– С чего начинать? – немного неуверенно спросила она.

– Думаю, с простого, – женщина присела рядом, выбрала одну из книг, – с основ грамотности. Если тебе будет просто, можешь записывать буквы параллельно: как привыкла в своем мире, и как они пишутся у нас.

– А не может быть такого, что я понимаю речь, а на самом деле все написано на другом языке? – поспешила уточнить попаданка.

– Нет, – наставница покачала головой. – Если бы твой язык был иным, ты бы оказалась в другой стране.

Решив, что подумать об этом можно потом, ученица приступила к познанию нового языка.

Научиться читать оказалось не так сложно, как опасалась Маргарита. Пусть букв было немного больше, количество звуков оказалось таким же. Просто некоторые буквы передавали сочетания звуков. Девушка не задумывалась, насколько оно логично или нет. Она не филолог, да и не ее это дело, почему так сложилось. Все, что нужно – просто запомнить местный алфавит.

С письмом было куда труднее. В первую очередь потому, что начертания букв были сложнее, с причудливыми завитками. И грамотный человек обязан был писать именно так, ничего не упрощая. Печатный шрифт использовался исключительно для книгопечатания. Поэтому маленьких детей сразу учили выводить буквы правильно.

– Если я так карандашом пишу, то какой ужас будет, когда до перьев дойдет, – печально произнесла Рита, когда заканчивался первый час их занятий.

– Нормально все будет, – успокоила ее наставница. – И не таких писать научили. А у тебя пальчики тонкие, видно, что не только писать могут. Тем более сразу мы буквы чернилами писать не будем. Начнем с простого, и только когда ты будешь уверенно держать перо в руках, перейдем к сложному.

Действительно, после небольшого перерыва, во время которого они выпили вкусного травяного отвара, заменявшего в этом месте чай, съели по паре пирожков, настало время перьев и чернил. Женщина в самом деле не торопила новую попаданку. Долго показывала, как держать перо, окунать в чернила, стряхивать капли, чтобы не было брызг, и только потом они перешли непосредственно к письму. Точнее, к рисованию точек, палочек, других простых фигур.

– Неужели никто не додумался до металлических перьев, – в какой-то момент вздохнула Маргарита.

– Металлические перья, – задумалась наставница. – А это как?

– Ой, – Марго вздохнула. – Я технологию не знаю, только примерно. Это надо объяснять людям, которые хоть что-то понимают в таких вопросах.

– Ничего, есть у нас несколько таких людей. Если это не серьезная технология, то все возможно.

– Нет, там самый простой стержень, малюсенький шарик… В общем, человек знающий довольно быстро принцип поймет.

– Я даже знаю, к кому можно обратиться, – улыбнулась ее собеседница, – Этот человек интересуется технологиями других миров, пытается адаптировать их к нашему укладу. Кое-что получается, над чем-то надо думать, а что-то сразу отметает, потому что не приживется. Надо будет вас познакомить, расскажешь ему, что знаешь. Может, что-то полезное будет.

– Да пользы от меня… – вздохнула девушка. – То, что я там училась, здесь роли не играет. Если бы на повара или швею – толк бы был, а так только потеряла годы. Есть вещи, устройство которых я примерно знаю, но сделать их сама не смогу. Да и нарисую, как они в разобранном виде или в разрезе выглядят, примерно.

– Ты хоть нарисовать можешь, – рассмеялась наставница, – а некоторые так рассказывают про какие-то вещи, и то они могут, и это, а как начнешь об устройстве расспрашивать, ничего сказать не скажут. Мол, их дело этими вещами пользоваться, производить же не обучены.

– Почти про меня, – Марго тоже не смогла удержаться от смеха.

– Так, ладно, все равно эти перья если и появятся, то не за один день, а писать тебе придется уже скоро, потому перо в руки и продолжаем. Рисуешь ромбы до конца строки, – скомандовала женщина.

Попаданка вздохнула и принялась за задание.

***

С освоением чтения учиться становилось все проще. Наставники по истории, законам, даже этикету не только рассказывали сами, но и задавали прочитать отдельные тексты, а потом беседовали с девушкой, выясняя, как она поняла прочитанное. С письмом дело обстояло куда хуже. Перья постоянно брызгались, стоило Маргарите попытаться нарисовать что-то сложнее короткой прямой линии. Наставница перепробовала все варианты, что можно сделать, но пока у нее не получалось научить девушку пользоваться такой, казалось бы простой, принадлежностью.

Встреча с мастером принесла кое-какие надежды. Тот внимательно выслушал попаданку, изучил ее примитивные чертежи и неожиданно заметил, что подобное изобретение вполне возможно. А когда девушка вспомнила про металлические перья, то вовсе загорелся этой идеей. Причем настолько, что уже через несколько дней принес первые образцы. С ними дела у Риты быстро пошли на лад, довольно ловко она смогла вывести свое имя. Сначала самую короткую его версию, потом длиннее, а вскоре она могла написать полностью фамилию, имя и отчество. Пусть последнее в этом мире было и не нужно. Но даже самой писать «Маргарита Николаева» было большой радостью.

Другие сложности ждали Марго, как ни странно, на кухне. Как заметили и слуги, и наставники из числа поваров, девушка прекрасно готовила, она даже умудрилась адаптировать некоторые блюда своего мира под реалии нового. Не было сложностей и с мытьем посуды, чего опасалась попаданка, поскольку вопрос этот был давно решен с помощью магии, а местное мыло почти не отличалось от их «продвинутых» моющих средств. Все это оказалось ерундой перед простой для местных жителей печью. Рита складывала бумагу, растопку, дрова, но у нее не получалось выбить огнивом искру. То ли это был страх перед разной пиротехникой из родного мира (один раз Маргарита умудрилась заработать ожог, взрывая обыкновенную хлопушку), то ли просто не получалось. Но сделать с этим ничего не удавалось. Наставники только качали головами и думали, какие подходящие артефакты могут подойти девушке.

Сама Рита старалась об этом даже не заикаться, просто свое свободное время проводила в тренировках. Наставники не препятствовали, все-таки скоро девушке придется жить одной, и нанимать человека только для того, чтобы он разжигал плиту или камины, было бы непрактично.

– Мне кажется, я никогда не смогу этому научиться, – во время очередной встречи с Флорантеном, пожаловалась ему девушка. – И ведь головой я понимаю, что ничего страшного со мной не произойдет, но не могу. Вот никак. Хоть что делай.

– Ничего, мы что-нибудь придумаем, – успокаивающе произнес наставник.

К сожалению, Рита так часто слышала эти слова, что уже не верила им. Но согласно покивала, как делала это всякий раз, когда другие наставники успокаивали ее. Что поделать, она слишком привыкла к газовым и электрическим зажигалкам, а на съемной квартире и вовсе стояла электрическая плита.

Наставник не стал подробно выспрашивать, в чем, по мнению попаданки, заключаются ее проблемы, хотя это входило в его обязанности. Вместо того он достал из стола какую-то бумагу и протянул ее девушке.