Всё вы правильно поняли! «Л» – это ликвидации. Почему не в спецслужбах? Так знаменитый 13-й отдел «мокрых дел» ещё в 1961 году в структуре КГБ СССР разогнали. Специальным решением ЦК КПСС. Под давлением мировой общественности так сказать.

Из-за капитана Богдана Сташинского разогнали, который в 1959-м в Париже «обнулил» из газового пистолета с ядом самого Степана Бандеру! А после сбежал с женой-немкой в ФРГ и там все рассказал. Вот с тех пор и держат советские генсеки и российские президенты нас – госликвидаторов, не в спецслужбах, а к себе поближе, в собственных аппаратах. Можно сказать под сердцем. Рискуют? Да не очень. На Западе же и свои госликвидаторы имеются и мы их всех хорошо знаем. А они нас.

Вот и празднуем мы свой единственный праздник по-тихому и чёрт-те как!

Одними губами я шепчу:

- Поздр-р-равляю с пр-р-рофессиональным пр-р-раздником! Ур-р-а, товар-р-рищи! Вольно! Р-р-разойтись!

Я снимаю мундир и аккуратно вешаю его на место. В платяной шкаф. До следующего года. Всё? Нет! Ещё посижу полистаю альбом со старыми фотографиями и тогда уж точно всё. Подхожу к книжному шкафу и вытягиваю фотоальбом с верхней полки.

Ох-х тыж! Как неаккуратно дёрнул! На полу вместе с россыпью альбомных фотокарточек лежат пожелтевшие листы разъехавшегося старого учебного анатомического атласа «Боевые оборотни» (С цветными иллюстрациями. 1995, М. - АП России, Управление «Л». ДСП. Под роспись). На листах формата А3 изображены этапы пертурбации человеческих скелетов в «Волк Canis lupus», «Медведь Ursus arctos», «Тигр Panthera tigris», «Попугай Nestor Notabilis» и др.

Подобрал и сразу нахлынуло!

Сажусь в кресло с альбомом и листами атласа на коленях. Закрываю глаза. И как будто не было всех этих лет! А прямо сейчас идёт очередной урок «Анатомия и физиология боевых оборотней» в нашем любимом, весёлом и шебутном Кадетском интернате при Управлении «Л» Администрации Президента России в городе-герое Москве.

И в котором я, 16-тилетний Вася «Василиск» Волошин, числюсь старостой класса.

Сюжет 2. Кадет

Осень 1995 года.

Москва.

Почему у нас Кадетский «интернат» а не «корпус» как у других? Так мы же строем не ходим как другие! И формы у нас никакой нет, а-ха-ха!

Затаившийся, тихонько хихикающий класс...

- Анатольпылыч! – я тонко, как я считаю, стебаю учителя: доцента московской Ветакадемии Анатолия Павловича Гусева, - А почему у российских госликвидаторов боевые оборотни, и медведи, и кабаны, и тигры, и волки, и даже попугаи. А в странах НАТО одни крокодилы?!

А-ха-ха! - не выдерживает класс.

- Какие страны, такие и оборотни, кадет Волошин, - также улыбаясь, легко выходит из-под обстрела учеников учитель.

И тут же переходит в контрнаступление:

- Но Вы забыли про змей! Поэтому Ваш вопрос увы неполон. «Хорошо» Вам в журнал сегодня, «хорошо»! Но никак не «отлично»!

Ё-маё! А ведь действительно, змей-то я забыл. Хотя в этом году в нашем классе уже появился «мальчик-кобра» Виталик Цыденов из Бурятии.

До школы маленький Виталик жил с родителями на дальнем полустанке в Забайкалье. Часто уходил в степь, играл там с ядовитыми змеями и вот… доигрался! Его привезли к нам после того как он во дворе своего интерната (самого обычного) в Улан-Уде одним укусом убил внезапно напавшую на него суку со щенками, которую все там любили и подкармливали. А потом будучи зажатым разъярёнными одноклассниками в углу спальни мгновенно исчез в узкую щель между плинтусом и стеной. Хорошо хоть плеваться в них не стал. Поймали конечно.

Н-да, с этими змеями вообще всё не просто. Там и обмен мыслями, и ментальные приказы, и умерщвление укусом и плевком, и излечивание присутствием, и искажение видимого спектра пространства! Для меня такое сложно. Но и хладнокровный Виталик Цыденов у нас, Слава Богу, один. Пока.

Зато теплокровных у нас… А все остальные! Вон лыбятся, похохатывают и елозят на стульях, всегда готовые поддержать меня в словесной битве с учителем.

Всего нас в классе 15 необычных мальчиков и девочек от 12 до 16 лет. Это и есть весь спецконтингент Кадетского интерната на полторы сотни учителей, инструкторов и обслуживающего персонала – охраны, поваров, канцелярии, бухгалтерии и службы коменданта уже ставшей для нас родной панельной трёхэтажки за высоким забором с колючей проволокой - старшего прапорщика Бориса Михайловича Захарченко, «Михалыча», нашего общего папы и мамы.

Что тебе надо, новые кроссовки, или джинсы, или новую игровую приставку, говори Михалычу. Он внимательно выслушает, чиркнет карандашиком в свою книжечку и через какое-то время принесёт прямо к тебе в комнату. Нате, товарищ кадет, пользуйтесь. Красота!

У каждого из нас есть отдельная комната и никто никому не мешает. Я вот музыку люблю, но слушаю её в наушниках конечно. И только на ночь глядя. Другого времени у меня на это нет. Вообще шум и хождения по коридору после отбоя у нас не поощряются. Да какие там хождения, голову бы до подушки донести, учимся же.

Сюжет 3. Школа

Вообще до обеда мы все учимся в обычной средней московской школе что на районе плотно заставленном 5-ти, 9-ти-, 12-ти- и 17-тиэтажками. Сразу направо, если идти по виадуку через МКАД. Минут 10 ходьбы от нашего лесного КПП.

Подъём у нас в 7-00, зарядка-«интенсив» с инструктором (обычно на улице), вкусный завтрак (всем всё отдельно и под заказ) и мы всей толпой идём к первому уроку. В школе рассасываемся по своим классам. Назад идём уже кто как, у кого сколько уроков. Прапорщики с пистолетами Макарова на КПП всех нас знают в лицо и проблем с проходом на территорию интерната не возникает, даже если и забываешь пропуск.

Мы с Мариной Гончаровой (оборотень в тигрицу Panthera tigris) идём учиться в 10-й «В». Юная длинноногая и сероглазая красавица Марина в дерзкой «леопардовой» мини-юбке и с рыжей челкой на лоб мне очень нравится. Её выявили и забрали в Москву в 14 лет, когда в её родном Новосибирске прочесывали все средние школы под видом прививки Манту. Хорошо хоть до спонтанных