Физическое развитие

2 года – 2 года 6 месяцев

✓ Ребенок хорошо ходит, может чередовать шаг.

✓ Преодолевает препятствия.

✓ Самостоятельно поднимается по лестнице.

✓ Умеет закрывать дверь.

✓ Продолжает совершенствоваться координация движений рук, начинает преобладать в действиях правая рука и указательный палец.

✓ Может брать предметы двумя пальчиками, может вкладывать один предмет в другой, надевать кольца на стержень, складывать матрешек.

✓ Начинает использовать предметы по прямому назначению: совком копать песок, ложкой набирать и есть кашу, карандашом рисовать.

✓ Хорошо бегает, подпрыгивает на двух ногах.

✓ Умеет подниматься на цыпочки.

✓ Точно бьет ногой по мячу.

✓ Без посторонней помощи поднимается и спускается по лестнице, при этом придерживается за перила.

✓ Легко переворачивает страницы в книге.

✓ Некоторые дети уже могут правильно держать карандаш (тремя пальцами).

✓ Ловко справляется с ложкой.

✓ Активно помогает взрослому при одевании.

3 года

✓ Ребенок хорошо бегает и прыгает.

✓ Может подниматься по лестнице, не придерживаясь руками за перила.

✓ Уверенно спрыгивает с нижней ступеньки.

✓ Быстро ездит на трехколесном велосипеде.

✓ Разбирает игрушки.

✓ Складывает довольно сложные конструкции из кубиков.

Психическое развитие

2 года – 2 года 6 месяцев

✓ Ребенок отличает множественное число от единственного.

✓ Способен испытывать не только радость, гнев, раздражение, удовлетворенность, но и более сложное чувство-гордость. Он бывает горд своими достижениями.

✓ Проявляет стремление все делать самостоятельно.

✓ Иногда вполне сознательно хочет доставить удовольствие родителям, в чем-то помочь и добиться этим похвалы. Если его забудут похвалить, огорчается.

✓ Играет уже не только в «ладушки», но и в более сложные – ролевые игры.

✓ С удовольствием играет в прятки, в догонялки.

✓ Малыш подражает крикам животных и птиц. Имитирует звук автомобильного сигнала, гудок паровоза и др.

3 года

✓ По возможности старается обслуживать себя сам.

✓ Знает названия основных частей тела (может назвать не менее шести).

✓ Быстро увеличивается запас слов. Четче становится произношение, однако наиболее сложные слова ребенок по-прежнему упрощает или сокращает.

✓ Знает названия основных цветов.

✓ Правильно повторяет то, что ему говорят. Может даже заучить на память простой стишок.

✓ Ко всем членам семьи относится как к индивидуальностям; отсюда – взаимоотношения его с членами семьи разные.

✓ Отличается хорошей памятью.

✓ В повторяемости событий и действий довольно быстро находит систему и способен «вписывать» свое поведение в нее.

✓ Участвуя в ролевых играх, понимает, когда игра заканчивается; способен принимать участие в планировании игры.

✓ Во время игры понимает все новые типы поведения. Может активно участвовать в домашнем кукольном театре; причем, к куклам он уже не относится как к живым существам.

✓ Если малыш с чем-то не справляется, то может попросить о помощи.

...

Режим дня

Ребенок уже неплохо ориентируется во времени, однако воспринимает его не по продолжительности, а по действиям. Вставать – значит утро, идти ужинать – вечер, пора спать – ночь. Именно этим и объясняется неспособность малыша к ожиданию: для него ждать – значит вообще ничего не делать!

Примерный распорядок дня

Пробуждение, туалет, зарядка 7.00—8.00

Завтрак 8.00—8.30

Игры, прогулка, занятия 8.30–12.30

Обед 12.30–13.00

Дневной сон 13.00–15.30

Полдник 15.30–16.00

Игры, прогулка, занятия 16.00–18.30

Купание 18.30–19.00

Ужин 19.00–19.30

Спокойная игра 19.30–20.30

Сон 20.30–07.00

Таким образом, после 2 лет малыш спит днем около 1–2 часов, а бодрствует 2 раза по 6 часов.

К 3 годам ребенок может совсем отказаться от дневного сна, поэтому будьте начеку и постарайтесь сохранить эту традицию подольше, в идеале до 6–7 лет.

Вам станет ясно, что «опасный» момент настал, когда малышу потребуется слишком много времени, чтобы заснуть ночью. Если, несмотря на все ваши усилия, он все же отказался от дневного сна, введите «тихие часы», во время которых ребенок сможет просто побыть в тишине и спокойно отдохнуть.

Важно, чтобы ребенок сам готовился ко сну: чистил зубы, умывал лицо, раздевался, помогал стелить постель, укладывал спать свою любимую плюшевую собачку и т. д. Эго поможет ему успокоиться, настроиться на сон и принять процедуру укладывания как должное.

Продолжительность ночного сна у детей в возрасте от 1 года до 4 лет составляет 10,5—11 часов.

Прогулка должна сопровождаться играми, чтобы ребенок не скучал. Дети любят, если их игра приобретает характер труда. Они с удовольствием подметают дорожки, копают грядки, поливают цветы, убирают снег и листья. Надо почаще предоставлять им эту возможность. В зимнее время следует использовать санки, лыжи, коньки, летом – различные подвижные игры с мячом, кеглями и т. п.

После активной прогулки у ребенка всегда хороший аппетит и глубокий сон.

Развитие мышления

➭Из фольги, пергаментной бумаги и газеты вырежьте одинаковые по форме квадраты. Предложите ребенку скомкать их и по очереди кинуть «изо всех сил». Затем посмотрите, какой шарик улетел дальше. Оперируйте понятиями «легкий – тяжелый».