Шрифт:
Интервал:
Закладка:
• От полутора до трех лет: преувеличенных похвал должно стать меньше. Время от времени активно выразить одобрение – это прекрасно, но по большей части стоит ограничиваться улыбками, одобрительными кивками и умеренными похвалами. Например: «Хммм… какая высокая башня у тебя получилась». Для малышей этого возраста самое лучшее – «сплетничание», отметки на руках и наклейки.
• От трех до четырех лет: малыши постарше легко смущаются. И если по любому поводу вы будете поднимать слишком много шума, им может показаться, что над ними смеются или относятся к ним свысока. Подойдите к этому с пониманием и добивайтесь нужного эффекта с помощью «сплетен», отметок на руке, маленьких подарков и звездных карт.
А еще малыши этого возраста очень любят, когда их сравнивают с кем-то умным или сильным. Например: «Спасибо, что принес ключи. Ты сделал это быстро, как тигр!»
Теперь вы понимаете, почему игра – отличный способ «подкинуть монетки в паркомат» ребенка? Здоровый и счастливый малыш целыми днями напролет бегает, изображает, катает, чинит.
Как сделать это правильно? Есть три вида игры, которые нужны ребенку ежедневно: забавы на свежем воздухе, творчество и чтение.
Самые счастливые воспоминания моего детства связаны с играми на улице: как я катился вниз с холма по траве, пинал опавшие листья, лепил снежную бабу. (Многим из нас эти забавы и сейчас доставляют удовольствие.)
Но если взрослые любят бывать на свежем воздухе, то с малышами история другая – им это просто необходимо. Двухлетний малыш, вынужденный весь день сидеть в квартире, чувствует себя как пойманный Тарзан, на которого надели смирительную рубашку.
И не бойтесь выходить на улицу в «плохую погоду». Дождь, ветер и снег только добавляют веселья. Просто оденьтесь потеплее и бегом на улицу играть в мяч!
Воображение важнее знания.
Воображению человечество обязано величайшими достижениями во всех областях – от искусства до науки. Вот почему меня так огорчает то, что в наших школах отказались от творческих занятий. Естественные науки и математика важны, но, как сказал Эйнштейн: «Воображение важнее знания. Знания ограничены тем, что нам известно и понятно в настоящий момент, а воображение раскрывает перед нами все то, что мы еще можем открыть и создать». (Я хорошо знаю эту фразу, потому что она напечатана на моем коврике для мышки!)
Стимулируйте творческие способности ребенка с помощью:
• художественных материалов. Используйте все что можно: восковые мелки, пластилин, материалы для коллажей, акварельные и пальчиковые краски;
• настоящих – или точных копий – предметов домашнего обихода. Малыши любят «обезьянничать». С каждым месяцем они все больше стремятся повторять все за вами. А для этого им понадобятся кастрюли, миски, деревянные ложки, игрушечный телефон или маленький веник и совок для мусора;
• реквизита для ролевых игр – кукол и кукольных домиков, пластиковых фигурок героев, игрушечных динозавров и множества маскарадных костюмов и нарядной одежды. К трем годам интересы ребенка становятся шире, и он хочет не только подражать маме и папе, но и воплощаться в кого-то еще – принцессу, балерину, пожарного или ковбоя;
• сенсорных материалов, таких как формовочная глина, ящик с песком, бассейн-лягушатник, лейка, емкости, чтобы играть с водой в ванне, кусочки различающихся на ощупь тканей и материалов (шелк, бархат, вельвет, мелкая наждачная бумага).
Можно ли считать просмотр телепередачи хорошим «сеансом внимания»
Сегодняшним родителям приходится нелегко. Им много что надо успевать, а помощи ждать неоткуда. Поэтому некоторые из них прибегают к телевизору, чтобы развлечь малышей, пока сами занимаются делами.
Я отношусь к телевизору, как к конфетам: время от времени и понемножку можно, но не надо смотреть его постоянно. Советую ограничивать время, которое малыш проводит у телевизора, и выполнять следующие рекомендации:
• Не держите телевизор в комнате ребенка. К сожалению, у одного из пяти малышей в возрасте до двух лет и у половины четырехлетних в спальне стоит телевизор. В результате они смотрят его помногу и выбирают совершенно неподходящие программы.
• Установите лимит. Меньше значит лучше! Ребенок может проводить у телевизора максимум полчаса-час в день (включая просмотр видео и DVD). Когда возможно, старайтесь смотреть программы вместе с ним и обсуждать то, что видите.
• Будьте разборчивы. Разрешайте малышу смотреть только добрые, не содержащие сцен насилия мультфильмы, рассчитанные на детей такого возраста, фильмы о природе и спокойные детские образовательные программы.
Хотите, чтобы у вашего ребенка было развитое мышление? Питайте его мозг… с помощью книг! Самое главное – не просто читать вслух, а вовлекать в процесс малыша. Чтение не только делает детей умнее, это еще и чудесная возможность посидеть рядышком и сообща заняться интересным делом.
• От года до двух лет: в этом возрасте малыши – настоящие непоседы! Поэтому выберите время, когда ребенок немножко устал. Отдайте предпочтение книжкам с тканевыми или толстыми картонными страницами. Говорите о том, что видите на картинках: «Посмотри, собачка! А как она разговаривает? А что собачка кушает?» Превратите чтение в игру: «Давай ты будешь собачкой. Ты умеешь гавкать? Ух ты! А каких еще зверей мы тут найдем?»
• От двух до трех лет: двухлетние детки любят, чтобы все было «по порядку». Ваш малыш может разрыдаться, если вы пропустите часть его любимой истории. «Читай как полагается!» – будет протестовать он. Пока вы переворачиваете очередную страницу, дайте малышу возможность блеснуть знаниями, спросив его: «А что будет дальше?»
• От трех до четырех лет: дети этого возраста любят истории о людях и животных (и машинках!). И обожают сравнивать то, что происходит в книжке, со случаями из собственной жизни. «Ой-ой-ой, кролик уронил мороженое! А помнишь, как ты за обедом рассыпал фасоль?» Старшие малыши повторяют строчки из книги своим мягким игрушкам и даже сочиняют собственные истории. Сейчас они на такой стадии, когда им нравится, если вы «случайно» путаете слова. Поймав вас на «ошибке», они хихикают от радости.
Ничего нельзя сделать без надежды и уверенности в себе.
Все мы знаем, как непросто воспитывать малыша, но немногие понимают, как непросто БЫТЬ малышом. Маленькие дети терпят неудачи днями напролет! Они слабее, медлительнее, ниже ростом, хуже разговаривают и более неуклюжи, чем все вокруг. Вот почему они обожают прыгать в лужи (чтобы брызги полетели во все стороны) и демонстрировать свои «мощные» мускулы. И вот почему они порой упрямятся, отказываясь слушаться нас или уступить.
