В комнате тем временем продолжалось принудительное изучение математики.

Девочка достала из ранца свой учебник и решительно положила на стол. ДимДимыч сразу приуныл. Он-то надеялся, что они просто поиграют...

Катя пришла к нему в первый раз, ему столько хотелось ей показать – и кораблики, и рисунки!

– Ты что – и вправду будешь меня учить? – произнёс он с разочарованием, надеясь, что учительница передумает.

– Конечно, – удивилась девочка.

Тогда он попробовал применить стратегический прием:

– Слушай... Мы же друзья?

–Друзья, – ответила Катя и неожиданно покраснела.

– А друзья должны друг друга выручать, – ДимДимыч взял со стола Катин учебник и протянул ей. – Давай просто поиграем. А ты скажешь моей маме, что я всё выучил, – закончил он, радуясь, что так удачно всё придумал.

Катя моргнула ресницами от удивления и ответила решительно:

– Нет. Так нечестно. Я обещала тебе помочь. Начнём.

Несмотря на всё красноречие, уклониться от незапланированных уроков ДимДимычу не удалось. А из укрытия за ними продолжали наблюдать фиксики.

– Хм, такая же, как ты. Вредная! – сделал вывод Нолик.

– Не вредная, а принципиальная! – отрезала Симка и вздохнула умильно: – И красивая. А ты, Нолик, ничего не понимаешь!

– Чего тут понимать! Тили-тили-тесто – жених и невеста... – продолжил дразнить братик и даже станцевал незамысловатый танец для убедительности. Именно танец окончательно рассердил Симку, и она решила прекратить наблюдение. Подхватила Нолика и потащила за собой обратно в школу.

– Жалко, такое кино не досмотрим! – с досадой оглянулся он.

В школе как раз начался урок. Практике в школе фиксиков уделялось особое внимание, потому что маленькие человечки должны были ремонтировать много разной техники. А где ещё можно научиться делать это быстро и правильно, как не на уроках?

– Первое задание – тебе, Верта! – начал профессор. – Скажи, что нужно сделать, чтобы этот механизм заработал? – И Дедус показал на систему шестерёнок, которой что-то мешало крутиться.

Верта протёрла ручкой поверхность и залюбовалась на своё отражение.

– Ну, может, смазать? А ещё лучше – начистить! – На этих словах она поправила свою причёску и бросила кокетливый взгляд в сторону Файера.

Симка, перехватив взгляд Верты, возмущённо фыркнула:

– Воображала.

– Ясно. Симка, у тебя что, есть своя версия? – тут же обратился профессор к ней.

– Надо поправить вон ту шестерёнку, – с видом знатока заявила Симка, показывая на ту часть механизма, где одна из деталей была плохо закреплена.

– Правильно! – похвалил Дедус.

А Файер даже зааплодировал Симке.

– Хм! Подумаешь, – ревниво фыркнула Верта и села.

– Игрек, чем её можно поправить? – продолжил урок профессор.

– Тут нужен лом, чтобы увеличить прилагаемое усилие, – легко ответил Игрек, который всегда хорошо учился.

– Верно. – Дедус кивнул. – Достань лом из своего помогатора. Сосредоточься. Чётко представь, что тебе нужно.

Помогатор – это ранец, в котором есть все-все нужные фиксикам инструменты для ремонта. Достать их можно, просто представив в уме нужный предмет. Именно поэтому помогатор очень лёгкий и не мешает маленьким человечкам передвигаться. Но мало иметь помогатор, нужно ещё научиться им пользоваться. Игрек нажал кнопку на груди. Из помогатора вылетела и прочно прилипла к лицу маска для плавания.

Все рассмеялись, даже Дедус. А Игрек ещё больше смутился.

– Дедус, Дедус, а можно я попробую? – Нолик отчаянно тянул руку.

И профессор разрешил. Нолик нажал кнопку своего помогатора, и из ранца появился тяжёлый лом, который по размеру оказался в два раза больше своего хозяина. И хотя Нолик честно попытался его поднять, малышу это было не под силу.

– Шпуля, помоги Нолику! – скомандовал Дедус.

Шпуля недолго думая и без всяких усилий подхватила лом и поднялась к месту поломки. Не рассчитав, она с размаху ударила по шестерёнке. Деталь мгновенно встала на место.

– Готово! – поспешила она похвастаться.

Но именно в этот момент от слишком сильного удара сдвинулся вал, пошла цепная реакция – и все детали механизма начали падать на головы бедных фиксиков, как домино. Только чудом никто не пострадал.

– Шпуля! А подумать? Забыла? Э-э-эх, – упрекнул её профессор и разочарованно покачал головой.

Всех бросился спасать Файер:

– Профессор, разрешите, я всё исправлю!

– Нет, Файер. Тебе – особое задание.

Файер гордо повернулся к одноклассникам, мол, вот я какой особенный!

– Покажи, что должен делать фиксик при встрече с человеком, – поставил его на место Дедус.

– Всего-то? Это все знают, – разочарованно проговорил Файер, подпрыгнул и на лету превратился в винтик.

– Правильно. Нужно превратиться в винтик. А ты что сделал? – Дедус придержал Файера-винтика, чтобы тот не упал. – Твоя шутка над ассистенткой профессора Чудакова возмутительна! Фиксики должны прятаться от людей, а не шутить над ними! Ты понял?! – Профессор был очень недоволен недавней историей с напуганной Лизонькой.

Вместо ответа Файер снова превратился в фиксика:

– Угу.

Дедус удовлетворённо кивнул.

Проведя профилактическую беседу с Файером, профессор вернулся к уроку. Впереди предстояло самое главное – починить механизм всем вместе и всего за девять секунд.

– Приготовились... – скомандовал он.

Глядя на часы, он поднял руку для отмашки, но ученики, не дожидаясь команды, бросились выполнять задание. Они мешали друг другу и суетились, а детали, как назло, не хотели вставать на место и разбегались в разные стороны.

Дедусу пришлось остановить бесполезную суету:

– Время! И, увы, – ничего, – признал он, разочарованный «успехами» класса.

– Девять секунд – это так мало! – вздохнула Шпуля.

– Да! Зачем так спешить? – удивилась Верта.

– Чтобы везде успеть! Миссия фиксиков – ухаживать за техникой, а техники становится всё больше и больше. Вот почему вы должны научиться работать очень-очень быстро! – Дедус произнёс эту речь с гордостью. Он воспитал уже не одно поколение маленьких мастеров и знал, о чём говорил!

– Дедус, мы не справимся, – засомневался Нолик.

– Справитесь, если будете работать сообща. Готовы? – дал им профессор ещё один шанс.

– А можно мы посовещаемся? – попросила Симка.

И все фиксики собрались в кружок, чтобы обсудить свои дальнейшие действия. Второй раз провалить задание было бы очень стыдно.

– Мы готовы, – обернулась Симка.

Дедус внимательно посмотрел на часы, засекая время:

– Тогда... Начали!

Ученики снова взялись за работу, но теперь уже работали слаженно. Каждый проявил себя с