подумало половина класса. Да и кто будет звонить училке со своей симки? Только смертник! Наверняка долбили со скайпа или других мессенджеров. «Алла Лиса» начала по одному набирать номера. Хулигана мы, конечно, не вычислили. Не найдя хулигана, классуха стала делать прозвоны на свой телефон с наших телефонов. Думала, что это может ей как–то помочь, но хулиган вновь не был обнаружен. Прямо как у Даши путешественницы. И урок русского языка превратился в урок занимательной музыки, причем блатной с элементами криминальной лексики и матершины

Оторвались мы на славу, сегодня прямо музыкальный день намечается. Алла Дмитриевна сама пожалела, что затеяла свой провальный эксперимент, ее нежные уши покраснели от наших мелодий на телефоне. Наконец, она прервала следственное мероприятие и проговорила, глядя поверх учеников.

– Сегодня, хулиган, тебе повезло. Но я этого так не оставлю!

– Может вычислим его через доказательство от обратного? – шутканул Василий.

– Мы вычислим его по айпи! – подхватил Шива.

– Обязательно вычислим. А сейчас достаем листочки и записываем задание!

Класс загудел в неодобрении.

– Степанов, почему ты не записываешь?

Тот ответил без раздумий:

– Я волшебник из Хогвартса! Скоро прилетит сова с письмом и я уеду в волшебный замок. Зачем мне учить уроки маглов или что–то учить, когда есть магия?

– Доказательства этой чудесной истории, я надеюсь, будут? Наколдуешь нам что–нибудь?

– Извините, Алла Дмитриевна, никакой магии вне Хогвартса! – отрезал Василий.

– Степанов, ты своих родителей маглов совсем не жалеешь. Давай свой дневник, я напишу им секретное послание на латыни чтобы завтра навестили Дамблдора в кабинете директора.

– Я дневник дома забыл.

– А…

Все притихли в ожидании коронной фразы про голову, но Алла Дмитриевна была та еще лиса, поэтому не попалась.

– Я тебе в тетради напишу, чтобы не забыть, а завтра в дневник скопируем.

Степанов был повержен. Алла Дмитриевна продолжала:

– Готовим двойные листочки и записываем тему.

Вот с этими листочками всегда проблема, не просто проблема, а вселенская проблема. Откуда я должен доставать эти фиговы листочки, если у меня всего две тетради на все уроки. Может я нищий и у меня больше нет денег на новые тетрадки. Степанов решил собрать сегодня все лайки Аллы Дмитриевны, потянул руку для вопроса.

– Чего тебе Степанов?

– Алла Дмитриевна, у меня ручка закончилась.

– Нормальные дети должны иметь запасную ручку!

– Запасную я Кибиткиной отдал.

– Вот с Кибиткиной по очереди и пишите.

Незаметно для всех пролетело время урока и затарахтел звонок, дети попытались подняться из–за парт, но у многих ноги подкосились от грозного:

– Звонок для учителей. Всем сидеть! Задание автоматически переносится в домашнюю работу. И еще запишите номера упражнений, которые я указала на доске. Следующий параграф изучаете самостоятельно, а завтра расскажите.

На русском из нас выжали все соки, поэтому на перемене перед физикой все сидели на расслабоне, никто даже не успел организовать никакого прикола. Физичку ожидал спокойный класс и это было неправильно, нарушение субординации с нашей стороны. Вышагивая бодрой походкой, Валентина Борисовна зарулила в кабинет, по привычке осмотрела помещение на наличие скрытых ловушек, летающих портфелей или любых других предметов нагло нарушающих законы физики. ДартВейдер, так мы прозвали физичку за ее схожесть с персонажем из «Звездных Войн». Низкого роста, плотная, резвая, она ходила в черном костюме и ее прическа, удлиненное каре, была похожа на черный шлем Дарта Вейдера. Сходство было поразительное. Она забежала в класс, пронеслась в каморку, где обычно хранились всякие штуки для лабораторных работ. И убедившись, что никаких подстав в классе нет, спокойно вышла к доске, проверила журнал. Мне кажется, что эти хитрости замечал только я, половина класса думала, что она просто быстро двигается и носится туда–сюда. Начался урок.

– Записываем тему сегодняшнего урока… Генадий, что ты смотришь в окно и не записываешь?

– Валентина Борисовна у меня такой почерк, что он может быть использован вместо шифра для передачи секретной информации. Я сам не могу потом понять, что написал. У меня даже никто не списывает никогда, потому что мой царский шрифт не дано разгадать.

– А научиться писать по–человечески ты не хочешь?

– Я пытался…

Класс взорвался хохотом, учитель стукнул указкой по доске и продолжил беседу с Геной.

– Так ты будешь записывать тему урока или нет?

– Я постараюсь запомнить все на слух.

– Думаешь, справишься? – удивилась Валентина Борисовна.

– Да тут даже гусь справится!

– Генадий, то есть ты серьезно думаешь, что ты умнее утки или гуся?

Генадий задумчиво покосился в угол класса и после паузы закивал.

– Думаю, да. Категорично, да!

– И можешь ответить, почему птицы летают клином?

Гена почесал затылок, оглянулся на класс в поиске подсказок, но никто не знал ответа. На этот вопрос смогли бы ответить только знатоки из «Что? Где? Когда?».

– Эм… Наверное, если лететь в одну линию, то будешь смотреть в зад впереди летящей утки, поэтому они и летят чуть сбоку, чтобы нормально все видеть.

– А вот и нет! Птицы летят клином для уменьшения аэродинамического сопротивления. Даже утки понимают физику лучше, чем ты. Записывай тему урока или купи себе печатную машинку.

Валентина Борисовна подошла к доске и, записывая мелом на доске, проговорила тему урока:

– Звуковые волны и звук в жизни человека.

Сегодня точно звезды сошлись на музыке, третий урок подряд, школа превращается в музыкалку. Это заметил не только я, по всему классу пошли обсуждения. Физичка обратила внимание на самых шумных, это были Шива и Дрон. Я видел, как Шива сидел, уткнувшись в телефон, что–то накачал веселого в сети и его запалила «ДартВейдерша». Она подошла к их парте и спросила:

– Может ты выйдешь к доске и расскажешь нам всем, над чем так весело смеешься?

Обычно этими словами училкам удавалось вогнать школьников в краску, но только не нашего казаха. Он почесал затылок и произнес:

– Это хорошая мысль!

Шива поднялся с парты и протопал к доске, начал писать текст, который подсмотрел на форуме приколов. Через пять минут он все написал и сел на место. Мы начали читать вслух сначала на первой доске:

«По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все–рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы чиатем не кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом».

А потом на второй доске:

«94 НН 03 С 006Щ 3НN3 П 0К 4 ЗЫ 8437, К 4КN3 У 9N8N73 ЛЬНЫ 3 83ЩN М 0Ж 37 93Л 47Ь Н 4Ш