Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Для того чтобы дети точнее поняли значение слов, можно попросить их составить предложения с этими словами.
Основное содержание занятия
«Ладошка». Ведущий предлагает детям положить свою ладошку на лист бумаги, раздвинув пальцы, и обвести ее контуры карандашом. На каждом пальце надо написать что-либо хорошее о себе от первого лица: «Я – красивый», «Я – сильный» и т. п. Затем ведущий собирает «ладошки», по очереди читает сделанные в них записи группе, а дети догадываются, кому какая «ладошка» принадлежит.
«Мы похожи – мы отличаемся». Ведущий приглашает двух участников к доске, обращает внимание на различия в их внешности. Предлагает группе найти у них пять сходных качеств и пять различных.
Работа со сказкой. При обсуждении обращается внимание на несоответствие внешнего облика и качеств как тучи, так и облаков.
Туча
(Н. Мишин)
Ты любишь небо? Голубое, глубокое и зовущее. Наверное, тебе не раз хотелось улететь в эту бескрайнюю, манящую высь или представить себя облаком, которое плавно плывет по небу? Тогда садись поудобнее и слушай.
Стоит жаркий летний день. Ты лежишь на лугу, воздух наполнен ароматом полевых цветов. Ты смотришь в небо. Где-то на горизонте виднеются облака; еще секунда – и ты закрываешь глаза, потому что от зноя и пьянящего аромата трав тебя тянет в дремоту. И вот ты уже невесомый и легкий, как облако. Ты взлетаешь на небо к облакам, таким белым, пушистым и нарядным.
– Здравствуй, дружок, – говорят они тебе. – Иди к нам, ты такой красивый.
Облачко осматривается вокруг, радуясь, что его так дружелюбно приняли.
– Давайте поиграем во что-нибудь, например, полетаем над землей и посмотрим, что делают люди, – предложило Облачко.
– О, мы с радостью полетим с тобой, ведь это так интересно! – воскликнули все разом.
– И я с вами! – вдруг раздался просящий голос.
– Ну вот еще! Ты нам все испортишь, ты такая серая и неуклюжая, люди испугаются тебя и убегут, – послышались со всех сторон голоса.
Пока они все это говорили, Облачко внимательно посмотрело в ту сторону, откуда только что раздался голос. Оно увидело там пухлое серо-черное облако, которое еще больше хмурилось и темнело от насмешек своих собратьев, и Облачку стало жалко его.
– Кто это? – спросило оно у своих новых друзей.
– Это Туча, – пояснило самое красивое облако. – Ее никогда никуда не берут, потому что она страшна и уродлива. А людям нравятся только белые облака.
– Давайте возьмем ее с собой, – предложило Облачко, но его слова потонули в общем шуме.
И они полетели. Пролетая мимо Тучи, Облачко услышало, как она грустно сказала: «Вот так всю жизнь, неужели я никогда не смогу быть полезной людям, не смогу стать такой же красивой, как мои собратья?!»
Облака плыли над городами, селами, реками, горами, морями, озерами.
– А хотите, я покажу вам ту страну, в которой я родилось? – спросило Облачко.
– Очень хотим! – послышалось со всех сторон.
– Тогда летим! – сказало Облачко.
Вскоре они прилетели в те края, где всегда жарко грело солнце, где сады были полны фруктов, а на полях колосилась рожь.
Но что это? Облачко тревожно посмотрело вниз и не поверило своим глазам: «Где зеленые луга, полноводные реки, спелые колосья ржи, где великолепные сады и леса? И где все люди?»
– Побудьте здесь, я скоро вернусь, – сказало Облачко.
Оно низко спустилось над землей, и его взору предстала страшная картина: почти вся зелень засохла; река, которая когда-то была широкой и полноводной, стала похожа на жалкий ручеек.
– Мы умрем от голода и засухи! – слышались отовсюду тревожные и печальные голоса людей.
Облачко стремглав взлетело к своим друзьям.
– Я хочу помочь им, но я такое маленькое! – воскликнуло оно. – Что же делать?
Никто не заметил, что Туча медленно летела вслед за облаками.
– Я помогу им, – сказала Туча.
– Куда тебе, с твоим-то видом! – вновь послышались со всех сторон насмешки.
Но Туча, не обращая внимания на насмешки, делала свое дело. Она спустилась ниже к земле… Раздался сильный удар грома, и хлынул такой сильный дождь, какого здесь уже давно не видали. На глазах у всех природа стала оживать: река наполнялась водой, леса, поля, сады набирались силы и свежести. И вот выглянуло солнце, его лучи пробились сквозь Тучу, которая стала легкой и прозрачной. Вдруг все увидели радугу.
– Радуга – это хорошая примета! Мы не умрем от голода и засухи! – слышались повсюду радостные восклицания.
Дождь кончился, и казалось, умытая земля благодарила Тучу, а ее собратья восхищались ею. Туча же, улыбаясь, медленно поднималась в самую высь, туда, где живут самые красивые и добрые облака.
Вопросы для обсуждения
– Кто из вас тоже любит небо и облака?
– В чем ошибались облака, оценивая Тучу? На что они обращали внимание и чего при этом не замечали? (На внешность – не заметили душу.)
– Как можно доказать, что Туча обладала благородством?
– Какие еще, на ваш взгляд, качества были присущи Туче?
– С кем из героев сказки у Тучи было больше всего похожих качеств и каких? (С Облачком – стремление помогать, жалость к окружающим и т. п.)
Комментарии для ведущего
Детям обычно очень нравится упражнение «Ладошка», хотя иногда приходится помогать им находить хорошие качества. Однако центральное упражнение этого занятия «Мы похожи – мы отличаемся». Его лучше всего проводить в игровой форме с элементами соревнования, а сделать «удивительный» вывод: «Оказывается, я хоть немного похож на каждого из учеников в классе, и даже на ведущего, и на учительницу».
Разминка
«Неоконченные предложения». Дети поочередно устно заканчивают написанные на карточках предложения:
Я люблю…
Меня любят…
Я забочусь…
Обо мне заботятся…
Я верю…
В меня верят…
«Психологическая загадка». Дети называют человеческие качества по их определениям.
«Человек, умеющий терпеть, обладающий настойчивостью, упорством в деле» (терпеливый).
«Человек, умеющий сказать нежные, добрые слова» (ласковый).
«Не способный к низким, дурным поступкам человек» (порядочный).
«Человек, который всегда действует честно, по правилам» (справедливый).