Родителям, имеющим в матрице определенные коэффициенты, было сложнее участвовать в эксперименте. Вот какие показатели осложняли достижение желаемого результата:

– «Энергия» 2/пуст – у таких взрослых нет времени на исполнение всех предписаний, нет сил общаться. Они быстро устают от занятий с ребенком;

– «Память» 9/пуст – говорит о слабом вокабуляре, повторении одних и тех же примитивных слов при общении с ребенком. При таких показателях в целом снижено желание общаться без надобности;

– «Семья» 1/2/пуст – в целом, может прослеживаться некоторая халатность в образовании и воспитании ребенка. Взрослые могут быть инертны, ждать, что все решится само с возрастом, у них нет мотивации или нет времени для занятий.

Итак, как развить речь у детей? И почему логические игрушки не всегда хороши?

Сначала о сути эксперимента. В матрице есть сектор «Логика» 5/55/555 и «Память» 9/99/999. Они взаимодополняемы и часто меняются местами друг с другом, по принципу: 99 = 5 / 5 = 99 (см. главу III). Однако научный опыт и практика показали, что даже одна «9» способна переходить в «5».

Сектор «Память» и количество «9» в нем отвечают за нашу способность использовать архив слов в нужный момент или к месту. Принцип такой: захотели назвать предмет свойственным ему именем и быстро достали из «головы» нужное слово. А если сектор не развит, то память подводит. Захотели рассказать про предмет и… просто не смогли вспомнить его название.

Но современная тенденция воспитания детей совсем противоречит этой идее. Если вы посмотрите на игрушки, то увидите, что все они нацелены на развитие логического мышления и интеллекта. Родители торопятся заниматься, хотят гордиться достижениями ребенка. И они видят результат: малыш собирает, например, конструктор для старшей возрастной группы, но при этом молчит!

Делая упор на «Логику», мы опустошаем сектор «Память» ребенка, отвечающий за речь! Развиваем неосознанно интровертность.

Используя упрощенную речь, понятную малышу, мы не обогащаем память ребенка, она остаётся ослабленной. Чем сложнее разговор мамы и папы, чем он богаче синонимами, тем лучше и быстрее будут говорить дети.

И еще одно интересное наблюдение!

Почему по статистике девочки начинают говорить раньше? Ответов множество: их психофизическое развитие быстрее, интеллект сильнее и т. д. А почему у советских детей было меньше трудностей с речью? Вы задавали себе такой вопрос? Если да, то вот мой ответ:

– девочкам не навязывают игры на развитие логики без надобности. Им не покупают конструкторы без просьбы, поэтому их сектор «Логика» имеет возможность стать ресурсом для «Памяти». К тому же среди девочек популярны ролевые игры с игрушками, когда родители говорят за героев, помогая ребенку слышать множество новых слов;

– в советском детстве, конечно же, были конструкторы, однако не у всех и не в таком разнообразии. Поэтому никто не навязывал детям пазлы и прочие головоломки, тем самым не снижая способности памяти;

– дети больше общались на улице, а любая новая среда дает возможность для развития сектора «Память».

Почему дети лгут?

Причин может быть множество. Иногда это фантазия, неспособная сдержаться из-за энергии через край (222/2222+ сектор «Логика» пуст), страх или «тренировка» сильного сектора «Логика». Однако есть сочетания в матрице, которые помогут вам понять в нужный момент, что ребёнок обманывает или не договаривает.

Первая причина: 5/55/555 + 8/пуст + 7/77/777 + ЧС 7/9/3

Как это происходит с точки зрения школы неНумерологии?

– Ослабленный сектор «Долг» (8/пуст). В моменты опасности или при давлении со стороны родителей срабатывает совершенно естественная реакция для такого коэффициента – отрицание или обвинение обстоятельств.

– Следующим вступает в игру сектор «Логика» (5/55/555). Его задача – просчитать действия и проанализировать последствия, что ему прекрасно удаётся. Логика тренируется и собирает шаблоны поведения людей в свой архив, чтобы пользоваться потом ими по надобности, в своих целях. Это умение важно для актеров, аналитиков, психологов и мошенников.

– Затем следует сектор «Удача» (7/77/777). С ранних лет он помогает копить знания о человеке и его реакциях, чтобы потом использовать их в нужный момент.

Вторая причина: 22/222/2222 + «Логика» пуст + 33/333+ 99/999

Здесь ребенок действительно «сочиняет». Его фантазия не причинит никому вреда и с возрастом останется лишь в проявлении генерации идей, но не лжи. Более того, человек с этим показателем кристально честный.

Ни в коем случае не путайте желание обмануть со стремлением фантазировать («сочинять»), ведь у них совершенно разные показатели.