И оказалось, что только так с Кириллом и нужно разговаривать. Твёрдо говорить, что нужно делать. Он тогда будто расслабляется и веселеет даже. На площадке дан приказ кататься с горки – полчаса ребёнок катается и явно доволен. Только начинаешь спрашивать, чего бы он хотел, сразу ничего не хочет, полная апатия и тоска наваливается.

Понятно, что нужно потом как-то вырулить к способности самому принимать решения и делать выбор. Но сейчас это невозможно. Сначала нужно разобраться, по каким правилам вообще живут в этом огромном мире.

10 июня 2015 г.

Мне кажется, что как бы ни было жалко детей, оставшихся по каким-либо причинам без родителей, им нужно говорить правду о прошлом. При этом очень важно понимать, что эту правду можно преподнести по-разному. Или опустить подробности, если они могут ранить.

Когда мы в прошлом году разговаривали с Галей о том, что у неё была мама, которая её родила и потом умерла, Галя долго не могла поверить и привыкнуть к этой мысли. Для неё это не было каким-то пронзительным открытием, тогда столько разнообразной информации навалилось, что она едва успевала раскладывать её у себя по полочкам в голове. И мы повторяли и повторяли этот разговор, буквально заучивая, как всё было на самом деле.

На её вопросы я отвечала, что она похожа на маму, у неё такие же волосы и глаза, но жизнь у всех по-разному складывается, и бывает такое, что люди умирают от какой-нибудь болезни, не дожив до старости. Галя тихо улыбалась, когда мы разговаривали об этом. Было очевидно – ей хорошо от того, что у неё появилось хоть какое-то прошлое.

Позже мы обсуждали причины, по которым дети оказываются в детских домах, смотрели кусочки документальных фильмов, читали про другие приёмные семьи. Потом уже Галя и сама видела, как мы собираем документы, чтобы взять ещё детей. Мы разговаривали с ней о мотивах, о надеждах и опасениях, о том, как я пытаюсь рассчитать свои силы. И мне нравилось, какие вопросы задаёт Галя. Было видно, что она правильно понимает всё, что я хочу ей донести. И наши отношения становились ближе.

Иногда Галя открыто выражала сожаление, что её жизнь началась в детском доме и что теперь ей сложнее догнать других детей в учёбе, но в этом сожалении не было надрыва и отчаяния, скорее она говорила с досадой. Мы обнимались, вспоминали, что за год усердной работы научились очень многому, проговаривали, как важно продолжать работать. И Галя с новыми силами принималась учить стихотворение или решать сложные задачи.

Проходим с Кириллом на рынке мимо прилавка с клубникой. Кирилл:

– Мама! Это же клубника! Я её обожаю!! Никогда ещё не ел!

Пришлось купить.

12 июня 2015 г.

Кирилл уже больше не чудит во время тихого часа и гуляет с папой так же весело, как остальные дети. В детский дом больше не просится, вспоминает иногда в контексте «а у нас в пятом детском доме было…».

Старательно выполняет все задания, которые я предлагаю. Берёт пример со старших детей. Садится вместе с Галей и Тимуром за стол. Они списывают тексты, и Кирилл тоже просит тетрадку, чтобы писать. Купила ему красивую тетрадь в косую линейку показываю по три прописных буквы в день – получается замечательно. Тренируется читать слова по книжке с упражнениями. Решает примеры в десятке. Очень любит, когда я распечатываю задания, в которых нужно раскрашивать по цифрам или обводить сложные рисунки, нарисованные пунктиром. То есть весь в делах. А когда позанимался, то и отдыхать приятно и не скучно.

Работаем над кругозором. Беру его с собой во все магазины, разговариваем про продукты (как делают муку, творог, мёд), про все деревья и птиц, которые попадаются нам на пути.

Кириллу в детском доме все уши прожужжали про то, что он этой осенью должен пойти в школу, а у меня очень большие сомнения по этому поводу.

Есть у Кирилла настораживающая меня привычка – всё, что он слышал, превращать в рассказы о своей жизни. Это естественно для человека, у которого практически нет прошлого, я прекрасно понимаю, откуда это идёт. Но когда слышу это, каждый раз удивляюсь.

Например, ни с того ни с сего, в общем разговоре Кирилл весело начинает рассказывать, что когда он родился, его маме не разрешили кормить его грудью, и она кормила его из бутылочки. А потом её посадили в тюрьму. И в этой жуткой истории я узнаю свой вчерашний рассказ Гале о смесях, которыми кормят детей (у неё новая кукла-малыш, и она интересуется), плюс Галины воспоминания о том, что у них в детском доме была девочка, у которой мама сидела в тюрьме. И вот эти два разговора трансформировались в рассказ Кирилла о своём прошлом.

Сажаю его напротив себя и начинаю распутывать этот клубок – что было, чего не было. А потом повторять-заучивать, как было на самом деле. И прошу больше не рассказывать глупости.

А ещё я каждый день думаю о том, как же невыносимо скучно Нине в больнице.

Я вспоминаю их прогулку в реабилитационном центре, когда дети просто сидят в коляске около подъезда в тени дерева, и грущу. Семь лет девочке. Хочется вскочить, убежать на качели, по траве, покататься с горки. Но они просто сидят и смотрят вокруг себя.

Думаю, получится ли Нину как-нибудь покатать с горки, чтобы я запускала, а папа ловил? Как можно жить без этого?

Пытаюсь придумать, чем её можно развлечь в больнице. Ведь там просто четыре стены и одна няня на двух прооперированных неходячих детей. На потолок от тоски можно залезть.

Принести туда магнитофон? Записать на флешку кучу сказок и детских песен, наушники тоже купить. Мне кажется, Нине должно понравиться. Вот только перестану кашлять этим ужасным кашлем, может, во вторник удастся туда вырваться.

14 июня 2015 г.

То, что Кирилл не выговаривает некоторые буквы, не так раздражает, как привычка говорить неправильно.

Много раз в день: «Мама, а ты мне такое печенье дадишь?» Туда же запишем «бегишь» и «слазиваю-залазиваю».

«А шо это такое?»

«Я пошарился у себя в шкафу, но футболку не нашёл»

И в таком же духе какие-то странные словечки.

Поправляю всё время специальным низким голосом и делаю страшное выражение лица: «НЕ ДАДУ!!»

Особенно букву «Р» приходится напоминать, а то получается «ТЙИ», «ЧЕТЫЙИ». В последнее время достаточно уже сделать страшные глаза, и Кирилл сразу исправляется.

23 июня 2015 г.

Приехала из Чувашии.

Нинина школа-интернат встретила меня с распростёртыми объятиями. Ждали уже на вокзале, напоили чаем с мёдом у директора, ознакомили со всеми документами, отвезли в опеку и потом проводили обратно на вокзал. Такого сервиса я ещё нигде не встречала. Чувствуется, что добрые и душевные люди.

Соцработник специально из отпуска вышла на целый день, чтобы меня всюду возить.

В общем, документы я отдала (правда, в опеке сказали привезти оригиналы некоторых документов в следующий раз), если всё пойдёт гладко, то в следующий понедельник можно будет Нину забирать.