Расскажем вам еще одну печальную и короткую историю о добром фармацевтическом магнате.

Индийский миллионер Ю. Хамид изготовил новые лекарства, в основном от СПИДа и рака, и предложил их по реальным, больше чем в четыре раза, сниженным ценам. Конкуренты назвали его вором интеллектуальной собственности, а он в ответ окрестил их серийными убийцами. Индия сделала патентоспособным процесс производства лекарств, а не сами лекарства, что позволило продавать их за одну пятидесятую от американской цены. Однако в 2005 году эта страна привела свое законодательство в соответствие с правилами ВТО и цены, под давлением мировых производителей, пришлось поднимать.

Есть много хорошего в эго. Согласитесь.

Например, художник наслаждается, рисуя картину и продавая ее за деньги, — но в этом нет ничего плохого, — его творение в дальнейшем приносит радость людям. Ученый, делая открытие, получает очередную научную степень и уважение сослуживцев, он очень гордится тем, чего добился, с удовольствием наполняя этим ощущением свое эго, — но его достижение приносит пользу всему человечеству. Умелый градоначальник получает немалое удовольствие, управляя городом и решая множество проблем, — его деятельность, направленная на благо всех, полезна. Богатейший наследник крупной финансовой империи, покупая замки, яхты и самолеты, по сути, не приносит этим никакого вреда. Он радует сам себя. Он никого не обманывает — а вдруг есть и такие, хорошо воспитанные? Он исправно платит по счетам и создает новые рабочие места. Да — он использует труд других людей — но ведь они согласны! Если бы не эта возможность заработать, то они, быть может, голодали бы… Разве нет? Так что же плохого в эго?

В конечном итоге все люди на Земле равны не в том, что ходят в одинаковой одежде и получают одинаковую зарплату. Они равны в своей возможности развивать и использовать свои таланты, свойства до полного совершенства, если это не приносит никому вреда. Чье-то дарование, умение, искусство, выраженное в творчестве, науке, управлении, приносит всем только радость.

Что плохого есть в эго?

Только одно: намерение, с которым мы его используем.

Иногда мы используем других людей против их желания для достижения собственных целей. Порой один человек живет и наслаждается за счет другого — его бед и страданий. Простой пример: насильник, вор.

Очень часто мы стремимся к достижению личных целей, не учитывая нашей всеобщей взаимосвязи и того, к каким последствиям для всего человечества и других людей приведут наши действия. Простой пример: жилец одной из квартир огромного здания ворует электричество, подключившись напрямую, мимо счетчика, — в итоге приходит комиссия и отключает от источника электроэнергии весь дом, — до выяснения. Виноват один — страдают все.

Вы согласны?

Мир, природа — взаимозависимы, а мы — нет, хоть и движемся к этому полным ходом на огромной скорости. И все это — по причине того, что неправильно используем свое эго — великолепный дар, данный нам свыше.

К чему это приводит?

Природа подгоняет нас вперед — страданиями, если мы отстаем в развитии

Кризисы. Финансовые, периодически встряхивающие всю планету в целом, затрагивающие практически каждого человека или семью. Экологические: резкие изменения климата, цунами, землетрясения, наводнения, засухи. Косвенно или прямо многие из них вызваны жизнедеятельностью самого человека, расточительно и безрассудно потребляющего природные ресурсы. Запасы нефти иссякнут через 40 лет, водные ресурсы ежегодно сокращаются на 2 %. Снижается иммунитет, растет смертность, связанная с онкологическими и сердечно-сосудистыми заболеваниями. Политические: гражданские войны, кризисы власти, народные волнения и революции сотрясают многие страны. Терроризм стал привычным, обыденным явлением, признаком времени. Социальные. Рушится институт семьи. «Людям становится все труднее вести семейный образ жизни, темпы разводов неуклонно растут[51], а молодежь зачастую вообще не желает вступать в брак или создавать семью[52]. На фоне постоянного роста потребления алкоголя и наркотиков[53]растет проблема насилия в семье и за ее пределами. Система школьного обучения на грани развала, налицо кризис доверия между учениками и учителями[54]. Дело не только и не столько в падении общего уровня образования[55], а в том, что ни среднее, ни высшее образование не воспитывают из ученика человека[56]. Проблемы личной безопасности становятся настолько острыми, что в крупных городах в темное время суток люди зачастую боятся выйти из дому. По всему миру пышным цветом цветет коррупция. В свете всего этого неудивительно, что „почти 40 % населения страдает психическими расстройствами“[57]»[58]

Наконец, личный кризис. Человек порой теряется, не может найти свой путь, жизненное направление. Он не знает, как построить хорошую жизнь. Он полон смутных, разнонаправленных требований и не знает, как их реализовать. Он не знает, как содержать и организовывать свою семью. Он переживает за детей, которые портятся изо дня в день. Часто он не видит перспектив в будущем. Порой он потерял надежду и не доверяет ни себе, ни близким, ни семье, ни всему миру. Самое главное: радостей и счастья в его жизни гораздо меньше, чем горестей и страданий. Он настолько разбит и задавлен, что сам вопрос о возможности жизни, полной взаимной любви и заботы, видится им как насмешка, издевка. Часто он отключает себя от своих мыслей, чтобы не думать об этом, и потому еще в состоянии как-то терпеть эту жизнь.