Пример

Давайте рассмотрим пьесу Шекспира «Гамлет» и внутренний конфликт главного героя, непосредственно смешанный с внешним конфликтом. Преступление Клавдия – нравственная язва, заразившая всю страну. Это сознает не только Гамлет, но и другие персонажи, отчасти даже сам Клавдий. Всеобщая порча выдвигает перед героем вопрос о природе человека, и он утрачивает веру в оптимистический идеал гуманизма, что человек изначально добр. Трудность задачи требует от Гамлета осмысления путей и целей мести. На этой почве возникает разлад между мыслью и волей, желанием и действием. Стремясь руководствоваться разумом, Гамлет, однако, действует импульсивно, и его необдуманные поступки создают Клавдию возможность обрести союзника в борьбе против принца, что становится непосредственной причиной гибели героя. Гамлет сознает неполноценность своей личности, понимает опасность своего внутреннего разлада. Он понимает, что не только порок, но даже малый недостаток, слабость пятнают человека.

Межличностный конфликт – это открытое столкновение героев, персонажей на основе возникших противоречий, выступающих в виде противоположных целей, не совместимых в какой-то конкретной ситуации.

Межличностный конфликт проявляется во взаимодействии между двумя и более лицами.

В межличностных конфликтах субъекты противостоят друг другу и выясняют свои отношения непосредственно, лицом к лицу.

Это один из самых распространенных типов конфликтов. Они могут происходить как между сослуживцами, так и между самыми близкими людьми.

Примером может служить повесть Павла Санаева «Похороните меня за плинтусом».

Это повесть о восьмилетнем мальчике Саше Савельеве, который живет у бабушки с дедушкой, потому что бабушка не доверяет воспитание ребенка своей дочери. Она ненавидит и осуждает «беспутную» дочь, нашедшую нового мужа. Ее жестокая «любовь» к внуку, больше похожая на ненависть, произрастает из желания иметь послушную и безответную живую куклу, которую можно опекать, лечить и наказывать. Эта «самоотверженная» забота помогает ей ощущать собственную значимость и острее упиваться собственным «страданием», причиняемым лживыми, черствыми и неблагодарными окружающими (включая мальчика). Ребенок, которого она в непрерывном режиме учит ненавидеть мать, плохо поддается этой обработке сознания и пытается вырваться из-под пресса домашней тирании.

В межличностном конфликте каждая сторона стремится отстоять свое мнение, доказать другой ее неправоту, люди прибегают к взаимным обвинениям, нападкам друг на друга, словесным оскорблениям и унижениям и т. п. Такое поведение вызывает у субъектов конфликта острые негативные эмоциональные переживания, которые обостряют взаимодействие участников и провоцируют их на экстремальные поступки. В условиях конфликта становится трудно управлять своими эмоциями. Многие его участники после разрешения конфликта еще долго испытывают негативное самочувствие.

Наличие внутреннего конфликта делает персонаж более объемным и живым, а следовательно, более интересным. Хотя каждый писатель сам решает, включать в произведение внутренний конфликт или не включать.

В психологии выделяют такие типы внутренних конфликтов:

• нравственный конфликт, в котором чувство долга вступает в противоречие с желанием персонажа;

• конфликт нереализованного желания, в котором персонаж хочет добиться чего-либо или кого-либо, но обстоятельства не позволяют ему это сделать;

• адаптационный конфликт – конфликт между возможностями персонажа и требованиями к нему;

• конфликт неадекватной самооценки;

• невротический конфликт, который возникает в результате длительного внутриличностного конфликта.

Теперь рассмотрим структуру конфликта.

В каждом конфликте непременно есть субъекты или участники (в конфликтах внутренних субъектами являются противоречивые чувства, желания и т. д.).

В конфликтах внешних это могут быть люди или иные антропоморфные существа, если вы пишете произведение фантастического или сказочного характера. Например, животные в сказках Салтыкова-Щедрина («Премудрый пискарь» и др.). Но кем бы ни были противоборствующие персонажи, ведут они себя как люди.

Если в конфликте житейском каждый из его участников смотрит на ситуацию со своей позиции, то автору литературного произведения приходится оценивать происходящее с точки зрения каждого из участников описываемого им конфликта. А иногда полезно взглянуть на своих персонажей со стороны, подобно тому, как спортивный комментатор наблюдает за Олимпийскими играми, состязаниями фигуристов, пловцов, футбольных сборных… При этом автор может симпатизировать одной из конфликтующих сторон, точно так же как комментатор может болеть за кого-либо из спортсменов. Но тот, кто только что выиграл, забил гол, воспринимает происшедшее иначе, чем тот, кто проиграл, и совсем не так, как комментатор, сидящий в своей будке.

Таким образом, при смене точки зрения меняется отношение к ситуации. При этом каждый из участников конфликта, как правило, абсолютно уверен в своей правоте, даже если он объективно не прав.

С точки зрения выполняемых функций участники конфликта делятся на основных и косвенных. Основные участники конфликта – это те персонажи, чьи противоборствующие интересы лежат в основе конфликтной ситуации.

Так, основными участниками конфликта в серии книг о Гарри Поттере являются сам Гарри Поттер и темный маг Волан-де-Морт, стремящийся его уничтожить. Все остальные участники конфликта называются косвенными, и среди них можно выделить так называемые группы поддержки. Группой поддержки Гарри Поттера являются Рон, Фред и Джордж Уизли, Гермиона, Хагрид и пр., а группу поддержки Волан-де-Морта представляют собой Драко и Люциус Малфой, Питер Петтигрю и др.

В каждом конфликте непременно должен быть зачинщик (или инициатор) – тот, кто берет на себя инициативу в развязывании конфликта. Зачинщиками могут быть как основные, так и косвенные участники. Больше того, зачинщик может вовсе не участвовать в конфликте.