Покажите, как жалуется туча на больной зуб, какое у нее выражение лица.

Дети изображают тучу, используя текст стихотворения.

Что ей ответила другая туча? С каким выражением лица она это делала? Каким тоном?

Дети изображают вторую тучу.

Чем же все закончилось?

Покажите, как рыдала туча, каким радостным стало все вокруг после дождя.

Дети изображают эмоции печали и радости.

Вот и мы обрадовались. Давайте поиграем в подвижную игру «Солнышко и дождик» (в усложненном варианте).

Дети играют.

Дети, кого, кроме птиц, из живых существ мы еще можем увидеть в воздухе?

Дети отвечают.

Конечно, многочисленных летающих насекомых. В нашей волшебной стране насекомые живут в сказке «Дюймовочка». С какими насекомыми она встречалась? Вот и мы станем майскими жуками и Дюймовочками. Будем танцевать на березе веселый танец «Добрый жук» из сказки «Золушка».

Дети танцуют.

Мы еще не катались на вертолете. А вот и он. Его прислал крокодил Гена своему другу Чебурашке на день рождения с пятьюстами эскимо! Давайте споем песенку крокодилы Гены и попробуем вкусное эскимо.

Дети выполняют.

В заключение дети вспоминают, где они побывали, что увидели в воздушной среде. Планируют дальнейшие путешествия.

Задачи:

– закреплять представления о морских обитателях, водном виде транспорта;

– развивать воображение, память, пантомимическую и речевую выразительность, ориентировку в пространстве, физические умения;

– формировать умение играть сообща, интерес к морским обитателям, профессиям людей, связанных с морем.

* * *

Воспитатель говорит детям, что они отправятся в морское путешествие, станут настоящими морскими волками, как называют бывалых моряков. Спрашивает, на каком виде транспорта можно путешествовать по морю, на его поверхности и под водой.

Дети отвечают.

Воспитатель предлагает доехать до моря на поезде. Дети строятся паровозиком. «Едут» и поют песенку «Веселые друзья».

Дети приезжают к теплому морю. Воспитатель спрашивает, кто был на море? Что понравилось на отдыхе? Что необычного дети там увидели? Чем отдых на море отличается от отдыха на речке в нашей местности?

Дети отвечают.

Воспитатель предлагает исследовать дно моря. Надеть водолазный костюм и спуститься под воду. Под водой нельзя общаться обычно, разговаривать, поэтому можно общаться с помощью движений.

Воспитатель спрашивает у детей, что они еще видели под водой.

Дети рассказывают.

Воспитатель обращает внимание на море. Оно волнуется. Предлагает поиграть в подвижную игру «Море волнуется», изображая морских животных.

Воспитатель говорит, что пора отправляться в море на корабле. Перед выходом в море надо спеть любимую песню норвежских моряков. Просит детей помочь ей в этом.

Выбирается капитан. Воспитатель предлагает проверить смелость капитана.