557. Харди И. Врач, сестра, больной. Психология работы с больными. — Будапешт, 1988.

558. Харли У. Законы семейной жизни. — М., 1992.

559. Харчев А. Г. Брак и семья в СССР. — М., 1979.

560. Хлопьев А. Т. Групповое и массовое сознание в поле слухов // Проблемы информационно-психологической безопасности. — М., 1996.

561. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. — М., 1993.

562. Цветкова Л. А. Коммуникативная компетентность врачей-педиатров: Автореф. дис… канд. наук. —

СПб., 1994.

563. Целуйко В. М. Психологические основы педагогического общения. — М., 2007.

564. Цикунова Н. С. Отсутствие отца и гендерная социализация ребенка: теоретический аспект // Ананьевские чтения-2004: Материалы научно-практической конференции. — СПб., 2004.

565. Цикунова Н. С., Коробова Е. А. Гендерный анализ представлений о разнополой дружбе // Ананьевские чтения-2005: Материалы научно-практической конференции. — СПб., 2005.

566. Цуканова Е. В. Психологические трудности межличностного общения. — Киев, 1985.

567. Цукерман Г. А. Виды общения в обучении. — Томск, 1993.

568. Чалдини Р. Психология влияния. — СПб., 1999.

569. Чернина Н. В. Трудовое поведение в новых условиях хозяйствования. — Новосибирск, 1992.

570. Чеховских М. И. Психология делового общения: Учебное пособие. — Минск: Новое знание, 2008.

571. Чик Дж. Если вы застенчивы // За рубежом. 1984. № 7 (1232).

572. Чиркова О. Б. Роль детско-родительских отношений в развитии ответственности подростков // Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. — СПб., 2000.

573. Чудова Н. В. Влияние личностных характеристик субъекта на его представления об идеальном партнере по общению // Психологический журнал. 1993. № 3.

574. Шакуров Р. Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. — М., 1982.

575. Шакуров Р. Х., Алишев Б. С. Причины конфликтов в педагогическом коллективе и способы из разрешения // Вопросы психологии. 1986. № 6. С. 67–76.

576. Швалб Ю. М., Данчева О. В. Одиночество: социально-психологические проблемы. Киев, 1991.

577. Шеин С. А. Диалог как основа педагогического общения // Вопросы психологии. 1991. № 1.

578. Шейнов В. П. Как управлять другими. Как управлять собой (Искусство менеджера). — Минск: Амалфея, 1996.

579. Шерковин Ю. А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. — М., 1973.

580. Шестаков А. Г. Психология управленческих воздействий руководителя на подчиненных в органах внутренних дел: Автореф. дис. докт. наук. — СПб., 1997.

581. Шеффер Д. Дети и подростки: психология развития. — СПб., 2003.

582. Шилова И. В. Индивидуально-психологические особенности медицинских сестер различных специализаций: Дипломная работа. — СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена. 2000. № 615.

583. Шингаева Н. В. Изучение личностных особенностей застенчивых старшеклассников // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.

584. Широкова И. К. Устойчивость общения пар студентов в связи с некоторыми индивидно-лично-стными особенностями // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований: Тезисы Всес. симпозиума. — Л., 1973.

585. Шишкина О. В. К вопросу о современных супружеских отношениях // Психология и педагогика — новая интеграция. Материалы 24-й научной конференции СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. —

СПб., 1998.

586. Шкуратова И. Л. Исследование особенностей общения в связи с когнитивным стилем личности: Автореф. дис. канд. наук. — Л., 1983.

587. Шопенгауэр А. Афоризмы и истины. — М.; Харьков, 2000.

588. Шопенгауер А. Свобода воли и основа морали. — СПб., 1896.

589. Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. — М., 1994.

590. Шпеер А. Воспоминания. — Смоленск: Русич; М.: Прогресс, 1997.

591. Шупило Д. Т. Зависть как социальный феномен // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук. Ч. 1. — Новосибирск, 1996.

592. Шустова Л. А. Методы и способы подготовки младших школьников к общению // Вопросы психологии. 1990. № 4.

593. Экман П. Психология лжи. — СПб., Питер, 1999.

594. Эмоциональные и познавательные характеристики общения. — Ростов-на-Дону, 1990.

595. Южанинова А. Л. Стилевые особенности межличностного познания и характеристики общения: Автореф. дис. канд. наук. — Л., 1988.

596. Юм Д. Сочинения: В 2 т. — М., 1966. Т. 1.

597. Юнг К. Г. Психологические типы. — М., 1992.

598. Юсупов И. М. Вчувствование, проникновение, понимание. — Казань, 1993.

599. Якобсон П. М. Общение как социально-психологическая проблема. — М., 1973.

600. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. — М., 1999.

601. Янг Д. Лабиринты одиночества. — М., 1989. С. 575–580.

602. Янкова З. А. Городская семья. — М., 1979.

603. Яноушек Я. Проблемы общения в условиях совместной деятельности // Вопросы психологии. 1982. № 6.

604. Яценко Т. С. Психологические основы активной подготовки будущего педагога к общению с учащимися. — Киев, 1989.

1. Acciteli L. K., Antonucci T. C. Gender differences in the link between marital support and satisfaction in older couples // Journal of Personality and Social Psychology. 1994. Vol. 67.

2. Adler A. Uber der nervosen Charakter. Munchen, 1922.

3. Ainsworth M. D. Infant-mother attachment // American Psychologist. 1979. Vol. 34.

4. Ainsworth M. D. Patterns of infant-mother attachment as related to maternal care // Magnusson D., Allen V. (eds.). Human development: An interactional perspective. N. Y., 1973.

5. Ainsworth M. D., Blehar M. C., Waters E., Wall S. Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Hillsdale, N. Y., 1978.

6. Ainsworth M. Patterns of attachment behavior seen by the infant interaction with his mother. Merrill,

1964.

7. Ainsworth M. The development of infant-mother interaction among the Ganda // B.M.Foss (ed.). Determinants of infant behavior. N. Y., 1963. Vol. 11. Р. 67–104.