Как обычно мы ведем себя, когда заболели? Принимаем лекарства, если придерживаемся традиционной медицины. Или пьем травяные отвары, очищаем организм, принимаем биодобавки, если выбираем для лечения методы естественного оздоровления. А как только чуть полегчало, снова возвращаемся к привычному образу жизни.

Именно в этом кроется причина того, что через некоторое время болезнь возвращается или ей на смену приходит другой недуг. Исцеление напрямую связано с преодолением устаревших привычек и стереотипов поведения. Болезнь ожидает от нас, чтобы мы провели «инвентаризацию» своей жизни и перестали питать недомогание.

И в историях чудесных выздоровлений скрыта третья – самая важная – тайна не только исцеления, но и всей нашей жизни. Это истории, когда болезнь толкала человека к краю пропасти, а он сумел повернуть судьбу в другую сторону. Преодолевая тяжелую болезнь, человек кардинально менял свою жизнь. В подобных случаях именно болезнь послужила отправной точкой грандиозных перемен.

Возможно, у кого-то вызовет протест подобное понимание болезни: «Получается, что я сам создаю себе боль и напряжение. Получается, что болезнь мне во благо. Но я не хочу болеть, я не хочу испытывать боль». Однако именно такой взгляд на болезнь делает вас ответственными за свое здоровье. И эта ответственность превращает из жертвы стечения обстоятельств, из раба болезни в активного и сознательного участника событий. Выбор за вами. Нужно только с уважением отнестись к болезни и понять ее смысл для вас.

«Возлюби врага своего», – говорится в Библии. А мудрецы, вместо того чтобы злиться на врага или страдать от него, предлагают принять его вызов и начать с изучения повадок и привычек противника.

Все случаи волшебного исцеления связаны с глубинными изменениями состояния души человека и его жизни. И в первую очередь это касается принятия на себя ответственности за свое выздоровление и собственную жизнь. Стать здоровым и счастливым – возможно. Для этого необходимо верить в свои силы и доверять мудрости жизни.

Даже самая тяжелая болезнь несет в себе глубокий смысл: заставляет прервать привычный поток жизни и разворачивает ее течение в совершенно ином направлении.

«Я вам поверю, – скажет читатель. – Но зачем же так руки выкручивать? Нельзя ли попроще и полегче? Мы же все разумные люди и все понимаем. Неужели без болезни я не могу изменить что-то в своей жизни и жить более гармонично?»

Действительно, почему тело выбирает такой неприятный способ воздействия на нас, как болезнь? Может быть, можно обойтись без боли?

Описанный ниже случай заставил меня задуматься о пользе, вреде и глубинном смысле болезни.

История 3. «Не было бы счастья, да несчастье помогло»

Мы не виделись с Еленой более двух месяцев. Во время нашей последней встречи она поделилась своей бедой: сын Олег во время игры со сверстниками упал и повредил позвоночник. Травма оказалась тяжелой, и подросток вынужден был оставаться в постели. Правда, он мог самостоятельно есть и читать. Мать взяла отпуск и ухаживала за сыном. Ранее Елена мне жаловалась на то, что у Олега серьезные проблемы в школе. Эти проблемы знакомы многим родителям: низкая дисциплина, лень, натянутые отношения с учителями и сверстниками.

Естественно, я поинтересовалась самочувствием мальчика. Елена сказала, что Олег сейчас чувствует себя вполне сносно. И тут же неожиданно с разговора о здоровье переключилась на их взаимоотношения.

«Знаете, – возбужденно говорила собеседница, – после болезни сына словно подменили. Если до травмы он никак не желал взрослеть, то теперь вдруг стал совершенно самостоятельным. Отпала нужда его понукать. Все сам: и школьные дела, и часть домашних хлопот взял на себя. И не было никаких разъяснительных бесед. Все произошло самым неожиданным образом».

То, что не могли сделать ни мама, ни педагоги, за короткое время сделала болезнь. Я хорошо помню переживания Елены после очередного вызова в школу, когда она выслушивала очередные претензии учителей. Боль – это то, что человек понимает очень хорошо и реагирует автоматически.

Травма заставила ребенка пережить боль и лишила его возможности активного движения. И эти переживания привели к глубоким внутренним изменениям. Болевые ощущения, ограничение подвижности решили глубокие психологические проблемы переходного возраста: взросление, принятие ответственности за свою жизнь. Это раньше у мамы болела голова, куда ребенок пойдет после школы, а ребенок этого и в голове не держал. (Я сознательно использую игру слов, чтобы более четко обозначить, почему у нас часто болит голова. Это тоже язык болезни. Голова болит в буквальном смысле.) Теперь о том, что делать после школы, думал сам подросток, а мама оказывала посильную поддержку его планам. Психологически она чувствовала себя прекрасно.

Эта история показывает более глубокий уровень воздействия болезни на человека. Сегодня в жизни очень часто можно наблюдать картину затянувшегося детства. Стало обычным, когда родители контролируют и решают практически все жизненные вопросы своих детей не только в средней школе, но и в институте и даже после окончания вуза.

Есть существенное различие между необходимой помощью, духовной поддержкой, привитием определенных жизненно важных навыков и тотальным контролем и регламентированием жизни ребенка. И часто можно услышать из уст родителей «мы», когда речь идет о вполне взрослых детях: «Мы сдали экзамен, мы поступили в институт, мы женились и т. п.». И вроде как в шутку говорят. Но если понаблюдать отношения родителей и детей в таких семьях, то можно увидеть, что данное построение фразы отражает реальное положение дел. Причем родители даже не осознают, что воспринимают себя со своим чадом как одно целое, и не задумываются о разрушительных последствиях такого слияния. Ведь в этом случае вся ответственность за жизнь повзрослевшего ребенка так и остается на плечах родителей.

Уровень контроля и заботы, действительно необходимый семилетнему ребенку, разрушителен для психики подростка. А если родительская опека распространяется и на более взрослый возраст, это формирует иждивенца и инвалида на духовном уровне. Навыки самостоятельности и ответственности куются в первую очередь в семье. Можно кратко сформулировать суть процесса воспитания наших детей: помочь, научить и не мешать. И конечно, безмерно любить, не путая любовь со вседозволенностью.

Однако чрезмерная опека родителей может быть не единственной причиной затянувшегося детства. Нередко я слышу жалобы родителей на то, что все их попытки привить самостоятельность детям проваливаются. При этом я вижу перед собою умных, думающих людей и не могу списать их трудности с детьми только на их чрезмерные опеку и контроль. Ведь у детей ответственность и самостоятельность появляются будто сами собой: «Я сам». Это заложено природой. Есть дети, которые могут отстоять свою независимость, несмотря на чрезмерный контроль и стремление родителей уберечь их от жизненных невзгод. Этим детям хватает сил преодолеть опеку и следовать своей дорогой.

От чего зависит уровень жизненной силы? Конечно, есть врожденные показатели, но ее можно тренировать, как и физическая и духовная сила тренируются через преодоление и борьбу. Существуют и внешние факторы, которые влияют на стойкость человека.