Способ пятый. Все вместе Расскажите всем домашним о тех ловушках, в которые вы решили больше не попадать. Например, вы решили отучить себя делать негативные замечания. Собираете за круглым столом всю семью и рассказываете им о своём решении. А потом просите, чтобы каждый раз, как только вы говорите «не…» или что-то ещё со знаком «минус», они вас останавливали. Но, учитывая, что: на прямые замечания (типа: «ты не права», «ты ошиблась», «так нельзя говорить…»…) мы все реагируем плохо, придумайте необидный способ. Например, кричать «Штраф!» или громко хлопать в ладоши.

Способ шестой. Картинная галерея Здесь вы опять можете вовлечь в подготовку всех желающих. Берёте цветные листы бумаги и вручаете их своим детям. Они могут нарисовать и вырезать ловушки. Впрочем, подойдут и разные рожицы, восклицательные знаки, клетки с кроликами – как договоритесь. Развесьте эти творения по дому (на дверь, на стены, над столом…). Они всегда будут у вас перед глазами.

Способ седьмой. Технический Наговаривайте на диктофон свои сегодняшние мысли. Привычка подводить итоги – очень полезна. Но только пусть это будет не поток самобичевания типа «как я могла», а заявления «сегодня я уже говорила намного спокойнее, и ребенок меньше вредничал, завтра мы …»

Способ восьмой. Комбинированный. Без комментариев, и так понятно.

Р.S. Эти приёмы только кажутся такими наивными, а на деле прекрасно выполняют своё назначение: напоминают и стимулируют. Потому что это наглядно и образно. И ещё. Они не дают возможности увильнуть от самих себя; а, как известно, с собою труднее всего справиться. Попробуйте – удивитесь.

В идеале:

1) Хорошо иметь под рукой краткие заметки: ситуация – как действовать

2) Легче и лучше усваивается то, к чему возвращаешься (мысленно) и о чём рассказываешь; делитесь обсуждайте; рассказывайте о ваших находках и открытиях;

найдите единомышленников (в совсем отличном варианте – в своей семье)

2) Прикрепляете большой лист, на него в центре приклеиваете инструкцию. Каждый вечер вы ставите + («плюс») или – («минус») сами себе. А можно не ставить, а приклеивать полосочки бумаги того цвета, на который вы оцениваете прошедший день.

Но хотя бы раз в неделю заглядывайте снова в эту книгу – для самопроверки.

Попробуйте сделать так, и вы убедитесь, что в жизни вашей семьи станет больше веселья, смеха, доброты, чуткости и любви.

Что делать, если другие члены семьи не хотят к вам присоединиться?

Не хотят – и не надо.

Конечно, хорошо, если все взрослые проявляют единодушие и придерживаются единых принципов воспитания. Но на деле такое случается, увы, редко.

Чаще получается так: теоретически принципы одни, а практически каждый выполняет их по-своему. Мама с папой ещё могут между собою договориться, а вот бабушки – дедушки и податливей, и мягче, и попустительствуют внучкам почаще. Родители могут проявить непреклонность и потребовать от старшего поколения чёткого выполнения своих инструкций. И, скорее всего, они своего добьются. Но вот велика ли будет польза от этого – ещё вопрос. То внутренне недовольство, которое будет копиться (из-за несогласия и вынужденного подчинения), обязательно скажется на общей атмосфере семьи и когда-нибудь прорвётся.

Ссоры, обиды, замкнутость гораздо хуже сказываются на психике ребёнка, чем мелкие изгибы в «единой линии воспитания». У вас малыш засыпает в кроватке, а у дедушки – только на плече, да ещё с бутылочкой молока; у папы ребёнок идёт домой с прогулки строевым шагом по первому зову, а с вами в «догонялки» играет? – ну и что тут ужасного, если это игра, а не истерический каприз? Ваша позиция должна быть твёрдой только в тех вопросах, которые всерьёз качаются психического состояния и здоровья ребёнка. А остальное приложится – со временем.

Так и тут. Если вы решили воспользоваться полезными советами этой книге, а остальные не то, что читать – даже выслушивать вас не стали – ну и что? Вы начинайте. Вы делайте. И когда ваши отношения с ребёнком на их глазах будут становиться лучше и лучше, когда вы сами будете становиться и спокойней, и радостней, тогда непременно кто-то ещё перейдёт на вашу сторону. Потому что любовь притягивает.

Безусловная любовь не считает ребёнка ни слишком мудрым, ни слишком наивным. Она видит его таким. Каков он есть. И принимает его незнание и несовершенство, и его внутреннюю гармонию. Она учит ЗАРАНЕЕ. Безусловная любовь – это основа и краеугольный камень взаимоотношений ребёнок – родитель.

Только безусловная любовь даёт возможность растить и воспитывать ребёнка естественно и просто, без жутких нервотрёпок и назиданий, без вечных стрессов и утомительных проблем. Растить легко и радостно, понимая ребёнка, давая ему именно то, в чём он по-настоящему нуждается, и получать от своих детей то, в чём более всего нуждаемся мы, их родители.

Эта любовь бескорыстная. Но это и не слепая любовь.

Она не имеет ничего общего с попустительством, потаканием. Родители, если потребуется, будут и непреклонными, и очень – очень взыскательными.

И усилия прикладывать, конечно, придётся. Но они не будут выматывать вас, если любите вы безусловно.

Так чем же она отличается от просто – любви, от любви обусловленной? Только одним: ребёнка любят и принимают таким, каков он есть. Настоящая любовь – это приятие. Это понимание. Это – «не бойся, я с тобой», «я всегда на твоей стороне».

Любить ребёнка и растить ребёнка – это и искусство и наука.

Но в первую очередь это творчество.

И как во всяком настоящем творчестве бывают ошибки, заблуждения и срывы. Они случаются и у вас? Простите себя за них.

Безусловная любовь – не результат, к которому вы приходите, и не сумма каких-то действий; – это поиск, процесс, это ежедневные маленькие открытия. Это просто – счастливая дорога вместе.

И дарите, дарите ребёнку эту иррациональную, любовь, не связанную ни с какими условиями, настоящую. Это самый надёжный (это единственный) способ сделать наших детей любящими, а свои родительские обязанности – радостными.

Итоги первой части

♦ Нашим детям нужна безусловная любовь. Не «я тебя сегодня люблю за пятерку», и не «уходи, ты разил стекло, я тебя не люблю». Любовь – не предмет торга.

♦ Ребенок всегда должен быть уверен в любви и поддержке семьи. Его поступок может быть плохим, ребенок – всегда любимым.

♦ Воспитание – процесс обоюдный. Мы воспитываем детей, они воспитывают нас. Правда, делают это своим, детским способом: отказываясь с нами хорошо общаться.

♦ Растить детей легко, если не пытаться их «воспитывать».

♦ Всему можно научиться – играя.

♦ Запретов должно быть мало, но они должны быть 100 %. Никогда не ходи на красный свет (и сами никогда не ходите).