Если у родителей в этом вопросе полное взаимопонимание, можно начать знакомить и ребенка с семейным бюджетом. На разных этапах развития это должно выглядеть по-разному. Например, двухлетний малыш должен знать, что в их семье работает папа, который и зарабатывает деньги, на эти деньги можно купить еду, одежду и какую-то игрушку. Трехлетний малыш уже должен понимать, что если мама говорит, что у нее нет денег с собой на то, чтобы купить эту куклу, то это значит – нет. Но что эту куклу мама купит на праздник. Четырехлетке нужно объяснить, что деньги на куклу нужно накопить. И что как только у родителей будет нужная сумма, они купят игрушку. В пять лет ребенка уже потихоньку можно привлекать к планированию бюджета, ведь он уже владеет основами счета. Составьте список необходимых вещей, которые нужно приобрести в этом месяце.

Причем распределяйте финансы так, чтобы ваш малыш не остался обделенным, включите в список и какое-то лакомство, и книжку для малыша.

Некоторые вопросы – переезд, покупка машины или дома, дорогостоящее лечение – должны обсуждаться без участия ребенка. Финансовые вопросы с детьми обговаривают, но не перекладывают свои проблемы на детские плечи. Эти темы еще сложны для понимания маленьким ребенком.

Многие, думая, что они смогут все купить за свои богатства, сами прежде всего продали себя.

Ф. Бэкон

Естественно, что родители лучше детей разбираются в зарплатах, ценах, именно они зарабатывают деньги, поэтому именно родители и определяют основные расходы семьи. Детям вряд ли нужно принимать участие в подобных заседаниях. Но привлекать их к решению некоторых вопросов необходимо. К примеру, если в семье двое детей и родители решают, что им подарить, можно поинтересоваться мнением чад: что лучше – две куклы или, к примеру, куклу и набор игрушечной посуды (кукольной одежды), чтобы можно было объединиться в игре. Куда пойти в выходные – в кино или в парк на аттракционы? Выбор предоставляется при условии, что родителям одинаково подходят оба варианта.

Одна моя знакомая, будучи уже взрослой женщиной, до сих пор вспоминает, какой «выбор» предоставили ей родители. В семье было довольно напряженно в тот момент с деньгами. Девочка хотела, чтобы на ее день рождения пришли подруги, был накрыт стол, словом, как бывает во многих семьях, но не было принято в этом доме. Кроме того, она хотела получить джинсы, пусть не очень дорогие, – в те времена это считалось высшим шиком. Родители предложили выбор: либо джинсы, либо день рождения. Девочка выбрала джинсы (уж очень ей хотелось не отставать от одноклассников). В итоге она… не получила ничего. «Нет денег» – так ей было сказано. Она настолько обиделась, что помнит об этом до сих пор. «Я понимаю, что с деньгами было тяжело, но неужели нельзя было со мной поговорить, объяснить? Неужели надо было просто испортить мне праздник? И зачем мне тогда предоставляли выбор? Сделали бы молча, как всегда!»

Тот, кто хочет влиять на толпу, нуждается в шарлатанской приправе.

Г. Гейне

Если ваше чадо бьется в истерике из-за того, что вы не покупаете ему очередную игрушку, которая ему приглянулась, если он не понимает, что деньги имеют свойство заканчиваться, если он не понимает, что они не падают с неба, а достаются тяжелым трудом, если ребенок кричит вам, что вы жадные и не любите его, а у вас просыпается чувство вины, – ваше чадо вами манипулирует.

«Ребенок пошел в школу. Пока я сама вожу его туда и забираю. Каждый раз, когда мы проходим мимо киоска с мороженым, он просит купить со словами: «Я так устал, что мне хочется мороженого». Первую неделю я с улыбкой покупала. К концу второй учебной недели поняла, что покупка сладости превращается в серьезную статью расхода»[14].

Поскольку родители зарабатывают деньги, они и решают, куда и на что их потратить.Но обратите внимание: не стали ли деньги идолом, которому молятся, не являются ли они символом власти и повиновения в вашей семье? Скандалов на почве денег не бывает только там, где царит разумное, трезвое, здоровое отношение к деньгам.

Что же такое здоровое отношение к деньгам? Это умение отделить главное от второстепенного. Главное – это питание, одежда, лекарства, оплата коммунальных услуг, гигиена и т. д. Второстепенное – дорогая машина, евроремонт с дорогим дизайном, дорогие игрушки, покупка безделушек, ненужных вещей, бесконечные походы по кафе и ресторанам.

Здоровое и трезвое отношение к финансам позволяет грамотно распределить финансы так, чтобы были удовлетворены основные нужды семьи, отложена часть на непредвиденные расходы и еще осталось. Куда потратить то, что осталось, решается совместными усилиями. Если бы в приведенном выше примере – с выбором джинсов или праздника – родители сумели выполнить обещанное или, по крайней мере, объяснить дочери финансовую ситуацию в семье, почему сейчас ее желание не может быть выполнено, а также когда оно будет выполнено, девочка не сохранила бы обиду на всю жизнь.

Конечно, весьма утомительно не иметь денег, но должны же мы хоть в чем-то себя ограничивать.

Ж. Лабрюйер

Личные деньги – это своего рода ритуал взросления. Человек, у которого есть карманные деньги, чувствует себя более защищенным, повзрослевшим.Это своего рода пропуск в мир серьезных людей. Когда ребенок получает карманные деньги, он начинает чувствовать, что лично несет ответственность за потраченные им деньги. А это не только воспитывает в нем навык самостоятельности, но и укрепляет уверенность в себе. Кроме того, личные деньги дают ребенку представление о ценах. Уже после первых трат (пусть и бессмысленных) он узнает, что почем, и научится тратить деньги более рационально.

Многие психологи считают, что лучший период для этого – когда ребенок начинает самостоятельно ходить в школу и из школы. Лет с восьми-девяти у ребенка уже должны быть деньги, чтобы он мог купить в школьном буфете булочку и сок. Давать большие суммы младшим школьникам не стоит. Во-первых, старшеклассники могут отнять у ребенка эти деньги, во-вторых, поскольку дети в этом возрасте все же плохо представляют себе цену денег, они могут потратить всю сумму на ерунду. Почаще посылайте ребенка в магазин, пусть ходит с вами платить за квартиру, телефон. Подобные вещи дисциплинируют ребенка, повышают его самооценку.

Сумма, которую вы даете ребенку в качестве карманных денег, должна быть фиксированной, независимо от того, как он себя ведет или учится.А вот траты на удовольствия стоит обсудить вместе. Важно, чтобы ребенок понял, что сумма карманных расходов зависит от его нужд, а не от его желаний.