Домашнее задание:

На основе имеющегося в главе материала про бренд, сделайте несколько выступлений. Возможно, разработать их на основе материала вашего города или поселка.

Исходные данные таковы:

Вариант первый:

Тема: «Бренд территории, как инструмент ее экономического роста». Целевая аудитория: собрание домохозяек (35 человек). Задача: Убедить домохозяек участвовать в конкурсе бренд – проектов. Регламент: не ограничен, определить его самостоятельно.

Вариант второй:

Тема: «Бренд территории, как инструмент ее экономического роста».

Целевая аудитория: собрание бизнесменов и бизнес леди – 150 чел.

Задача: Убедить слушателей сделать благотворительный взнос на проведение городского конкурса бренд – проектов.

Регламент: 5 минут.

Вариант третий:

Тема: «Бренд территории, как инструмент ее экономического роста».

Целевая аудитория: средние и старшие классы школ.

Задача: Убедить слушателей участвовать в конкурсе бренд – проектов и придумать необычайные легенды, истории, сказки о городе.

Регламент: 45 минут – школьный урок.

Интеллект – врожденная способность мыслить, есть у каждого психически здорового человека. А каждого сильного оратора отличает умение мыслить публично, его мысль может рождаться в присутствии большого количества людей и тут же излагаться им. В связи с этим оратор должен отлично владеть лексическим запасом и правилами языка, на котором говорит. Это помогает ему наиболее точно выразить свою мысль и выбирать наиболее яркие слова, соответствующие по значению тому явлению или действию, которое он описывает. Оратору необходимо постоянно работать над собой, совершенствуя свою речь. И знать, что в публичном выступлении важно:

– правильно употреблять слова;

– жаргонные, диалектные и просторечные слова использовать только в случае оправданной необходимости;

– мат и сленг – исключить вообще;

– применять устойчивые словосочетания;

– избегать ошибок в произношении слов (ихний, ейный, лаболатория);

– правильно ставить ударения слов;

– из ряда синонимов выбирать то слово, которое наиболее подходит к стилю высказывания;

– разграничивать паронимы («дипломник» – «дипломант»);

– точно и в меру употреблять иноязычные, архаичные слова и термины;

– избегать непонятных аудитории иноязычных, архаичных слов и терминов;

– аббревиатуры расшифровывать;

– точно и к месту употреблять фразеологические обороты;

– избегать речевых штампов («пульс времени», «зеленое золото», «деревянный рубль»);

– исключить слова – паразиты.

Как пополнять лексический запас оратора? Прием только один – читать толковый словарь как художественную литературу, а также различные другие словари – фразеологических оборотов, иностранных слов и др. Такое чтение откроет для нас много новых слов, которые редко употребляются в СМИ.

Пример на засыпку – кто из читающих книгу знает, что такое лярд? Это «он», «она» или «оно». Одушевленное или неодушевленное?

Ответ: лярд – это топленое свиное сало, приготовленное особым способом. А что такое смалец? Чем он отличается от лярда?

Ныряем в словарь и разбираемся с нюансами…

… Погружаемся в словари, изучаем лексические значения для того, чтобы понимать все нюансы слов и отражаемых ими явлений.

Еще пример: мы хотим рассказать о том, как автомобиль угодил колесом в яму. В какую именно – ведь в русском языке синонимом ямы на дороге бывает: рытвина, ухаб, колдобина, и каждая имеет свою природу образования и свое строение. Рытвина – это углубление, выбитое колесами или промытое водой. Ухаб – это выбоина на дороге. Колдобина – это «рытвина, ухаб» или «яма в реке». Выбоина – это яма на дороге от езды, ухаб. Так в какую именно яму попало колесо автомобиля?

Умение правильно выбрать синоним, помогает более точно отразить оттенок отображаемого явления или действия. Падать, например, тоже можно по-разному: валиться, сваливаться, шмякаться, бахаться, бухаться, грохаться, брякаться, хлопаться, шлепаться, плюхаться, ухаться, низвергнуться… Говорить – выражаться, изъясняться, разглагольствовать, разоряться, ораторствовать, разливаться соловьем, произносить, изрекать, вещать, вскользь ронять… Дождь бывает: моросящий, ливень, проливной, сильный, мелкий, редкий, косой, грибной и он льет, хлещет, моросит, накрапывает, льет, как из ведра.

Словари должны стать настольными книгами оратора и их нужно иметь свои, потому что они будут нужны в работе постоянно.

О словах и фразах – паразитах – разговор отдельный, ведь ими «заражена» речь многих людей. Они вредны тем, что отрицательно влияют на краткость, выразительность, правильность и точность речи и отнимают у нее силу и эмоциональность. Некоторые ухитряются вставлять «так сказать», «вот», «так», «это самое», «понимаете», «значит», «то есть», «ну, вы понимаете», «а я – такая», «как бы», «того», «стал быть», «ну», «вообще», «ну, да», «э»… в каждом предложении. И даже по несколько в одной фразе («Хочу, так сказать, объяснить вам, что ли…»).

Причина засорения речи паразитами проста – у человека не хватает энергии, чтобы концентрированно донести свою мысль слушателю. И чтобы набрать сил для новой фразы, он вставляет слово – паразит, получая своеобразную паузу. Люди со слабой энергией мысли, когда им нужно выговориться, произносят вместо нормальных слов «ну, да», «то есть», «вообще», «э», «вот»…

Понятно, что такая речь ни убедить, ни увлечь не может. Сорные слова отвлекают внимание слушателя от смысла сказанного и вызывают уверенность, что выступающий скучен, неуверен и неинтересен. Поэтому нужно контролировать свою речь и отказаться от слов паразитов.

Как это делается? Сначала убеждаемся, что слова-паразиты есть в нашей речи, для этого просто записываем на диктофон свою речь в разных ситуациях общения: со знакомыми, в компании, на совещании или планерке и т. д. Потом слушаем.

Акцент: слушать себя сначала будет противно, здесь нужно преодолеть чувство неприятия. Но – не было еще на свете людей, которым с лету, с первого прослушивания нравится собственная речь, и мы здесь не исключение. Бывает, что впервые услышав свою речь со стороны, человек испытывает большое недовольство собой.

Слушая, исследуем речь на слова-паразиты, записываем, какими из них грешим, а дальше избавляемся, вводим привычку постоянно контролировать свою речь. Прием такой: говорим под контролем – сам говоришь и тут же слушаешь себя – что говоришь. И это делать везде!