того, что однажды из всего этого придётся сделать текст, понятный другим людям. Мама, папа, спасибо!

Спасибо моим детям: никто так, как они, не создаёт во мне ощущения, что в меня кто-то верит, причём верит восторженно. Множество сумасшедших проектов и экспериментов было сделано благодаря этому ощущению, желанию видеть восхищённые детские глаза, желанию, чтобы у моих детей был папа, которым можно гордиться.

Сердечная благодарность Славе Захарову, соавтору методологии. Без его энергии и критического мышления, без пинков и подначиваний концепция в том виде, в котором она существует, никогда бы не была выстроена. Мы вместе провели огромное количество тренингов, и сейчас, несмотря на то, что Слава больше не работает в области конфликтологии, я всегда ссылаюсь на него. Слава, твоё значение для методологии и для меня лично неоценимо.

Большущее спасибо Тане Мужицкой, которая вдохновила меня своим примером: благодаря ей я узнал, как пишутся книги, что они дают и почему это так важно. Я, который терпеть не может писать что-то объёмнее короткого рассказа, сказки или стихотворения, решился написать большой текст. Таня, твоя теория невероятности, без сомнения, работает.

Спасибо бессчётному числу моих талантливых, а в чём-то и гениальных учителей, открывавших для меня педагогику, психологию, особое отношение к жизни. Эти люди далеко не всегда знали, что они мои учителя, но тем не менее их вклад огромен, а список имён и фамилий составил бы, наверное, отдельную книгу. Каждому из своих учителей, независимо от того, в каких мы с ними отношениях теперь, я готов поклониться.

Особняком стоит человек, показавший мне, ещё школьнику, кто такой Учитель с большой буквы. Речь идёт о Марии Анатольевне Калининой, которая задала золотой стандарт и определила весь упомянутый список учителей в моей жизни. Благодаря Вам я никогда не довольствовался посредственностями и всегда стремился к талантам.

Огромная благодарность всем моим коллегам и ученикам, желание которых приобщиться к теме конфликтологии заставляло меня двигать эту область вперёд, выстраивать её, разбираться в противоречиях, лезть в гущу сложностей, разбирать кейсы, которые не хотелось разбирать, соваться в безнадёжные случаи, которых было немало и из которых я нередко выходил не с удовлетворённой физиономией победителя, а изрядно помятым и не понимающим, что со всем этим делать. Но именно это позволило напитать структуру методологии живой энергией.

Большое спасибо вам, читателям, которые держат в руках эту книгу. Она написана для вас и без вас не имела бы смысла.

Благодарю всех без исключения женщин в моей жизни за то, что с ними сложно. Дорогие, если бы не вы, я бы мог прожить все эти годы в иллюзии, что всё просто – думаю об этом с содроганием.

Наверняка будет ещё огромное количество людей, которым я захочу сказать спасибо после того, как выйдет эта книга. Но пусть их имена появятся в разделе «Благодарности» какого-то другого произведения.

Примечания

1

Броуновское движение – понятие из физики, обозначающее беспорядочное движение микроскопических частиц в жидкостях и газах, которое возникает из-за столкновения одних, более мелких частиц, с другими, более крупными. Открыто английским ботаником Робертом Броуном в начале XIX века. Прим ред.

2

Гибкие навыки, или soft skills – комплекс компетенций, связанных с личностными качествами человека. Они, как правило, не имеют прямого отношения к профессиональной деятельности, но считаются преимуществом специалиста любой профессии. Среди них выделяются умение мыслить критически, выступать перед публикой, вести переговоры, работать в команде, соблюдать профессиональную и трудовую этику, быть лидером. Прим. ред.

3

Двойное послание или двойная связь (от англ. double bind) – концепция американо-британского учёного Грегори Бейтсона, которая описывает ситуацию, когда человек на вербальном и невербальном уровнях получает указания и сигналы, противоречащие друг другу.

4

Галс – движение судна относительно направления ветра.