д) — захваченных пленных после получения полных разведданных уничтожить, особо важных пленных из офицерского состава при возможности переправлять в наш тыл. Захваченные документы сохранять и переправлять со связными.

е) — систематическое собирание разведданных о противнике и сообщение их частям Красной Армии путем передачи по радио или пересылать со специальными связниками.

ж) — выявление и уничтожение предателей из числа местного населения.

з) — ведение среди местного населения агитации против фашистских захватчиков.

и) — создание из числа местного населения самостоятельных партизанских отрядов и боевых диверсионных групп.

Член Военного Совета Внутренних Дел КФССР

Бригадный комиссар гос. безопасности /Куприянов/

Нарком майор /Баскаков».

№ 2

«Приказ

Члена Военного Совета Карельского фронта и народного комиссара Внутренних дел Карело-Финской ССР.

Отряд „Боевой Клич“, Кестеньгское направление.

7 августа 1942 г.

…д) — захват языка, тщательно его допрашивать и только по получении полных разведданных о противнике уничтожать.

…з) — новейшие образцы радиостанций, образцы химических средств защиты и нападения, наиболее важных пленных офицеров и документы, характеризующие противника, направлять в наш тыл с группой наиболее подготовленных, физически крепких, знающих местность бойцов.

…и) — специально вести разведку через население оккупированной нашей и финской территории, места сосредоточения финской „Лесной гвардии“ устанавливая с нею связь специально подготовленными и выделенными для этого разведчиками. Об установлении наличия „Лесной гвардии“ немедленно доносить в Штаб Партизанского Движения для получения указаний на дальнейшие действия.

Член Военного Совета

Нарком Внутренних Дел КФССР /Куприянов/

Бригадный комиссар

майор гос. безопасности /Баскаков/».

№ 3

«Оригинал.

Сов. секретно.

Секретарю ЦК КП(б) КФССР

Тов. ВАРЛАМОВУ

Выезжая в лагерь военнопленных (финский), который находится в местечке „Сухое“. При проверке оказалось:

1. Военнопленные размещены в центре села в двух домах. Охраны по существу никакой нет. В ночное время в домах выделяется дежурный из самих военнопленных, который и несет охрану.

Выделенный курсант из спецшколы ЦК КП(б) тов. Волков для охраны и дополнительно посланный после моей поездки тов. Вийри по существу никакой роли в охране не играют. Сами они в ночное время спят вместе с военнопленными.

15-го декабря 1941 г. в 1 час дня, когда я приехал на месте т. Волкова не было, уходил в село. Оружие — винтовка, патроны, гранаты — оставлены на временное хранение военнопленным.

2. Вновь назначенный политруком лагеря тов. Петров (секретарь Ругозерского райкома КП(б) взамен снятого тов. Певгонена, уже приступил к работе.

3. Военнопленные занимаются:

а) изготовлением финских ножей, починкой обуви, рыбной ловлей;

б) все сейчас изучают русский язык. Преподавателем выделен курсант спецшколы тов. Артуков. Кроме того, закончили изучение конституции СССР и сейчас начали изучать историю ВКП(б), закончили 1-ю главу. Одновременно надо сказать, что проверка показала: военнопленные не знают государственного устройства СССР, а также и биографии наших вождей т.т. Ленина, Сталина.

4. Питание военнопленных производится наравне с нашими курсантами спецшколы — норма одна и та же.

Весь командный состав, прикомандированный из спецшколы, питается из одного котла с военнопленными.

5. Распорядок дня в лагере следующий:

а) подъем 6 часов утра

б) туалет с 6 часов до 6-30

в) утренний чай с 6-30 до 7-30

г) прогулка с 7-30 до 8-30

д) завтрак с 8-30 до 9-30

е) подготовка к занятиям с 9-30 до 10-00

ж) занятия с 10–00 до 14-00

з) самостоятельная работа в классе с 14–00 до 17-00

и) обед с 17–00 до 18-00

к) отдых с 18–00 до 19-00

л) вечерний чай с 19–00 до 20-00

м) самостоятельность с 20–00 до 23-00

н) отбой в 23 часа

Примечание: При таком распорядке дня и питании по заявлению политрука тов. Петрова, военнопленные чувствуют себя хорошо и крепко прибавляют в весе.

6. В данное время пришлось выделить из спецшколы лошадь с возчиком (курсантом) для подвозки дров и продуктов.

7. В связи с открытием мастерской приходится руководству спецшколы много времени тратить на достачу кожи, металла для ножей, материала для пошивки пьекс и ремонта сапог, спецодежды и прочих материалов, как-то: бумагу, тетради, учебники по русскому языку, учебники по истории ВКП(б) и другой литературы.

8. До последнего времени никакой дисциплины, по существу, не было, военнопленных можно было видеть одних в клубе и других местах без охраны.

9. Общее назначение этого лагеря неясно. Отсюда, нельзя составить программу и план работы.

Должно быть ясно, кого мы готовим и для какой работы. А сейчас никто ничего не знает и никто за лагерь не отвечает, и лагерь превратился в своеобразный дом отдыха.

Выводы:

1. Несмотря на соответствующий отбор в этот лагерь, все же надо установить специальную охрану в количестве отделения бойцов, только за счет спецшколы нельзя, иначе будут срывы учебы этих курсантов. И сейчас нашу охрану нужно отделить от военнопленных.

2. В связи с тем, что произведенная проверка показала незнание военнопленными государственного устройства СССР и биографии наших вождей, поэтому считаю, что историю ВКП(б) сейчас изучать рано, а надо составить специальную тематику, включая в нее в первую очередь изучение государственного устройства СССР, биографии наших вождей Ленина и Сталина, устройство нашей партии и вопросы текущей политики, и после этого начать преподавание истории ВКП (б).

3. По производительности работ надо составить спецплан и нормы выработки продукции, тем самым научить их плановой работе. Перед этим прочитать лекции, как строится наше народное хозяйство и какую роль играет план. На производстве развивать социалистическое соревнование.

4. Всех наших курсантов спецшколы, прикомандированных к лагерю, выделить в питании, чтобы они питались отдельно от военнопленных.

5. Распорядок дня в лагере надо изменить, а то получается, что военнопленные до 10 час/ов/ утра занимаются прогулкой и кушаньем и после приступают к занятиям и те длятся всего 7 час/ов/ в день, включая самостоятельную работу в классе — 3 часа.