Например, некто, кому помогает духовный учитель, склонен к особым эмоциональным отношениям с учителем. Ученик преисполнен благодарности и любви. Это естественная, органичная часть отношении «учитель – ученик»; и благодарность, и любовь являются вообще частью духовного посвящения. Однако это не означает, что так должно оставаться всегда.

Каковы последствия подобного взаимодействия «родитель – ребенок»? Могло бы нечто столь прекрасное стать негативным? Если со стороны ребенка слишком много благодарности, для него становится намного труднее обрести веру в свои силы и возможность действовать, потому что остается неосознанной скрытая уязвимость. Тогда об этом внутреннем ребенке (уязвимости) ученика заботится учитель. В подобной ситуации ученик может продолжать расти духовно, но будет лелеять зависимость от учителя, и тенденция сохранить эти отношения будет очень сильной. Ученик будет страшиться противоречить психотерапевту, вызвать любую негативную реакцию, потому что будет существовать страх потерять любовь и близкие отношения, которых так отчаянно жаждет внутренний ребенок.

Как мы указывали, это очень естественно для процесса сознания. Если это понято учителем, он помогает ученику осознать свою ранимость и учит пониманию того, что полная ответственность за своего внутреннего ребенка лежит только на самом человеке. Как только ищущий способен идти в этом направлении, появляются условия для начала развития сознания, и личность начинает приобретать способность пользоваться и силой, и слабостью.

По мере того как развивается этот процесс, в природе благодарности начинает происходить главное изменение. Ищущий все еще благодарен учителю за помощь, любовь, добрые чувства и все остальное, что было дано ему, однако дополнительно возникает внутренняя сила, желание рискнуть в проявлении чувств и противоречия, которые могут внести разлад в их отношения. Теперь безопаснее рисковать, потому что внешний учитель больше не является родителем внутреннего ребенка. Теперь мы сами осознаем, кто родитель нашего собственного внутреннего ребенка.

Благодарность – это эмоция, которая обычно открывает шлюзы проявления любви и сочувствия. В исцеляющих искусствах это является основным в эмоциональной зависимости взаимодействия «учитель – ученик». Непонимание может привести к чрезмерному выпячиванию положительного чувства, в результате которого появляются зависимость и чрезмерное подчеркивание любви, благодарности и сочувствия. Если все происходит осознанно, эти эмоции могут быть пережиты полностью и оценены без ущерба для процесса обретения учеником полной уверенности в своих силах, что и должно быть нашей конечной целью как учителей.

Я открыла, что благодарность есть образ жизни. Это произошло в процессе познания того, что все в этой жизни есть дар Вселенной, и то, что мы делаем из этой штуки, называемой жизнью, есть наш ответный дар Вселенной. Благодарность – ощутимая субстанция, излучаемая человеком, переживающим это чувство. Эта субстанция проникает повсюду и наполняет все вокруг нас – обстановку, одежду и другие предметы.

Благодарность как образ жизни заявляет о себе как об искусстве и науке счастья. Это имеет смысл, когда мы понимаем, что наша жизнь действует на вибрационной частоте энергии. Энергия, которую мы излучаем, есть та же самая энергия, которая возвращается к нам.

В детстве мы жили на полутора акрах земли, заросшей ореховыми деревьями. У меня было «особое» дерево, на которое я могла забираться и сидеть на его ветвях. Дерево было моим особенным другом, и я была благодарна ему за эту дружбу. Дерево выслушивало все мои мысли и позволяло мне карабкаться на свои ветви, чтобы я могла посмотреть на мир с высоты «птичьего полета». Если я была голодна, орехи давали мне свою сладкую мякоть, и я была довольна. Из ореховых скорлупок я могла мастерить маленькие лодочки с бумажными парусами, которые крепились на мачте из зубочистки. Да, дерево было моим другом, и я была благодарна ему.

Когда в семье было мало денег, моя мать нанимала сезонных рабочих потрясти деревья, и мы с ней наполняли джутовые мешки самыми прекрасными на земле орехами для продажи.

Торговля орехами всегда давала нам возможность славно провести Рождество. В то время я невысоко ценила предприимчивость матери, ведь темная кожица орехов окрашивала мои руки в черный цвет! Орехи надо было очищать постоянно, поэтому руки у меня были всегда черными и в школе меня дразнили, а учителя заставляли отмывать грязные руки!

Через много лет я размышляла об этом и ощутила потрясающее чувство благодарности: этот опыт научил меня смотреть на то, что доступно мне сию минуту, и благословлять это.

Установка на благодарность хорошо послужила мне за двадцать лет моей проповеднической деятельности. Искусство благословлять приходит к нам через наше желание внять зову ангела настоящего, который несет красоту на своих крыльях. Мы понимаем тогда, что подспудно что-то происходит и мы должны доверять этому процессу.

«Счастье всегда естественно; теплым дождем льется оно с небес…»

Эти слова приходят на ум, когда я ощущаю благодарность за безусловную любовь в своем сердце – любовь, которая струится из источника мироздания, потому что я знаю, что прощена.

Почему мне нужно прощение? Почему мне необходимо прощать? Потому что я человек.

Когда я прощаю себя и других, я чувствую, как во мне растет благодарность, каждую минуту являя мне доказательства щедрости Господней. Благодарность движет моим сердцем, вызывая слезы на глазах оттого, что меня любят, и вызывая смиренное чувство.