Обязательно найдите время для того, чтобы отметить для себя особенности такого рода отношений, и поделитесь тем, что приходит в голову. Например, Б может сказать: «Ух ты, оказывается, мой взгляд на этот проект был совсем неверным! То новое направление, которое мы нащупали общими усилиями, гораздо перспективнее».

После этого поменяйтесь ролями, затем попробуйте ответить на следующие вопросы:

• Как ваши отношения (связь, которую символизируют ваши сомкнутые ладони) изменились после разных видов воздействия?

• Что конкретно в вашем мышлении следует изменить, чтобы слияние произошло? Например: «Когда я чувствую сопротивление, мне нужно спокойно дышать и задавать вопросы до тех пор, пока я не пойму, что важно для другого человека».

• Какие типичные ситуации или истории приходят на ум? Например: «В моей семье шестеро детей, я младший, поэтому всегда боюсь, что так и не получу возможность высказаться».

• При каких условиях вы готовы смириться с чьим-то влиянием? Например: «Когда я вижу карту мыслительных талантов человека, мне легче понять, кто он и к чему стремится».

• Какие наиболее важные выводы вы сделали из этой практики?

В рыночной экономике деловых партнеров соединяет договор, в экономике коллективного мышления – отношения. Рынок навязывает нам модель «независимость – зависимость – созависимость». Коллективное мышление подразумевает навыки создания взаимозависимости: восприимчивость, умение влиять, открытость, заинтересованность. Вместо того чтобы всему сопротивляться или во всем соглашаться, вы принимаете чужую позицию с намерением найти в ней нечто важное. И для этого надо быть всегда готовым к гибкости: только «изогнув» наше мышление, мы сможем понять потребности другого. Теперь, когда вы знаете это, можете сделать поворот и стать более открытыми: так вы скорее поймете, что важно для вас. За короткое время вы научитесь легко добираться до самой сути вопроса и строить отношения с людьми. Важнейшее средство достижения этой цели – вопрошание. О нем мы подробно поговорим в следующей части книги.

Дополнительные ресурсы:

• Приложение «Использование мыслительных талантов».

• Составление карты в режиме онлайн: для эффективной работы с членами коллектива мы разработали программу The Smart Navigator; каждый член команды может пройти тест для определения структуры мышления и мыслительных талантов, а затем вся команда может создать групповую карту. Более подробная информация на сайте CQthebook.com.

СТЕЗЯ МУДРОСТИ

Моя бабушка никогда не училась в школе, но она была мудрейшим человеком. Однажды я спросила ее, откуда она так много знает, в ответ она подняла указательный палец и вычертила в воздухе широкую спираль с множеством витков. А потом она сделала то, что я люблю больше всего: рассказала историю. Историю о стезе мудрости. Почти шепотом она начала рассказ: «Каждый из нас проходит путь, похожий на спираль. Он вьется виток за витком вокруг вопросов, живущих в самой глубине твоего естества. Двигаясь по жизни, ты как будто бы снова и снова приходишь в одну и ту же точку, ведешь ту же борьбу. – Она снова изобразила спираль. – Ты будешь следовать этой стезей, а жизнь будет постоянно задавать важные вопросы, потому что она хочет, чтобы ты двигалась вперед и становилась мудрее. Одни вопросы заставят тебя пройти через опасность, чтобы ты научилась чему-нибудь новому, другие заставят практиковаться в том, чему ты уже научилась». Она поцеловала меня в лоб, как будто бы пыталась вложить понимание в мою голову и запечатать его там. Она продолжила: «Если не двигаться дальше вопросов, приводящих к опасностям, то ты всю жизнь будешь судорожно прыгать от одного к другому. Если же использовать только усвоенные навыки, то вскоре станет скучно, ты застынешь и уже не сможешь расти».

Она замолчала и провела рукой по моим волосам, затем прошептала: «Иногда кажется, что ты стоишь на месте или даже отходишь назад. Но это не так. Нельзя забывать, что стезя мудрости – это спираль. Каждый виток, если ты действительно задавалась важными вопросами, будет одновременно и возвращением и прибавлением новой мудрости. Главное – помни: куда бы ни вел путь, от этих вопросов никуда не уйти. Да и зачем? Ведь мы здесь для того, чтобы задавать их и находить ответы».

Всю жизнь меня поражала связь между великими вопросами и открывающимися возможностями. В детстве меня научили, что верный путь заслужить похвалу – знать правильные ответы на вопросы. И я многого добилась в накапливании правильных ответов: в пятнадцать лет меня взяли в колледж, а в восемнадцать я начала обучение в докторантуре. Будучи по образованию клиническим психологом, я прекрасно умела отвечать на вопросы о болезнях и психических отклонениях. Но именно тогда я познакомилась с работами Милтона Эриксона, блестящего психиатра, известного своими новаторскими идеями в клинической гипнотерапии. В итоге у меня созрел вопрос: как люди вновь становятся здоровыми и нормальными? В то время как руководители моей клинической практики учили меня уделять большое внимание истории патологии, диагностике и классификации заболеваний, благодаря доктору Эриксону я узнала, как открыть свой ум, найти место удивлению, не бояться неопределенности и исследовать безграничный спектр возможностей.

Такие вопросы, как «Почему я до сих пор продолжаю этим заниматься?», «А вдруг я ошибся?», «Неужели мне никогда не суждено этому научиться?», могут навсегда и наглухо захлопнуть ваш ум и закрыть доступ к богатствам вашего интеллекта. Такие вопросы разделяют ваш ум надвое: хорошо/плохо, умно/глупо. Искусство вопрошания – постановки вопроса – раскрывает ваш ум и расширяет сознание. Благодаря ему вы начнете по-другому говорить сами с собой. Такие вопросы, как «Что сейчас важно для меня?», «Могу ли я работать эффективно?» или «Развиваю ли я свои способности?», откроют ваш разум и дадут вам возможность осознать, что вы испытываете, как вы влияете на других людей и какова ваша цель. Как отмечает Дэниел Пинк в своей книге «Человеку свойственно продавать», социологи доказали, что задавать такие вопросы самому себе эффективнее, чем бесконечно возвращаться к одним и тем же мыслям, не ставя их под сомнение.