Если есть сомнение, наказывать ли ребенка, – не наказывайте. Никакой «профилактики»! Также лучше не наказывать, чем наказывать запоздало. Запоздалые наказания тянут в прошлое, не дают ребенку стать другим.

Наказание можно отменить. Даже если ребенок набезобразничал вчера так, что хуже некуда, но зато сегодня помог больному или защитил слабого – отмените наказание. Не забудьте объяснить ребенку, почему вы так поступили.

Наказание – не за счет любви. Что бы ни случилось, не лишайте ребенка вашего тепла.

Наказан – прощен. Если инцидент исчерпан, старайтесь не вспоминать о «старых грехах». Не мешайте начинать жить сначала. Вспоминая прошлое, вы рискуете сформировать у малыша привычку быть «вечно виноватым».

Наверное, чтобы не замерзнуть в мороз, люди придумали так много активных занятий для этого времени года: коньки, лыжи, катания на санках, «ватрушках», ледянках. Помимо всего этого детишкам можно предложить веселые «зимние» игры. Так ребенок не замерзнет и не заскучает на прогулке – особенно если играть с ним будут ловкая мама и выносливый папа.

Такое увлекательное летнее занятие, как выдувание мыльных пузырей, можно устроить и зимой. Если вынести пузыри на улицу и надувать их на морозе, то получившиеся шарики сразу будут застывать на холоде и покрываться красивыми узорами. Детям очень понравится такой эффект!

Дети очень любят валяться в белом и пушистом снегу – не отказывайте им в этом удовольствии! Найдите во дворе, парке или лесу местечко, покрытое ровным слоем чистого снега. Пусть ребенок аккуратно упадет там на спину и подвигает руками и ногами. Помогите малышу аккуратно встать, не разрушив след. На снегу останется отпечаток, похожий на фигуру ангела! Теперь – ваша очередь быть снежным ангелом. Можно изобразить и другие снежные образы.

«Меткий стрелок»

Сделайте вместе с ребенком куличики из снега. Выстройте их в ряд и поместите друг на друга – получится снежная пирамида. А теперь лепите снежки и расстреливайте ими куличики! На снежную пирамиду можно положить какой-нибудь предмет и соревноваться, кто собьет его первым.

На снегу можно рисовать причудливые картины палочкой. Сюжеты пусть придумывает сам ребенок, а вы можете подсказывать ему: пусть он дорисовывает за вами недостающие детали (плавники рыбкам, солнцу – лучики). Если заранее взять из дома бутылочку с подкрашенной водой, то ваши рисунки будут яркими и красочными.

«Поиск клада»

Спрячьте под снегом любой предмет (это и будет «клад») и нарисуйте ведущие к нему стрелочки на снегу. Ориентируясь по ним и вооружившись лопатой, детишкам надо найти «клад». Кладоискателям можно помогать простыми подсказками: «горячо», «холодно».

В эту игру здорово играть с друзьями! Взрослые и дети встают в кружок и берутся за руки. По сигналу ведущего: «Ветер задул сильный, сильный. Снежинки, разлетайтесь скорей!» – все разбегаются в разных направлениях, расправляют руки в стороны, кружатся. Когда ведущий говорит: «Ветер стих! Снежинки, возвращайтесь в кружок!» – все снова становятся вместе и берутся за руки.

«Крепость»

Постройте вместе снежную крепость. Кстати, существует один хитрый способ быстро и без особого труда построить крепость, с которым ребенок справится даже в одиночку. Для изготовления кирпичиков используйте как формочки пластиковые ящики. Главное, хорошо утрамбуйте в них снег, чтобы вышел ровный и плотный кирпич. Из таких блоков можно построить настоящий рыцарский замок, огороженный неприступной стеной!

Кризис семи лет – один из действительно существующих кризисов в развитии малыша. Как и в три года, этот кризис приходится на сложное время в жизни ребенка: в нашей стране именно в этом возрасте принято отдавать детей в школу. Около семи лет ребенок полностью осознает себя как личность: у него есть свои интересы, круг общения, приоритеты, у некоторых – вполне серьезные планы на будущее. Но прежде чем малыш-дошкольник «вдруг» повзрослеет, на протяжении пяти—восьми месяцев у него могут проявляться описанные ниже симптомы. Если в три года у ребенка появляется «Я», то в семь лет появляется «Я-социальное».

• Повышается плаксивость. Родители говорят, что ребенок «заводится» с полуоборота и психует по любому поводу.

• Ребенок может стать стеснительным, а некоторые дети, наоборот, перестают ощущать рамки и границы, утрачивают чувство опасности.

• Появляется много страхов даже у весьма отчаянных детей. Многие начинают посреди ночи приходить к родителям, боясь темноты.

• Вполне сговорчивые дети оказываются в тупике при необходимости делать выбор. Они не знают, чего хотят, и переживают из-за этого психоз.

• Может нарушиться режим сна и аппетит. Родители говорят, что дети становятся жуткими консерваторами. Одни едят только макароны, другие – пищу конкретного цвета. То же может относиться к одежде или игрушкам.

• Дети тяжело вступают в новые контакты с другими детьми, затевают драки, становятся обидчивыми и агрессивными.

Что делать? Нужна ли помощь ребенку, и если да, то как ему помочь?

Не думайте, что ваш ребенок совсем большой. Ему нужны внимание и поддержка. Говорите с ним, расспрашивайте о том, как проходят его дни. Знайте, как зовут его друзей, помните расписание его занятий, интересуйтесь его увлечениями.

Не перенапрягайте детей подготовкой к школе. Это большая дополнительная нагрузка, без которой вполне можно обойтись. Семилеткам по-прежнему важна игровая деятельность. Если возраст позволяет, а вы видите у ребенка много вышеперечисленных симптомов и понимаете, что он вступил в тяжелый период развития, подумайте о том, чтобы отложить поступление в первый класс.