___________________________________________________

___________________________________________________

5. Что вы подготовили для горшочного праздника? Не устраивайте грандиозных событий, иначе ребенку просто будет не до овладения новым навыком.

___________________________________________________

___________________________________________________

6. Как вы будете реагировать, если малыш начал писать или какать не на горшок? Подумайте и постарайтесь представить эту ситуацию.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

7. Как вы отреагируете, если у ребенка получилось? Как вы покажете свои эмоции?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

8. Какой будет ваша реакция, если ребенок пописал мимо? Что вы сделаете? Что скажете? Постарайтесь максимально детально проиграть эту ситуацию в голове.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

9. Какой будет ваша реакция, если малыш испугался в процессе? Подумайте, как вы его поддержите и что скажете.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

10. Как вы отпразднуете сами, когда ребенок ляжет спать? Обязательно побалуйте себя, ведь работал не только кроха, но и вы!

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Если вы затрудняетесь при ответе на какой-то из этих вопросов, то вернитесь к соответствующему месту в книге и перечитайте внимательно! Только когда вам станет понятно, как действовать, приступайте к методике и продолжению чтения.

Я желаю вам легкой и продуктивной работы.

Праздник позади. Давайте обсудим, чего ждать в последующие дни. Я расскажу о двух «ловушках», в которые некоторые родители попадают на этом этапе обучения.

«Ловушка» 1

Представьте, что первый день прошел, принеся вам достаточно неплохие результаты – к концу дня малыш начал бегать на горшок. Наступает день второй, но шарики сдулись, а пирожные съедены, да и сам формирующийся навык утратил для ребенка свою волнительную новизну. Так бывает, но есть выход: сделать акцент в последующие дни не на празднике и новизне, а на новом правиле. Я часто говорю о том, что дети воспринимают наши запреты и ограничения легче, когда они становятся правилами.

Вы можете сказать малышу: «Я знаю, солнышко, тебе стало не так интересно, но все детки в твоем возрасте ходят на горшочек, а все взрослые ходят в туалет на унитаз». Уделяйте внимание тому, что это норма, а не наказание за какую-то провинность.

«Ловушка» 2

Миновали первую западню, но есть шанс угодить во вторую. Она часто вырастает из чрезмерной тревожности родителей по поводу процесса приучения. Как следствие, родители начинают слишком пристально наблюдать, их пугает сама мысль о том, что можно отдать контроль малышу.

Как понять, что вы не просто поддерживаете кроху, а перегибаете палку с чрезмерным контролем?

Вы заметили, что ребенок при вас играет, веселится, а как только отвернулись – он сделал свои дела. Это, с одной стороны, может говорить о высоком уровне контроля, с другой – о том, что малышу требуется больше свободы. Если это случилось единожды, то можно списать на совпадение. Если же повторяется из раза в раз – задумайтесь!

Возможно, стоит почаще отвлекаться на домашние хлопоты. Даже если вы находитесь в одной комнате, лучше чуть менее внимательно наблюдать за крохой – не все дети готовы писать в торжественной обстановке в центре зала под аплодисменты мамы и папы. В первые день-два (иногда дольше) может потребоваться ваша помощь, но если она начинает мешать – самое время дать малышу возможность самому сходить на горшок.

На этапе малыша-голыша я обычно рекомендую побыть 3–5 дней. Если же ваш кроха делает поразительные успехи уже в первые день-два, то смело шагайте к следующему этапу, который я называю «широкие штаны».

Это та самая ступень, где нам как раз пригодится навык снимания штанишек (не просто же так мы этому учили ребенка). Что нам понадобится для того, чтобы мы подошли к этому моменту и даже попробовали продвинуться дальше и добиться еще бóльших успехов?

1. Навык снимания штанишек (или хотя бы способность ребенка инициировать это действие). Почему? Дело в том, что детки-молчуны в силу своего темперамента могут не сообщать о своем желании. Они просто начнут пытаться стягивать свои штаны вниз, при условии, если у них есть хотя бы примерное понимание, как это делается.

2. Сами широкие штаны (я рекомендую широкие пижамного типа штаны для мальчиков), которые будет легко и просто снимать. Для девочек можно выбрать недлинное платье. А через день-два чередовать платье и широкие штанишки, чтобы малышка приобретала навык и могла пользоваться горшком независимо от того, что на ней надето. Если же выбрана прилегающая одежда, то высока вероятность, что «аварий» будет очень много. Помните, что мышечная помощь у деток очень сильна: что-то надето на мне – могу беспрепятственно делать свои дела, не отвлекаясь от игры. Чтобы перепрограммировать это, потребуется немного времени плюс полный уход от подгузников на времени бодрствования.

3. Ну, и ребенок, который в основном бегает на горшок сам голышом. Огромный плюс, если при этом он, начав писать в другом месте, может по вашей просьбе задержать и продолжить на горшок (если заигрался – это абсолютно нормально).

Итак, как подружить ребенка с этой новой ступенью?

Утром снимаем подгузник и надеваем подходящую широкую одежду (широкие штанишки и широкую майку) со словами: «Малыш, мама подгузник не надела. Мы по-прежнему с тобой бегаем на горшочек, он стоит вот здесь». И, играя с малышом, наблюдаем за ним украдкой.

Если вы заметили, что крохе вот-вот нужно в туалет, скажите как бы между делом: «Солнышко, мне кажется, тебе нужно сходить на горшок». И тут ситуация может развернуться по двум сценариям:

✓ Ребенок сопротивляется, спустя несколько минут писает в штаны. В этом случае реагируем на ситуацию спокойно, просим малыша протереть за собой лужу (помогаем в случае необходимости), затем ведем его в ванную стирать штанишки. На протест ребенка можно ответить: «Кто бегает на горшок, тому не нужно стирать штаны. А кто писает мимо, тот стирает за собой». В качестве весомого аргумента расскажите о том, что если вы что-то пачкаете, то тоже убираете, стираете.