было в том числе и рождение некого таинства, которое навсегда осталось в умах двухсот учеников Рона Джонса.

Эксперимент Джонса не прошел бесследно для общества и стал вдохновением для деятелей культуры и искусства. События эксперимента были адаптированы для специального телевизионного фильма 1981 года «Волна». Позже Тодд Штрассер, творивший под псевдонимом Мортон Рю, написал одноименную книгу, которая включила в себя новеллы для молодежи и взрослых ценителей. В 2001 году в канадском театральном центре Royal Manitoba состоялась премьера музыкальной экранизации, написанной Олафом Питтликом. Немецкий художественный фильм режиссера Денниса Ганзеля 2008 года Die Welle («Эксперимент «Волна») перенес сюжет эксперимента в современную немецкую школу. Фильм был высоко оценен критиками. «Гордость Лейквуда», эпизод детского мультсериала «Артур» 2010 года, был основан на эксперименте Третьей волны. В этой серии ученики, которые формируют специфическую группу, становятся гордостью общества и транслируют уже знакомые нам ценности.

В 2010 году Джонс поставил мюзикл под названием «Волна», написанный с несколькими учениками из его класса. В 2011 году события эксперимента были адаптированы Джозефом Робинеттом и Роном Джонсом, и в США вышел документальный фильм «План урока», включающий интервью с участниками эксперимента. Потом был немецкий мини-сериал «Мы – волна» (2019 г.), основанный на книге Штрассера.

Литература:

Dawson J. The Wave shows how to turn children into Nazis. – Sunday Times, 2008.– [Text]: site: https://www.thetimes.co.uk/article/the-wave-shows-how-to-turn-children-into-nazis-mfnbb39h2rk.

Jones R. No Substitute for Madness. A Teacher, His Kids & The Lessons of Real Life. – Covelo, California: Island Press, 1981.

Jones R. The Third Wave. – No Substitute for Madness. – San Francisco, Calif.: Zephyros, 1977.

Klink B. The Third Wave presents inside look at Fascism. – The Cubberley Catamount, 1967. – V. 11, No. 14.– 3 pp. – (News article in Cubberley student newspaper, following the Third Wave Rally, including details regarding the rally and names of some individuals involved).

Leler R., Sakuma B. Column entitled «Through the Tiger Eye». – The Cubberley Catamount, 1967. – V. 11, No. 13.– 2 pp. – (Article in Cubberley student newspaper makes brief reference to the events of the «Third Wave»).

Lipsett A. Like history in the first person. – London: The Guardian, 2008.– [Text]: site: https://www.theguardian.com/education/2008/sep/16/schoolsworldwide.film.

Ron Jones Interview / Western Neighborhoods Project. – San Francisco History. – [Text]: site: http://www.outsidelands.org/jones.php.

Strasser T. The Wave Mass Market Paperback. – New York: Laurel Leaf, 1981.– 144 pp. – ISBN-10: 0440993717.

Williams S. B. Hassling Hardcover. – New York: Little Brown & Co., 1970.– 51 pp. – ASIN: B000WHZS1C.

Вселенная 25

Годы проведения эксперимента: 1968–1972

Место проведения: США

Руководитель: Джон Би Кэлхун

Из года в год численность населения планеты продолжает увеличиваться, приближаясь к отметке в 8 млрд человек. Кто-то задумывается об этом, размышляя о бренности бытия, кто-то с ужасом подсчитывает, сколько продовольствия нужно, чтобы прокормить человечество через 100 лет. Некоторые рассуждают о том, что люди обитают в чересчур тепличных условиях, они научились лечить слишком много болезней, спасать младенцев, которые не приспособлены к жизни, продлевать существование в старости, использовать для всего подряд новые технологии. И, соответственно, фантазируют о том, что пройдет еще пару сотен лет и человечество вымрет, истоптав землю до основания и окончательно разрушив озоновый слой.

Но кто-то размышляет, а кто-то проводит эксперименты! И этот кто-то – Джон Кэлхун, американский этолог, исследователь популяционных закономерностей и поведения. Его работы получили мировое признание. Он выступал на конференциях по всему миру. Его мать – художница, а отец – директор школы. Именно отец был против обучения Джона в университете не своего штата, но Джон, вдохновленный стремлениями к изучению птиц, да и животных вообще, отправился в Университет Вирджинии, где в 1939 году получил степень бакалавра. Летом он работал у Александра Ветмора, в Колумбии, где занимался орнитологией. Затем получил степень магистра и доктора наук. Темой его диссертации стали биоритмы обычной серой крысы. А еще именно там он встретил свою будущую жену Эдит Грессли, которая изучала биологию и училась в одном из его классов.

Что еще можно рассказать о Джоне? Что он никогда не претендовал на награду «за самый научно верный и проработанный эксперимент в мире». Но свои исследования он всегда проводил с большой любовью к своему делу и неистовым любопытством. А мифов и легенд вокруг конкретно этого эксперимента было так много, что Джону множество раз приходилось комментировать детали, сталкиваться с критикой и опровергать домыслы. Даже сейчас, спустя почти 50 лет после эксперимента, остаются вопросы, неверные интерпретации и множество точек зрения по поводу «Вселенной-25».

Исследование «Вселенная 25» было далеко не первым экспериментом над грызунами в карьере Джона. Он проводил подобные маленькие исследования с 1947 года. Но только работа с крысами в сарае, на ферме, в деревне за пределами Роквилла в штате Мэриленд открыла ему путь в лабораторию на базе Национального института психического здоровья. Кэлхун исследовал там одомашненных серых крыс на втором этаже огромного нежилого помещения. На второй этаж вела небольшая лестница, которая открывала научным сотрудникам вход в крысиный рай.

Весь этаж был разделен на три части. В центральной зоне была построена коробчатая комната. Эта коробка была разделена на четыре комнаты, или места обитания (3,0 м × 4,3 м × 2,7 м). В каждой комнате была дверь, в которую входил исследователь или смотритель, а в потолке каждой комнаты находилось стеклянное окно, через которое можно было пронаблюдать, что происходит в комнате. Каждая комната была разделена на четверти 2,6-метровыми перегородками. V-образные пандусы соединяли последовательно между собой все комнаты, кроме первой и четвертой. Они между собой не соединялись, в них можно было пройти, только посетив вторую и третью. На стене в углу каждого загона была установлена искусственная нора, в которую можно попасть по винтовой лестнице. Каждая комната в неограниченном количестве снабжалась водой и кормом. Крысиный рай был заселен с целью исследования изменений в поведении крыс в зависимости от естественного изменения численности их популяции. В каждый из четырех загонов поместили группу из 12 крыс, всего получается 48 особей.

Ученые взяли под контроль уровень численности, поэтому, когда количество грызунов переваливало за 80 штук, люди убирали из клеток «лишних» молодых особей, которые уже пережили младенческий возраст и могли существовать без матерей. Так вышло, что первая и четвертая комнаты оказались во власти сильных самцов-лидеров. Эти загоны были изолированы и напоминали гарем из 8–12 самок во главе с самцом, тогда как другие самцы выселялись в центральные загоны. В итоге около 60 крыс, скучившихся в центральных зонах, демонстрировали разнообразные формы разрушительного поведения: повышенную агрессивность, беспричинные нападения друг на друга, исчезновение интереса к спариванию или попытки спариваться со всеми самками, вне зависимости от их репродуктивного возраста. Наблюдался каннибализм, в том числе и поедание крысят, хотя пищу никто