Безопасность. Убедитесь, что рядом нет никаких опасных предметов, и не оставляйте ребенка с мешком на голове без присмотра.

Эта игра даст вашему ребенку возможность отточить навыки тонкой моторики.

Что понадобится:

• Пол без ковра или стол

• Пластмассовые соломинки для напитков

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Сядьте на чистый пол или за стол.

2. Возьмите несколько соломинок для питья и дайте ребенку, чтобы он держал их в руке вертикально в центре пола или стола.

3. Пусть малыш разожмет руку, чтобы соломинки рассыпались кругом.

4. По очереди берите из получившейся кучки по одной соломинке, стараясь не пошевелить остальные.

5. Если игроку удалось взять соломинку так, чтобы остальные не пошевелились, он оставляет ее себе.

6. Если вы пошевелили другую соломинку, очередь переходит к другому игроку, а соломинка остается в куче.

7. Продолжайте играть, пока не соберете все соломинки.

Варианты игры. Игра будет сложнее, если вы будете использовать зубочистки.

Безопасность. Обращайтесь с зубочистками аккуратно, чтобы не уколоться!

Поиграйте в эту популярную игру с вашим дошкольником – на более простом уровне!

Что понадобится:

• Много места для игры

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая и общая моторика

• Развитие речи и словарного запаса

• Слуховые навыки

• Самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Встаньте лицом к ребенку.

2. Скажите слова: «Говорит Иван-простак», а затем дайте ребенку команду выполнить то или иное действие. Давая команду, продемонстрируйте соответствующее движение.

3. Объясните ребенку, что он должен выполнять ваши команды, только если вы сказали: «Говорит Иван-простак».

4. После трех-четырех команд, попытайтесь обмануть его, опустив слова «Говорит Иван-простак», прежде чем дать команду. Он не должен ничего делать, потому что вы не произнесли кодовую фразу.

5. Если ребенок делает все правильно, продолжайте игру.

6. Если ребенок ошибся, значит, его очередь быть Иваном.

Варианты игры. Вместо слов «Говорит Иван-простак», просто давайте ребенку команды и показывайте движения. Попытайтесь обмануть его, дав команду, но сделав при этом что-то другое, и посмотрите, уличит ли он вас!

Безопасность. Вначале поддерживайте медленный темп, чтобы ребенку было не сложно обдумывать ваши инструкции и он не расстраивался.

Чтобы превратить любого обычного ребенка в супергероя, вам понадобится всего лишь полотенце и булавки!

Что понадобится:

• Цветное полотенце или кусок ткани для плаща

• 2 английские булавки

• Цветные носки, колготки, бумажная корона, маска, перчатки и футболка с эмблемой (по желанию)

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Ролевые игры

• Выражение эмоций

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание / самооценка

Что нужно делать:

1. Подберите материалы, которые вы хотели бы использовать для костюма супергероя.

2. С помощью безопасных булавок приколите к спине рубашки плащ или полотенце.

3. Предложите ребенку добавить другие детали, если он захочет.

4. Предложите ему придумать имя для своего супергероя.

5. Спросите малыша, какими суперсилами он обладает и что может делать такое, чего не могут другие люди.

6. Оставьте ребенка в этом костюме и предоставьте ему делать, что ему захочется.

Варианты игры. Постройте из картона крепость для вашего супрегероя.

Безопасность. Напомните ребенку, что это только игра и он не должен пытаться сделать что-либо опасное.

Когда два человека говорят по очереди, это называется диалогом. А когда два человека говорят одновременно, это называется болтовней!

Что понадобится:

• 2 журнала, в которых много иллюстраций

• Пол или стол

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Слуховые навыки

• Улучшение памяти

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Дайте ребенку один журнал, а второй возьмите себе.

2. Сядьте на полу или за столом и откройте свои журналы, не давая друг другу заглянуть в них.

3. Ребенок должен выбрать картинку, о которой будет рассказывать; вы тоже.

4. Установите таймер на тридцать секунд.

5. По сигналу: «Начали!» начинайте рассказывать о ваших иллюстрациях одновременно.

6. Попытайтесь одновременно говорить и слушать, что рассказывает другой.