Если понаблюдать за тем, как сегодня воспитывают детей, то невольно приходишь к выводу, что предлагаемые обществом методы воспитания не совсем эффективны. Дети, которые получают все, растущие в семьях, где родители всегда открыты для диалога, не чувствуют себя лучше «несчастных», воспитывающихся по старинке в авторитарных семьях.

Можем ли мы, родители, оказывать хоть какое-то влияние на поведение наших детей? «Достаточно хорошие матери» – да, могут, потому что они оставляют за собой право на ошибку. Остальные – вряд ли. Ведь всегда есть опасность сделать что-то не так, даже если круглые сутки следить за каждым своим взглядом или жестом и взвешивать каждое слово, которое собираешься произнести. «Правильные» родители будут постоянно испытывать чувство вины из-за того, что сделали что-то не так. А родителей, которых мучают угрызения совести, дети легко обводят вокруг пальца.

Кто-то из вас подумает: а не пустить ли все на самотек? Нет. Родители должны по мере сил влиять на формирование личности своего ребенка, прививать ему определенные нормы поведения. Никаких общих правил, как это делать, нет. Помните? «достаточно хорошая мать» чувствует своего ребенка. То есть она знает, как к нему подойти. Например, ребенок растет открытым и общительным, однако эти свойства личности, когда ребенок подрастет, могут проявиться по-разному, в зависимости от того, как его воспитывали. Если ребенку не привили чувства ответственности, если он привык игнорировать правила поведения, то очень может быть и так, что окружающие подумают, будто у него не все дома – при бурном-то проявлении чувств. Подобным же образом одаренный человек может использовать свой дар на пользу людям, а может применить его в преступных целях – это тоже результат воспитания.

Специалистам по воспитанию детей не откажешь в самомнении. Они убеждены в том, что без их помощи родителям нипочем не справиться. А поскольку профессионалы от педагогики все знают лучше, первостепенная задача для них убедить в этом окружающих. Бывает, получается. А если у кого-то порой и возникают сомнения, насколько верны те или иные рекомендации, то им в ответ с большим апломбом говорят: «Профессионалы не могут ошибаться». Под столь бурным натиском даже самым сомневающимся из сомневающихся может прийти в голову мысль, что они плохие родители. В известной сказке Андерсена «Новый наряд короля» толпа ни за что не хотела признать, что видит перед собой голого человека. В нашем случае ситуация еще хуже: мы видим голого короля и в восторге бежим за ним.

Хотя большинство родителей понимают, что четырехлетний ребенок еще слишком мал и не обладает жизненным опытом, чтобы самому решать, что ему надеть, что съесть на ужин или какое животное лучше завести в доме, лишь немногие из них осмелятся выступить против настоятельных требований во всем спрашивать мнение своего отпрыска. Уж если специалисты говорят, что дети способны решить все вопросы сами, то да, так оно и есть. Все заканчивается тем, что родители начинают согласовывать буквально каждый семейный вопрос с малолетним тираном.

Прежде чем предпринять что-либо, эксперты советуют родителям сначала отследить глубинные, подсознательные реакции ребенка. Проиллюстрирую это на примере. Четырехлетний Маркус устраивает истерику из-за того, что родители не дают ему смотреть очередную серию «Звездных войн» сидя в гостиной и поедая попкорн, а отправляют спать. Если следовать инструкциям экспертов, родителям нужно любой ценой войти в положение Маркуса, понять его желание, увидеть в нем не ребенка, а взрослого, равного им человека. Родители садятся на кушетку рядом с сыном и начинают терпеливо объяснять ему, что любимый сериал можно посмотреть в другое время. Мама говорит, что нужно лечь спать пораньше, чтобы завтра утром встать бодрым и отправиться на прогулку в парк. Папа в деталях расписывает, что будет, если не выспаться, но на Маркуса аргументы не действуют, и в итоге он досматривает кино.

Любой другой подход эксперты отвергают с ходу. Если какая-то пара поступает постаринке, например, выключает телевизор, несмотря на вопли ребенка, это означает, что перед вами душевно ущербные, жестокие люди, понятия не имеющие о том, как правильно воспитывать детей. И еще хорошо, если не будет сделано заключение, что такие родители представляют опасность для своих же детей!

Пусть дети старшего школьного возраста в эмоциональном плане уже не нуждаются в родителях настолько сильно, как раньше, они все же извлекают определенную пользу от совместного проживания с ними. Однако во времена оны все было совсем наоборот. Детей «заводили» для того, чтобы они потом заботились о своих родителях. Можно ли в таком случае говорить о любви? У всех, вероятно, по-разному. Как бы там ни было, в нормальных семьях родители любят своих детей. Ребенка можно «спланировать», ребенок может родиться, не считаясь с планами родителей, но папа и мама все равно будут его любить. Да, есть исключения, как правило, в маргинальных семьях, но все же эти исключения не столь значительны. Тесная связь родителей с детьми естественна даже с точки зрения биологии. У матерей в организме вырабатываются специальные гормоны, ответственные за любовь, – например окситоцин. Многие могут подтвердить, что беременность и рождение ребенка иногда полностью меняют характер женщины.

Прежде в бедных семьях детей принуждали трудиться, так как в противном случае семье грозила бы голодная смерть. Но, во-первых, слово «принуждали» здесь неуместно – это была экономическая необходимость, и дети понимали это. А во-вторых, когда родители возлагают на своих детей определенные обязанности, это не значит, что они их не любят. Сегодня детский труд запрещен законом, но появилась другая проблема: родители превратились в слуг собственных детей.

Дети такие же, как мы, только меньше по росту и весу? А раз они такие же, как мы, то и думают они так же, как мы?

Если заглянуть в голову ребенка и попробовать разобраться, как работает его мозг, то с этим вряд ли можно согласиться. При помощи магнитно-резонансной томографии было установлено, что у маленьких детей гораздо больше нейронов в мозге, чем у взрослых. Сразу напрашивается вывод – дети в таком случае должны быть гораздо умнее взрослых. Однако это не так. Многочисленные нейроны в детском мозге еще неспециализированы. Сейчас объясню. Нервные клетки стремятся установить новые контакты во всех доступных направлениях сразу. Чем больше связей – тем лучше. Это – у взрослых. А в мозге маленького ребенка нейроны пока еще таких связей не образуют.

Нейроны посылают электрические импульсы, когда мы, например, думаем или же занимаемся какой-либо деятельностью. Чем больше мы повторяем что-то, тем легче становится нейронам посылать электрические импульсы по уже известным путям. Чем интенсивнее сигнал, тем легче мозгу генерировать его. Нейроны, образовавшие связи, посылают импульсы дальше, благодаря чему создается сеть из нервных клеток, которая разрастается по мере взросления и накопления впечатлений (информации). Те нервные клетки, между которыми связи не установились или же не поддерживаются, со временем отмирают.