем вокруг! Хорошо, что есть мамы, которые понимают, что это важный этап развития ребенка, и не отказывают ему в этой потребности.

«Речь» пятимесячного малыша отличается особой певучестью и музыкальностью. Ребенок уже четко демонстрирует разнообразные эмоции, различает любые интонации голосов родителей, подолгу рассматривает свои руки и окружающие предметы. Ребенок узнает себя, и это вызывает бурю эмоций у него и окружающих его взрослых. Найдя себя в зеркале, малыш радуется, смеется. Другие дети или взрослые не приводят его в такой восторг: наоборот, он может насупиться и насторожиться.

Позовите по имени полугодовалого малыша, и он тут же отреагирует. Более того, в этот период он начинает издавать не просто отдельные звуки, а слоги. Почаще разговаривайте с малышом. Вы удивитесь, с каким интересом он будет прислушиваться к сказанному вами. Если ваш ребенок на грудном вскармливании, то в нужный момент он отчетливо даст понять, что хочет грудь, указав на нее.

К 7-8 месяцам малыш начинает узнавать отдельные предметы. Он осваивает сложный эмоциональный лепет, выдающий его настроение. Ох и «веселое» время для вас настает! Ребенок вводит для себя понятия «свой» и «чужой». Если бабушка вас редко навещает, то велик шанс, что взять внучка на руки она не сможет. Лепет ребенка можно назвать звукоподражательным. Все больше эмоций вы можете наблюдать на лице своего крохи. В этом возрасте дети становятся очень интересны папам, ведь с ними уже можно «поговорить».

В возрасте 9-10 месяцев ребенок уже может выполнять простые команды, а при надобности уже вполне осознанно зовет маму. Для малыша не составляет особого труда показать, где у куклы носик, глазки, ротик, ручки и т. д. Ему интересны пирамидки и сортеры. Он с удовольствием указывает на различные предметы, видя, что это вызывает радостные эмоции мамы и папы. Ребенок хорошо понимает слово «нельзя» и уже пытается хитрить на эту тему. Он может сам себе грозить пальчиком и делать то, что запретно.

Психологическое развитие малыша ближе к году обретает вполне взрослые очертания. Он уже понимает, чего хочет, а что ему неприятно. Начинаются первые психологические конфликты. Ребенок пытается утвердить свои предпочтения, возражает, капризничает. Но долгосрочных связей между эмоциями и действиями годовалый ребенок еще не строит. Он еще не может делать что-то вам «назло», просто пытается сохранить собственный комфорт.

Еще 10 лет назад от годовалого ребенка ждали речи. Сейчас нормы изменились. Дети все больше воспринимают и меньше воспроизводят. Речь у детей появляется после 18 месяцев, физическая активность развивается иначе. Не надо волнений и переживаний по этому поводу. Просто помните, что все дети разные и всему свое время!

Родители предпочитают не называть малыша, рожденного путем оперативного вмешательства, кесаренком. Однако я позволю себе это слово, чтобы не использовать длинную фразу «ребенок, рожденный путем кесарева сечения».

Еще один протест родителей кесарят связан с отказом от специальных развивающих мероприятий. «Мой ребенок ничем не отличается от других», – говорят они. Я выступаю против обобщения и утверждаю, что детей нельзя сравнивать и подводить под иллюзорную норму. Я сама с трудом приняла мысль о том, что у моей дочери Глаши могут быть какие-либо особенности в развитии лишь потому, что она рождена при помощи кесарева сечения. В свое время я подробно изучила мнение педиатров, психологов и даже зарубежный опыт (нам пришлось обследовать дочь в Германии) и теперь поделюсь этой информацией с вами.

Главное, что страдает у кесарят, – адаптационные процессы организма, причем все – от иммунитета до социализации. Безусловно, форма и степень выраженности этого у всех разная. Это связано с процессом родов. Перед проходом через родовые пути организм малыша претерпевает ряд физиологических изменений: его альвеолы (легочные пузырьки), гормоны, иммунная система, нервная система – все переходит в режим «включения». А как все происходит у кесарят, особенно при плановой операции? Ребенок сидит тихо-мирно, тут бац – небо над головой… Конечно, все соответствующие изменения произойдут, но чуть позже. Во внешней среде и при контактах с огромным количеством бактерий и вирусов это дается ребенку тяжелее.

С точки зрения психологии происходит то же самое: не запланированное ребенком рождение – это нарушение планов и подсознательное недоверие к окружающим, которые эти планы нарушили. Второй фактор – после операции новорожденного забирают от матери на срок от 12 часов до суток. Ребенок получает двойной стресс: неестественное рождение и отсутствие мамы рядом. В такой ситуации малышу можно помочь: допустить схватки (что возможно не всегда); стремиться быть вместе с малышом как можно раньше, смотря по состоянию мамы; кормить грудью.

В течение первого месяца кесарят стоит умеренно пеленать, если они легко возбудимы и часто плачут. Им очень полезно ныряние (только с грамотным инструктором!), которое моделирует процесс родов.

Для психологической адаптации кесарят существует комплекс упражнений. Он может показаться наивным и простым, но, поверьте, дает отличные плоды. Благодаря этим упражнениям у ребенка наступает психологический комфорт.

1. «Одевалки».

Когда малыш научится удерживать головку, покупайте ему кофточки или боди, которые надевают через голову. Одевание будет напоминать процесс освобождения головки в родах. Приговаривайте ласково: «Где мой мальчик/девочка? Ку-ку! Вот он!» – после чего гладьте малыша по головке и целуйте его.