Горловая: сбалансирована / недостаток.

Искусство для Художника часто является способом самовыражения, но объяснить его словами им трудно. Часто они не могут объяснить, почему приняли то или иное решение, или даже не способны сформулировать, что вдохновило их на творчество.

Третий глаз: сбалансирована / избыток.

Через чакру третьего глаза Художники транслируют высшее сознание из Источника; собственно, это и есть искусство. Открытый третий глаз питает их творчество, и это их самая сильная чакра. Творческие решения, которые они принимают, продиктованы интуицией; умом это не понять. При сильном дисбалансе корневой чакры вся энергия Художников скапливается в голове, что приводит к обострению тревожности, невозможности сосредоточиться, бессоннице.

Коронная: сбалансирована.

Художники получают из Источника энергетические волны, те становятся вдохновением, а вдохновение — искусством. Каждый настоящий Художник подтвердит: идея никогда ему не принадлежит, он — лишь проводник, способствующий ее воплощению.

Исследователь

ПРЕОБЛАДАЮЩАЯ ДОША: ВАТА

Предназначение Исследователей — наблюдать за миром, который они воспринимают как объект для изучения, подлежащий анализу под микроскопом. Они явились в мир, чтобы понять, как он устроен. Это очень любознательные люди, и детская пытливость сохраняется в них на протяжении всей жизни. В детстве они донимают взрослых своими «почему» и не успокаиваются, пока не услышат удовлетворительный ответ. Исследователь не ориентирован на действие; он готовит информацию, а действовать предстоит уже кому-то другому. Исследователь подготавливает почву, а реализацией занимаются Предприниматели, Визионеры, Учителя и Активисты. Люди данного архетипа становятся прекрасными аналитиками, журналистами, учеными, следователями, историками, футурологами и врачами. Они преуспеют в любой карьере, связанной с данными.

Исследователь подобен губке, впитывающей знания, и ему их всегда мало. Исследователи обожают часами с головой погружаться в предмет своего интереса, чтобы досконально его понять. Но когда дело доходит до того, чтобы строить карьеру, они могут застопориться, ведь им все время кажется, что они еще мало знают. Такие люди получают несколько высших образований, потому что так чувствуют себя в безопасности и могут сколько угодно заниматься любимым делом — изысканиями. Но в чем смысл исследования, если не делиться им с миром? Исследователь должен искать в себе другие архетипы — Учителя, Визионера, Активиста, Предпринимателя; это поможет перейти от слова к делу или образовать команду с архетипом, который умеет действовать.

Исследователи любят часами ходить по музеям и читать все таблички рядом с экспонатами. Они ко всему подходят тщательно; кто-то даже может решить, что у них обсессивно-компульсивное расстройство, но это не так, они лишь исследуют каждый предмет досконально со всех сторон. Исследователь никогда не будет рассуждать на тему, в которой не разбирается; задайте ему вопрос, на который он не знает ответ, и он так и скажет: «Я не знаю», а через несколько дней придет к вам, изучив тему от и до. Все это Исследователь делает не для того, чтобы потешить свое «я»; его принцип — «чем больше я узнаю, тем больше понимаю, что ничего не знаю».

В обществе без Исследователей никуда, потому что лишь они берутся за то, что другие не хотят делать, — за детальное всестороннее изучение предмета. Их можно найти в лаборатории, где они изучают болезни; они создают новые технологии и формируют облик мира будущего. Они находят потерянные элементы исторических головоломок, помогающие осмыслить современный мир. Суперсила Исследователя — способность к концентрации. Другим архетипам быстро становится скучно, а Исследователь в любом деле сохраняет стопроцентную сосредоточенность. Исследователи могут неделями, месяцами и даже годами посвящать по несколько часов в день изучению одной темы, пытаясь досконально ее понять. Знания — их пища, их жизненная сила. Мотивация Исследователя внутренняя. Исследователям не нужен человек с кнутом, который будет стоять рядом и приказывать работать усерднее и быстрее. Они крайне чувствительны к громким звукам, большим скоплениям людей и гиперактивности. Больше всего они хотят, чтобы их оставили наедине с книжками.

Тут надо прояснить, что знания — не то же самое, что мудрость. Знания приобретаются, а мудрость идет изнутри. Исследователь может получить массу знаний по определенному предмету, но в повседневной жизни вести себя очень глупо. Разница между Исследователем и Визионером заключается в том, что первый сосредоточен на получении знаний, второй же транслирует мудрость. Визионером в большей степени движет вера, Исследователем — научный скептицизм. Это не значит, что в одном человеке не могут легко уживаться оба этих архетипа, яркий тому пример — Дипак Чопра. Архетип Исследователя побудил его стать врачом и изучать альтернативную медицину и медитацию, архетип Визионера вдохновил оставить карьеру врача и писать о духовных практиках. В наши дни духовность и наука близки как никогда.

Одним из сильных качеств Исследователя является его непредвзятость. Для него все — факты, он не формирует личное мнение и не воспринимает факты как хорошие или плохие. Благодаря способности сохранять нейтралитет из Исследователей получаются превосходные судьи, посредники, дипломаты и фасилитаторы[15]. Эмпатия им не свойственна, они могут стать хорошими психотерапевтами и коучами лишь при наличии у них архетипа Родителя. И дело не в том, что они не умеют чувствовать; просто эмоции не оказывают на них сильного воздействия, а эмоциональную сферу они воспринимают как нечто малопонятное.

Если Исследователь чем-то увлекся, пиши пропало. Допустим, он решил учить японский: уже через несколько месяцев он будет говорить бегло, потом станет специалистом по японской каллиграфии и экспертом по японской поэзии. Исследователи также любят планировать; им надо знать, что будет в следующий момент, мир должен быть логичным и понятным. Именно Исследователи, отправляясь в отпуск, посещают все достопримечательности, музеи и рестораны по заранее составленному списку и распечатывают для всей семьи маршрут и распорядок дня, где все расписано по часам.

Исследователям следует помнить, что подготовка может занять всю жизнь, но нельзя подготовиться ко всему. Иногда нужно просто действовать. На вас лежит ответственность делиться своим даром — не избегайте ее, отправившись получать третье высшее образование. Люди с гораздо меньшим запасом знаний меняют мир. Если вам нужно разрешение Вселенной начать действовать прямо сейчас, вот оно.

ЧАКРЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ

Корневая: недостаток.

Энергия Исследователей сконцентрирована в голове; они могут ощущать оторванность от физического тела и чувствовать себя в нем неловко, что становится причиной всяких недомоганий и травм. Исследователю важно налаживать контакт со своим физическим телом и первобытной природой, которая у них подавлена. Пробудить энергию помогут общение с природой, движение, танец.