Ребенок стремится стать повелителем мяча. Он не просто держит его в руках (а круглые предметы малыш научается держать в 4–5 месяцев), он манипулирует им: сжимает, катит, бросает, бежит за ним, наклоняется или присаживается, чтобы его поднять, поддает ногой. Но мяч не так прост, как видится из его формы.

Чтобы мяч изменил свое состояние, нужно всего-то чуть толкнуть его. Даже не умеющего еще ходить малыша он призывает к движению – «догони меня!»

Стоит посадить ребенка напротив и показать (эмоционально), как это здорово, когда веселый мяч взвивается к потолку или послушно отскакивает от пола, чтобы добиться неподдельного интереса и внимания…

Пройдет непродолжительное время, и такие продемонстрированные умения станут доступны ребенку для самостоятельного исполнения. Подражание родителям – СИЛЬНЕЙШИЙ стимул детского развития.

Мяч – это всегда общение. Еще толком не говорящий малыш, протягивая мячик, предлагает маме или папе поиграть: «На!» Упал мячик – «Бух!», стукнулся обо что-то – «Бах!»

Ребенок пытается повторять за мамой: «Кати!», «Дай!», «Опа!»

Мяч «растет» вместе с малышом. C возрастом игры ребенка становятся сложнее, он оттачивает свои навыки, испытывает и совершенствует свою ловкость и изобретательность. И мяч не пасует, не стареет, не отстает. Он всегда рядом – совершенный, энергичный, прыгучий.

Игра в раннем возрасте, когда собственные движения спонтанны и непредсказуемы, может приобретать неожиданную форму простого наблюдения.

Восторг малыша и заливистый смех вызывает элементарное подкидывание мамой мяча вверх, броски с отскоком от стены или жонглирование головой (думаем, папам не составит труда продемонстрировать такое умение). Стоит посадить ребенка напротив и показать (эмоционально), как это здорово, когда веселый мяч взвивается к потолку или послушно отскакивает от пола, чтобы добиться неподдельного интереса и внимания…

Пройдет непродолжительное время, и такие продемонстрированные умения станут доступны ребенку для самостоятельного исполнения. Подражание родителям – СИЛЬНЕЙШИЙ стимул детского развития.

Следующим этапом активного знакомства могут служить те же самые действия, но выполненные вместе с малышом: на коленях, на руках, на шее (только не уроните «акробата»). Очень рекомендуем подключать к игре других родственников – пап (если играет мама), бабушек, дедушек, сестричек и братьев. Мяч ведь игра коллективная. Пусть отбивают пущенный нами мяч, ловят его, кидают нам обратно и т. д. Совместные занятия – второй СИЛЬНЕЙШИЙ стимул детского развития.

Когда малыш играет с мячом, у него работают все группы мышц. Ребенок осваивает основные движения, что необходимо для его полноценного развития, и получает удовольствие.

Мяч развивает ориентировку в пространстве, ловкость, глазомер, быстроту реакции. Наивно думать, что эти умения совершенствуются сами собой… Наивно, но – ПРАВИЛЬНО! Действительно сами собой. При условии, что дитя все-таки ИГРАЕТ. В этом-то и есть основная проблема приобретения игрушек (включая мяч): как сделать так, чтобы ребенок в них играл, а не забросил под кровать через минуту после первого знакомства? К сожалению, именно так все обычно и происходит.

Самое сложное из рано тренируемых умений – поймать брошенный мяч. Вряд ли у вас получится это до двух лет. Слишком сложная координационная работа всего организма, часто завязанная на «память тела», на приобретенные навыки.

Практичный совет – используйте для тренировки воздушный шарик. C ним проще отработать этот прием, учитывая его неторопливость.

Любое упражнение можно назвать игрой. Но мы-то с вами знаем, что нет чемпионата мира по подбрасыванию мяча вверх или катанию его друг другу. Зато есть «Картошка», «Собачки», теннис, пинг-понг, баскетбол, гандбол, волейбол и его величество ФУТБОЛ!

Вот это игры!!! Чем же они так привлекательны? Ответим без мудрствований: ЦЕЛЬ, ПРАВИЛА, СОПЕРНИЧЕСТВО! Просто учитывайте это и с течением времени все больше и больше приближайте ваши упражнения к реальным играм! Так оно интереснее и полезней.

Мячи, которые нужно иметь дома:

● большой гимнастический или надувной мяч;

● один или два мяча диаметром 15–20 см;

● маленькие мячи диаметром 4–8 см (от большого и настольного тенниса, резиновые, мягкие из разных материалов, сшитые вами);

● комки из бумаги – тоже мячи.

С резиновыми прыгучими мячами, особенно большими, лучше играть на улице, а с мягкими – дома.

Чтобы ребенок научился управляться с мячом ловко, свободно, нужно показать ему, не раз и не два, основные приемы игры: как его бросать, просто прокатывать по полу или под препятствиями, забрасывать в корзинку.

Только не забывайте о возрасте ребенка, сочетайте наглядность показа с понятным объяснением. Малыши еще не понимают обобщенных понятий, выраженных в словах «прокати мяч», «подбрось мяч вверх». Вместо этого лучше говорить, показывая движение: «Я сейчас брошу мяч высоко-высоко. Смотри. Я возьму мячик двумя руками. Я брошу его сильно-сильно, высоко-высоко».

В первые три месяца у нас две основные задачи в развитии движений: раскрытие ладошки и укрепление мышцы шеи и спины младенца, чтобы он учился держать головку.

Тело малыша еще находится в гипертонусе: все мышцы скованы напряжением, сохранившимся с рождения, а ручки сжаты в кулачки. Игры на мяче для этого возраста направлены на решение этих задач и очень эффективны для совершенствования движений.

Вам понадобится большой гимнастический мяч. Малыша кладут на мяч и, удерживая за коленочки, раскачивают вперед, назад, в стороны, приговаривая:

Вырасту, буду

Летчиком смелым.

Нет для мальчишки (девчонки)

Лучшего дела.

В следующий раз можно немного изменить движения мяча и поиграть по-другому. Положите ребенка животиком на мяч. Покатите мяч вперед, удерживая малыша за ножки в положении «лицом вниз». При этом ручки его вытянуты вперед. Когда ребенок прикасается к полу, его потягивают назад, стимулируя раскрытие кистей рук и опору на них.

На четвертом и пятом месяце жизни малыш тренирует умение захватывать предмет рукой и активно упражняет мышцы ног – сгибатели и разгибатели.