Вовсе не обязательно, что данные семьи будут числиться в категории малоимущих. Часто бывает как раз наоборот. Важен не имущественный порог семьи, а ее установка на чистое потребление без затрачивания физических, умственных либо моральных усилий на зарабатывание средств к существованию.

Разумеется, ребенок волей-неволей будет впитывать поучительные примеры своих родителей, перенося их богатый жизненный опыт на собственную практику.

Вторая стратегия – антипод первой. Родители-трудоголики вертятся как белка в колесе, обеспечивая себя и своих детей разнообразными материальными благами. Мама с папой уверены (впрочем, совершенно справедливо), что рассчитывать нужно только на себя и никто не позаботится о ребенке лучше, чем его родители. Обычный девиз таких семей: «Пусть я надорвусь, но мои дети ни в чем нуждаться не будут». Естественным образом получается, что детям в доме как раз и не остается иного занятия, ибо за них все делают папа и мама. Любые пожелания ребенка исполняются практически в ту же минуту, физической работой его не утруждают («Не для того я всю жизнь на фабрике горбатилась, чтобы моя дочь посуду мыла»). Конечно, желание родителей обеспечить своему ребенку достойную жизнь похвально. Смущает один нюанс: как ни странно, и в таких семьях прекрасно растут и развиваются лентяй с бездельником. Просто потому, что стимула трудиться у них нет.

Вот как раз о стимулах (и об их отсутствии тоже) мы и поговорим далее.

Методические рекомендации

Согласно известной научной байке, обезьяну в человека превратил труд. Следуя обратной логике, отсутствие труда должно превратить этого самого человека снова в обезьяну. Однако подобное превращение не происходит, что, может быть, указывает на необратимость эволюции, а может, намекает на то, что дарвиновская версия о происхождении человека не совсем верна.

Человек не становится обезьяной, если он не жалует труд. Он становится лентяем. Следовательно, для того, чтобы вырастить настоящего лентяя, требуется не многое – отсутствие труда. Любого.

Однако не все так просто…

Обычно маленькие дети (если они не больны, не слишком устали и не увлечены какой-либо игрой) активно помогают родителям и охотно выполняют любое посильное поручение папы или мамы. Двух-трехлетний ребенок бывает счастлив, когда ему удается верно исполнить поручение или сделать что-то полезное вместе со взрослыми.

К четырем-пяти годам первоначальный азарт несколько угасает, и ребенка уже приходится уговаривать или заставлять что-то сделать. Дальше – больше. Уже к девяти-десяти годам бывшего трудоголика можно не узнать. Он всячески уклоняется от поручений и заданий, старается найти подобающую отговорку, освобождающую его от домашних нагрузок, и вообще что-то делает только под прямым давлением отца или матери – в зависимости от того, кто обладает большей убедительностью.

С началом подросткового возраста ситуация только обостряется: теперь возмужавшее дитя не просто уклоняется от всяких «напрягов», но и в открытую протестует против каких-либо попыток привлечь его к труду.

Вот, собственно, типичный путь становления лентяя. Обычно считается, что подобная «инволюция» происходит сама по себе, естественным путем. В этом есть своя сермяжная правда. Но не вся. Да, подобное превращение обычно происходит само собой, без участия родителей, то есть ни мама, ни папа не учат своего сына либо дочь бездельничать. Это так. Но беда не в том, что они этому не учат. Беда в том, что они не учат ребенка работать. Что они сами – бездействуют. Лень порождает лень.

Нет-нет, я совсем не хочу сказать, что родители лодыря сами отъявленные лентяи. Это как раз вовсе не обязательно, они могут быть очень даже работящими людьми. Воспитание – это же не работа, так ведь?

Работа. Еще какая. Нервная, нудная, пугающая своей обязательностью. А дома хочется отдохнуть. И чтобы не мешали, не приставали, не шумели. Какое уж там «заниматься»…

Так что выращивание лентяя – это занятие легкое, приятное и естественное. Не требующее особых познаний, изматывающих усилий и нервного перенапряжения. Разве что сущую мелочь: нужно соблюдать некоторые условия, чтобы ненароком не нарушить естественный процесс превращения вашего чада в обыкновенного настоящего лодыря. Условия эти следующие:

• не привлекайте ребенка к работе и не просите его помочь;

• не спешите приучать его к самостоятельности – еще успеет научиться;

• если ребенок сам предлагает помощь, лучше отказаться: мал еще, возись с ним;

• если он чем-то занят, не отвлекайте просьбами, пусть отдыхает;

• активно сопротивляйтесь попыткам окружающих эксплуатировать труд вашего ребенка;

• помогайте при первой же возможности и как можно быстрее;

• упрощайте задачи, разжевывайте, облегчайте.

Теперь в подробностях.

Итак, первое: не привлекать и не просить о помощи. Действительно, детство по умолчанию считается порой счастливой и беззаботной. Зачем нарушать эту беззаботность? Пусть у ребенка будет счастливое детство, не омраченное обязанностями. Вырастет – наработается. По той же причине стараемся не докучать ему просьбами о помощи – пусть развлекается.

Второе. Это, конечно, удобно, когда ребенок все (или почти все) делает сам. Однако как много теряет родитель, когда его дитя вдруг становится самостоятельным! А как же потребность в родительской опеке, вообще – в родителях? Зачем нужна мама, если не зашнуровывать ботиночки и не кормить с ложечки? Что делать папе, если не водить за ручку и не таскать чадо у себя на плечах? Нет-нет, какая такая «самостоятельность»? Самостоятельный ребенок – это уже не совсем ребенок. Пусть будет беспомощным, неумелым, беззащитным. Таким, о котором придется заботиться. Таким, которому мы нужны. Пусть остается ребенком…

Третье. Не принимать помощь, даже если он сам ее предлагает. В самом деле, вы представляете, что этот неумеха может натворить? Пусть подрастет, научится, укрепит координацию и улучшит свою ловкость – тогда уж… А теперь – какая же это помощь? И возиться будет долго, и еще разобьет или поломает что-нибудь… Нет уж – сами справимся. Так и быстрее, и надежнее.

Четвертое. Не отвлекать, если он чем-то занимается. Даже если просто уставился в телевизор или гоняет компьютерных солдатиков. Мы же не любим, когда нас отрывают от дела? Не любим. И ребенок так же. Зачем нервировать детскую психику? Пусть отдыхает. Пусть наслаждается жизнью. Да и, честно говоря, как-то не совсем хочется выслушивать его отговорки и возмущения, что мы отрываем его от дела. Пусть уж лучше остается так, как есть…

Пятое. Не позволяйте никому заставлять вашего ребенка работать. Много их – любителей эксплуатировать детский труд. Учителя, бабушки, воспитатели в детском садике, уборщицы в школе, тренеры в детских секциях, дядюшки с тетушками, вожатые в летних лагерях… На всех работать – здоровья не хватит. Пусть сами работают, им за это деньги платят. Не детское это дело – грядки полоть или бумажки по кустам собирать. Пресекать решительно!