Но хочется предостеречь мечтающих стать главными врачами от «небольшого» побочного эффекта руководящих должностей. У вас не будет оставаться времени на практику, о пациентах со временем придется забыть. Административная работа «убивает» даже хорошего в прошлом специалиста.

Еще в то время, когда я был студентом, мы часто слышали от преподавателей выражение: «Хороший студент – хороший врач, плохой студент – главный врач».

Прошли годы, и оказалось, что это не просто слова, а реальность – среди административных работников нет ни одного успешного практика.

Еще более парадоксальную ситуацию мы наблюдаем в учебных учреждениях. Во всем мире наиболее успешные частные врачи-практики – это преподаватели вузов. Для того чтобы обучать студентов и врачей, преподаватель должен сам быть успешным практиком.

В нашей стране это не всегда так. Представьте себе тренера по плаванию, не умеющего плавать. Так же выглядит человек, преподающий эндодонтию, который ей не занимается, или читающий лекции по имплантологии, который своими руками не поставил ни одного имплантата.

Часто стоматологи, которые не состоялись как практикующие врачи, посвящают себя преподаванию. Но человек, как правило, един во всех своих проявлениях. Я ни в коем случае не хочу обобщать, но мы еще можем встретить «именитых» преподавателей, косноязычно читающих по бумажке лекции. С этим связано и качество учебного материала. Студенты получают «двойки» на экзамене за утверждение, что в верхних молярах бывают четыре канала. Рассерженный экзаменатор говорит, что за двадцать лет работы он такого не встречал (что, к сожалению, возможно). Среднестатистический студент не знает, что такое мультифлекс, но расскажет на молекулярном уровне устройство жесткого рукава. Зачем? Вместо того чтобы послушать о современных безметалловых конструкциях, он учится изготовливать коронки «по Белкину» и препарировать зубы сепарационными дисками. На экзамене будущий врач должен рассказать, как правильно приготовить резорцин-формалиновую смесь. Как и где он будет работать? По одному из самых перспективных направлений в стоматологии – имплантологии многие студенты имеют представление в объеме журнала «Здоровье».

Но не все так плохо, как казалось бы. Приятно наблюдать, что многие «академические» работники покупают все больше и больше книг по своей специальности. Все чаще мы можем видеть преподавателей вузов в качестве слушателей на различных обучающих курсах. Если студент решил последовать их примеру, то здесь не помешает аспирантура.

Аспирантура – это обучение в течение трех лет, посвященное, в основном, научной деятельности. Как правило, аспирантура заканчивается защитой кандидатской диссертации. Если диссертация выполняется менее чем за три года, то возможно досрочное окончание аспирантуры. Убедитесь, что вам действительно это нужно.

Наиболее часто задаваемый вопрос: зачем практикующему врачу кандидатская диссертация? Для того, чтобы ответить на него, каждый должен определить для себя сам – какие лично у него представления об успешной практике в стоматологии. Сразу хочется предостеречь молодых врачей от распространенного заблуждения в том, что достижение ученой степени помогает стать хорошим практиком. Это ни в коем случае не так. Время и энергия, потраченные вами на написание диссертации, могут быть использованы для усовершенствования мануальных навыков и вашего роста как практического врача. Запомните, что высококлассным, востребованным частно практикующим стоматологом стать намного сложнее, чем получить ученую степень кандидата (или даже доктора) наук. Для успешной частной практики и материального благополучия ученая степень необязательна.

Если же вы решили, что можете без ущерба для своего развития как специалиста посвятить себя научной работе, и она вам действительно интересна, то в первую очередь нужно определиться с выбором научного руководителя.

Несколько простых советов, как выбрать научного руководителя для своей диссертации.

Прежде чем обращаться к предполагаемому руководителю, пообщайтесь с теми, кто уже защитился под его руководством или выполняет научную работу в данный момент. Свежеиспеченные кандидаты наук и аспиранты лучше кого бы то ни было ответят на все интересующие вас вопросы. По рассказам: «Все было очень просто, и работа приносила удовольствие» или «Если бы знал, какие это мучения и материальные затраты, то не начинал бы» можно судить о том, что такой же путь предстоит и вам.

Люди часто говорят о цене успеха. Я выслушал многих, кто жаловался, что приходилось приносить жертву, в то время как другие говорили о радости и собирании плодов. Я убежден в правоте и тех и других.

Помните, что успех кандидатской диссертации на 80 % будет зависеть от вашего научного руководителя и лишь на 20 % от ваших личных качеств. При личном разговоре с предполагаемым руководителем определитесь сразу в степени личного участия вас и руководителя в данной научной работе. Оговорите сроки выполнения работы и возможные материально-технические трудности, возникающие на пути ее выполнения. Не стоит забывать и о том, что во время работы над научной работой придется общаться с руководителем как с человеком. Если у вас с ним как с личностью будут неприязненные отношения, то это может сильно усложнить совместную научную работу.

Если вы решили выполнять научную работу и определились с выбором научного руководителя, то вам помогут несколько советов по написанию и защите диссертации.

Вполне понятно, но совершенно неприемлемо стремление форсировать защиту откровенно сырой диссертации при столь же неудовлетворительном состоянии сопроводительной документации. Следует отметить, что такой подход к получению ученой степени только дискредитирует ее соискателя, указывая на исключительно потребительское отношение к науке. В то же время, если разобраться, то никакой трагедии в соблюдении общепринятых требований нет, так как небольшая задержка с защитой (максимум на два-три месяца) – это ничто по сравнению с годами, которые у добросовестного человека уходят на работу над настоящей диссертацией.

Вопиющее несоблюдение норм русского языка при написании диссертации и сопроводительных документов (неправильные обороты речи и окончания слов, непроверенные компьютерные и механические ошибки, лишние точки и запятые или, наоборот, полное отсутствие их там, где они должны быть) – все это говорит о том, что автор и не пытался освежить свои знания по орфографии и синтаксису перед написанием диссертации, не пожелал вычитать ее после написания и не счел нужным обратиться за помощью к филологу для исправления допущенных погрешностей.

Кстати говоря, литературный стиль автора является безошибочным тестом для оценки научного уровня и качества его диссертации в целом, поскольку человек един во всех измерениях, и если он не может грамотно излагать свои мысли, то совершенно очевидно, что и вся его «работа» осуществлялась на столь же безграмотном уровне.