10. Майкл Л. Андерсон, "Множественное умозаключение и гендерные различия в эффектах раннего вмешательства: A Reevaluation of the Abecedarian, Perry Preschool, and Early Training Projects," Journal of the American Statistical Association (2008), p. 1481.

11. Jonathan Guryan, James S. Kim, and David M. Quinn, "Does Reading during the Summer Build Reading Skills? Evidence from a Randomized Experiment in 463 Classrooms," Working Paper 20689 (Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, November 2014), p. 18.

12. Дэвид Дж. Деминг и другие, "Выбор школы, качество школы и получение среднего образования", Американский экономический обзор (март 2014 г.), стр. 1008.

13. Скотт Каррелл и Брюс Сакердот, "Почему вмешательства, направленные на поступление в колледж, работают?", Американский экономический журнал: Applied Economics (July 2017), p. 136.

14. Вилса Э. Курто и Роланд Г. Фрайер-младший, "Потенциал городских школ-интернатов для бедных: данные SEED", Journal of Labor Economics (январь 2014 г.), стр. 82.

15. Сьюзан Динарски, "Создание запасов рабочей силы с высшим образованием", Journal of Human Resources (Summer 2008), p. 598.

16. Джошуа Ангрист, Дэниел Лэнг и Филипп Ореопулос, "Стимулы и услуги для успеваемости в колледже: Evidence from a Randomized Trial," American Economic Journal: Прикладная экономика (январь 2009 г.), стр. 136.

17. Angrist, Lang, and Oreopoulos, "Incentives and Services for College Achievement", p. 161.

18. Сьюзан Скривенер и другие, "Удвоение числа выпускников: Three-Year Effects of CUNY's Accelerated Study in Associate Programs (ASAP) for Developmental Education Students" (New York, NY: MDRC, February 2015). Одно из исследований, показывающее положительные результаты для мальчиков после посещения дошкольного учреждения, см. в Guthrie Gray-Lobe, Parag A. Pathak and Christopher R. Walters, "The Long-Term Effects of Universal Preschool in Boston," Working Paper 28756 (Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, May 2021).

19. Марк Твен, "Письмо от Марка Твена", Daily Alta California, 16 июня 1867 г., с. 1.

20. Cynthia Miller and others, "Expanding the Earned Income Tax Credit for Workers without Dependent Children: Interim Findings from the Paycheck Plus Demonstration in New York City" (MDRC, September 2017), p. 46.

21. Эмили Куртин и другие, "Эффекты для здоровья от расширения налогового кредита на заработанный доход: результаты по Нью-Йорку", Health Affairs (июль 2020 г.).

22. Миллер и другие, "Расширение налогового кредита на заработанный доход", стр. 49.

23. Другой пилотный проект в Атланте, похоже, не повысил уровень занятости ни мужчин, ни женщин, по крайней мере, судя по промежуточному отчету. См. Cynthia Miller and others, "A More Generous Earned Income Tax Credit for Singles: Interim Findings from the Paycheck Plus Demonstration in Atlanta" (MDRC, март 2020 г.).

24. Объединенный комитет по налогообложению, "Расчетные бюджетные последствия положений о доходах раздела XIII - Комитет по путям и средствам - закона H.R. 5376, 'Build Back Better Act'" (Конгресс США, ноябрь 2021 г.).

25. Джин Б. Сперлинг, "Налоговое предложение, которое может избавить миллионы от бедности", The Atlantic, 17 октября 2017 г. См. также Chuck Marr и Chye-Ching Huang, "Strengthening the EITC for Childless Workers Would Promote Work and Reduce Poverty," Center on Budget and Policy Priorities, February 20, 2015.

26. Sheena McConnell and others, Providing Public Workforce Services to Job Seekers: 15-Month Impact Findings on the WIA Adult and Dislocated Worker Programs (Washington, DC: Mathematica Policy Research, May 2016). См. также Harry J. Holzer, "Higher Education and Workforce Policy: Создание более квалифицированных работников (и рабочих мест для них)", Институт Брукингса, 6 апреля 2015 года.

27. Шейла Магуайр и другие, "Подстраиваясь под местные рынки труда: Выводы из исследования влияния секторальной занятости", Public/Private Ventures (2010).

28. Carolyn J. Heinrich, Peter R. Mueser, and Kenneth R. Troske, Workforce Investment Act Non-experimental Net Impact Evaluation (Columbia, MD: IMPAQ, December 2008).

29. Говард С. Блум и другие, "Преимущества и затраты программ JTPA Title II-A: Key Findings from the National Job Training Partnership Act Study," Journal of Human Resources (June 1997), p. 564.

30. Шейла Магуайр и другие, "Job Training That Works: Выводы из исследования влияния секторальной занятости", Public/Private Ventures, P/PV In Brief 7 (май 2009 г.).

31. Шейла Магуайр и другие, "Настраиваясь на местные рынки труда".

32. NAFSA: Ассоциация международных преподавателей, "Тенденции обучения за рубежом в США в 2019-2020 гг.". В национальном масштабе количество американских студентов, обучающихся за рубежом в 2019-2020 учебном году, сократилось на 53 % - с 347 099 до 162 633 человек.

33. Эшли Стипек, Элайна Лавлэнд и Кэтрин Моррис, "Обучение за рубежом имеет значение: Связь высшего образования с современным рабочим местом через международный опыт (Стэмфорд, КТ: Институт международного образования и Американский институт иностранных исследований, 2009). См. также Питер Шмидт, "Мужчины и женщины различаются в том, как они решают учиться за границей, исследование показывает", Chronicle of Higher Education, 6 ноября 2009 г.

34. Национальный центр статистики образования, "Количество американских студентов, обучающихся за рубежом, и процентное распределение по полу, расе/этнической принадлежности и другим выбранным характеристикам: Selected Years, 2000-01 to 2018-19" (январь 2021 г.).

35. Лукас Бёттхер и другие, "Гендерный разрыв в программе мобильности ERASMUS", PLoS One (февраль 2016 г.).

36. Марк Х. Солсбери, Майкл Б. Полсен и Эрнест Т. Паскарелла, "Увидеть мир или остаться дома: Применение интегрированной модели выбора студента для изучения гендерного разрыва в намерении учиться за границей", Исследования в области высшего образования (ноябрь 2010 г.), стр. 631.

37. "Быстрые факты", Корпус мира, 30 сентября 2019 года. Что касается Американского корпуса, см. Eric Friedman and others, New Methods for Assessing AmeriCorps Alumni Outcomes: Final Survey Technical Report (Cambridge, MA: Corporation for National and Community Service, August 2016), p. 22.

38. За пять лет, с 2017-2018 по 2021-2022 год, 66 % волонтеров, набранных в VSO (Voluntary Service Overseas), были женщинами. Личное сообщение от Софи Скотт, 23 марта 2022 года.

7. СОЗДАНИЕ МУЖЧИН

1. Скотт Барри Кауфман, "Серьезное отношение к половым различиям в личности", Scientific American, 12 декабря 2019 г.

2. Ронг Су, Джеймс Раундс и Патрик Ян Армстронг, "Мужчины и вещи, женщины и люди: Мета-анализ половых различий в интересах", Psychological Bulletin (ноябрь 2009 г.).

3. Стюарт Дж. Ритчи и другие, "Половые различия в мозге взрослого человека: Evidence from 5216 UK Biobank Participants", Cerebral Cortex (August 2018), p. 2967.

4. Louann Brizendine, The Female Brain (New York: Harmony, 2007), p. 6.

5. Gina Rippon, The Gendered Brain: The New Neuroscience That Shatters the Myth