Наука о воспитании детей значительно развилась, и сами родители стали в этом понимать гораздо больше. Дети больше не лежат на протяжении долгих часов в своих кроватках, укутанные со всех сторон пеленками, лишенные любого внешнего источника раздражения, помимо полоски солнечного света, скользящей по стене. Современных детей одевают в ползунки, и они немало времени проводят на полу. Подобная возможность свободно двигаться способствует развитию моторных навыков.

Замечено, что дети, которые занимаются разными развивающими играми, лучше владеют своим телом, чем остальные… которые через несколько месяцев обязательно догонят их в своем развитии.

Окружение, способствующее их развитию

Теперь мы прекрасно знаем, что даже самые маленькие дети нас понимают, и разговариваем с ними с самого их рождения. Мы делимся с ними своими идеями, эмоциями, планами; мы задаем им вопросы, которые пока остаются без вербального ответа. Вот и получается, что современные дети начинают говорить раньше и лучше, чем в прежние времена. Слушая речь взрослых, дети с самого раннего возраста улавливают более сложные, абстрактные понятия.

Общение со взрослыми является отличным способом тренировки детского мозга, так как позволяет перейти на совершенно новый уровень мышления.

Тем не менее не стоит делать скоропалительных выводов: множество выдающихся людей начинали говорить в достаточно позднем возрасте, а большинство детей в конечном счете обязательно догоняют сверстников в своем развитии за считаные годы.

С самого рождения у наших детей есть погремушки, мобили и другие игрушки, которые, конечно, способствуют развитию малыша. Кроме того, ребенок часто бывает окружен и другими детьми, что позволяет им учиться друг у друга. В яслях часто у кого-то из малышей рождается интересная идея, которую тут же подхватывают все остальные. Они наблюдают, подражают, учат и учатся. Что касается времени, проведенного дома, то все уже давно признали, что детское любопытство не является недостатком: маленьким детям спокойно разрешают исследовать окружающее пространство и изучать мир вокруг. На каждое «почему?» мы пытаемся найти разумный ответ. Наконец, исследователи обнаружили, что наибольший вклад в ускоренное развитие детей вносит то, что мы меняем подход к их воспитанию.

Действительно, более развитые, но стали ли они от этого умнее?

Складывается впечатление, что современные дети развиваются быстрее, чем в прежние времена. Вместе с тем такое быстрое развитие вовсе не говорит о том, что они стали умнее. Дети, которые раньше были по уши завернуты в пеленки и ограничены в своих движениях, в конечном счете вырастали в мужчин и женщин, по своему интеллекту не уступающих нам с вами. Дело в том, что умственное развитие происходит не так просто, как может показаться на первый взгляд. Интеллект – штука многогранная: помимо логического, вербального или психического ума, есть еще и способность понимать окружающих, самого себя, есть интуиция, в конце концов. Для развития последней нужно нечто большее, чем просто развивающие игры.

Современные дети получают гораздо больше информации. В частности, благодаря телевизору дети в наши дни в курсе всего происходящего. Вместе с тем, как точно заметил генетик Альберт Джаккарт, избыток знаний убивает познание. Ведь основную роль играет не количество накопленных знаний, а то, как они структурированы в голове ребенка, и как он ими пользуется. У современных детей есть знания, которые нам в их возрасте были недоступны, с этим не поспоришь, однако были потеряны другие знания – те, что связаны с познанием Земли и природы, предметов материальной культуры, и никто не возьмется с полной уверенностью утверждать, что такая перемена пошла всем на пользу.

Итак, дети развиваются быстрее, чем раньше? Да, и подтверждения этому находятся каждый день. Но стали ли они умнее и сообразительнее – этого никто не может точно сказать.

ЧТОБЫ ОН ПОИГРАЛ, ПОЛОЖИТЕ ЕГО НА ЖИВОТ

Дети, которые привыкли, что из соображений безопасности их кладут на спину, очень неохотно соглашаются ложиться на живот, хотя в бодрствующем состоянии для ребенка эта поза выгоднее. Ближе к трем месяцам, когда ребенок уже хорошо держит голову, он вполне может проводить нескольких минут лежа на животе. Так ребенок видит разложенные вокруг него игрушки, чего не происходит, когда он лежит на спине и его поле зрения сильно ограничено… потолком. Чтобы научить ребенка опираться на руки, а также укрепить его шейные мышцы, вы можете уложить его на пол и:

• прямо над его головой потрясти погремушкой;

• тоже лечь рядом с ним на пол и разговаривать с ним лицом к лицу;

• протянуть ему какой-нибудь предмет.

Некоторые дети просто ненавидят лежать на животе. Если ваш малыш относится к ним, настаивать бесполезно. Лучше вернитесь к этому вопросу позже, дождавшись, пока ребенок не научится самостоятельно принимать эту позу, переворачиваясь.

Все папы и мамы любят своих малышей… Родителям хочется лучшего будущего для детей, поэтому они стремятся подготовить их к жизни в современном обществе так, чтобы их дети преуспели, несмотря на жесткую конкуренцию. Но становится ли ребенок от этого счастливее?

Многочисленные открытия, касающиеся способностей к обучению самых маленьких детей, дали интересные идеи родителям и воспитателям, стремящимся, чтобы дети не тратили это драгоценное время впустую. Основная идея, которой пронизаны все детские занятия, заключается в следующем: чем раньше начать заниматься обучением ребенка и чем больше стимулировать его познание, тем умнее он станет и тем лучше будет подготовлен к будущей жизни.

Эта идея привела к тому, что некоторые предлагают родителям применять методики раннего обучения. В шесть месяцев ребенка учат новым словам с помощью иллюстрированных карточек; в год его учат читать; в два года ребенок начинает учиться играть на скрипке и изучать свой первый иностранный язык и т. д. Эти методики исключают все, что связано с получением удовольствия, желаниями ребенка и детской индивидуальностью.

В итоге, полученный результат как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе зачастую сильно отличается от ожидаемого. Единственное, что заботит родителей, – это фантастические достижения ребенка… при этом они не думают о том, какой ущерб ему наносится.

Наши дети – гении

Теория, пытающаяся убедить нас в том, что все наши дети как один – гении, кажется очень соблазнительной. Кто из родителей не хотел бы этого и не пробовал бы раскрыть полностью потенциал своего малыша? Тем более мы уговариваем себя, что этот период острой восприимчивости к обучению очень короток: если не заняться обучением ребенка в раннем возрасте, можно упустить момент раз и навсегда!

Тот, кто упустит этот момент по какой-то причине, больше никогда не сможет нагнать остальных. То, что раньше утверждалось исключительно по поводу психологического развития ребенка, некоторые теперь применяют и к его умственным способностям, объясняя подобным образом любые отклонения от нормы.