Почему большинство людей потеряли способность использовать правое полушарие головного мозга? Во многом это связано с фокусирующей способностью глаз. Девяносто процентов людей развиваются неправильно, потому что в возрасте от семи до четырнадцати лет их привлекает прежде всего внешний вид новых вещей.

Физический мир обладает огромной притягательностью. Когда дети и молодежь проводят все свое время, сосредоточиваясь на объектах внешнего мира, они не развиваются сбалансированно. Левое полушарие мозга активно учится, а правое при этом бездействует.

Чтобы смотреть на внешние объекты, человек должен сфокусировать взгляд, а для фокусировки требуется, чтобы мозг работал на частоте 20 циклов в секунду. Именно такая частота характерна для работы левого полушария головного мозга, отвечающего за логическое мышление.

В итоге люди, у которых никогда не возникает потребность визуализировать с закрытыми глазами, развиваются неправильно.

Научитесь мечтать

Эти люди (или их родители) не осознают ценности визуализации с закрытыми глазами для поиска информации с помощью правого полушария мозга, работающего с частотой 10 циклов в секунду. Таким образом, они не могут использовать заложенные в них способности к ясновидению.

Тех, кто визуализирует с закрытыми глазами, называют мечтателями. Их высмеивают и родители, и учителя. Взрослые утверждают, что мечтать – пустая трата времени.

Недавно НАСА разослало своим сотрудникам памятку, призывающую их больше мечтать, поскольку это повышает изобретательность и способность находить инновационные решения. Мы аплодируем этому призыву!

Что же изменится, когда педагоги и родители будут поощрять в детях мечтательность?

Помогите своим детям

Теперь у родителей есть возможность помочь своим детям в возрасте от семи до четырнадцати лет в равной степени развить оба полушария мозга. И тогда их дети станут гениями.

Юное поколение редко идет в том направлении, которое мы указываем им, но охотно следует за нами. Используйте методики Сильвы на благо себя и своего гениального ребенка. Если вы не станете заниматься со своим ребенком, он навсегда утратит заложенный в нем потенциал гениальности.

Идеальный возраст ребенка для таких занятий – от семи до четырнадцати лет – составляет второй семилетний анаболический жизненный цикл. Диапазон преобладающих частот мозговых волн в этом возрасте, когда глаза закрыты или взгляд расфокусирован и слегка приподнят, составляет от семи до четырнадцати циклов в секунду, преимущественно 10 циклов в секунду.

Как организовать занятия

Предложите ребенку попрактиковаться в визуализации, закрыв глаза и слегка приподняв взгляд. При этом ребенок должен попытаться вспомнить и описать во всех подробностях людей, места и предметы, которые видел. Заниматься визуализацией следует в течение пятнадцати минут один раз в неделю, желательно в воскресенье.

Попросите ребенка рассказать, что он видел по телевизору или в кино. Причем пересказать фильм во всех подробностях и цветах, закрыв глаза и направив взгляд слегка вверх. Не нужно объяснять сюжет, достаточно только описать увиденное.

В последнее воскресенье каждого месяца (если вы занимаетесь по воскресеньям) предложите ребенку потренировать воображение.

Тренировка воображения

Закрыв глаза и направив взгляд слегка вверх, ребенок должен изменить все увиденные им образы.

Например, если ребенок увидел кого-то в зеленом свитере, попросите мысленно сменить этот свитер на красный. Ребенок может, например, представить, как этот человек входит в ваш дом и выходит из него в красном свитере вместо зеленого.

Такую тренировку визуализации по 15 минут в первые три (иногда четыре) воскресенья и тренировку воображения в последнее воскресенье месяца следует продолжать в течение года. Начинайте занятия, когда ребенку исполнится семь лет.

Затем, когда ребенку исполнится восемь лет, занимайтесь с ним каждое второе воскресенье до исполнения девяти лет. После этого занимайтесь с ребенком одно воскресенье, затем пропустите следующие два. Продолжайте занятия по этому графику, пока ребенку не исполнится 10 лет.

После этого потренируйтесь одно воскресенье, а затем пропустите следующие три. Продолжайте так, пока ребенку не исполнится 11 лет. После этого занимайтесь раз в месяц, пока ребенку не исполнится 14 лет.

Работа с конкретными случаями

К восьмилетнему возрасту ребенок уже на протяжении года будет практиковать визуализацию. Родители, которые усовершенствовали свои способности ясновидения благодаря курсу развития экстрасенсорного восприятия по системе Сильвы, должны затем познакомить ребенка с работой с конкретными случаями. Так можно развить у него способности ясновидения естественным путем.

Если у ребенка развить способность к субъективной коммуникации, он получит множество преимуществ. Он сможет взаимодействовать на субъективном уровне со своим телом и поддерживать свое здоровье.

Он сможет общаться на субъективном уровне с другими людьми, избегать конфликтов и получать информацию, необходимую для решения конкретных проблем.

Ребенок сможет взаимодействовать на субъективном уровне с высшим разумом, то есть с «другой стороной», получать оттуда указания и иметь неограниченные возможности для устранения любой проблемы.

Занимайтесь со своим ребенком, и ему не потребуются курсы развития экстрасенсорного восприятия по системе Сильвы.

Лучший способ развить способности ребенка

Лучше всего начать с конкретных случаев, связанных со здоровьем человека, – это самый простой путь. Позже вы сможете брать в качестве конкретных случаев деловые, политические, социальные или личные проблемы.

Нам легче всего заниматься проблемами со здоровьем, потому что физическое выживание человека – приоритет для нашего сознания. Проще всего проявить способности ясновидения, когда проблема связана с жизнью и смертью.

И напротив, самыми трудными являются проекты, которые не имеют прямого отношения к физическому выживанию, а также проблемы, о которых никто всерьез не беспокоится, например будет ли дождь через три года.

Каждый случай должен представлять собой какую-нибудь значимую проблему. Наше сознание не хочет тратить время на незначительные ситуации. Чем больше человек обеспокоен проблемой, чем больше страдает из-за нее или находится в пограничном состоянии между жизнью и смертью, тем проще ребенку будет работать над такой проблемой на начальном этапе.

Нецелесообразно упоминать при ребенке такие понятия, как «экстрасенсорные способности» или «ясновидение». Дети не любят отличаться от сверстников. На этом этапе им лучше не знать, как называются способности, которыми они пользуются.

Они не слышат, чтобы другие дети говорили об экстрасенсорных способностях, пси-факторе или ясновидении, поэтому не нужно сбивать их с толку взрослой терминологией.

Но все дети любят отгадывать загадки. Значит, допустимо использовать такой термин, как «угадывание». В результате работа с конкретными случаями превращается в угадывание и успехи ребенка оцениваются по его способности «угадывать».

Измерение прогресса

Если ребенок выполняет задание и первая его догадка оказалась верной, начислите ему 100 баллов.

Если ребенок угадает со второй попытки, начислите 80 баллов. Если с третьей – запишите ему 60 очков. Успех с четвертой попытки принесет 40 очков, пятая попытка – 20. Затем вычислите среднее значение и запишите его. Вы заметите, что со временем