Первые осознанные шаги в сторону развития креативности человек делает в детстве, фантазируя о том о сем. Ребенок делает это легко, непринужденно и спонтанно. С возрастом мы теряем эту легкость из-за того, что не практикуем упражнения на фантазию и, более того, забиваем ум шаблонами, которые фантазию сковывают.

Взрослому человеку развитие фантазии также помогает сформировать гибкое отношение к нерациональному, и это крайне важно, ведь соединение известных элементов уникальным образом не должно пугать или останавливать, оно должно будить энтузиазм или как минимум желание рассмотреть поближе все новое.

Теперь я хочу познакомить вас с медузебром. Это несуществующее животное, плод фантазии отдельного человека. Вот как в деталях выглядит это существо.

Значительно превосходит в размере человека, обладает характерной арбузной окраской. Обитает на дне морей, медленно дрейфуя между рифами. Самовоспроизводится делением. Энергопитание происходит за счет лампочек на медузеброкопытах. Смысл существования в глобальной экосистеме — отпочковывать медуз, освещающих путь ныряльщикам и водолазам.

Как вы считаете, сколько времени занял процесс придумывания медузебра?

Ответ — 10 минут.

Какими эмоциями сопровождался процесс придумывания?

Ответ — весельем и эмоциональным подъемом.

Владимир Набоков как-то сказал: «Фантазия бесценна, когда она бесцельна». Мы добавим к подходу Набокова системность и таким образом добьемся быстрого результата без тяжеловесного состояния ума.

Теперь упражнение, на которое вам должно потребоваться 10–15 минут. Суть его проста: десять наводящих вопросов, каждый из которых должен занять не более минуты на формулирование ответа.

Приготовьте свой дневник вдохновений и ручку для фиксации ответов, включите таймер и начинаем.

1. Выберите любое живое существо, кроме человека, из известных вам на планете Земля. Название запишите в дневник.

2. Увеличивайте или уменьшайте размер этого существа до допустимого для вас предела. Увеличение хоть до размера планет и больше, уменьшение хоть до атомного уровня и меньше.

3. Плавание, ползание, летание, левитирование, ходьба, прыжки, бег — выберите одно или несколько умений для своего существа. Замедлите или ускорьте до приемлемого для вас режима выбранные умения.

4. Почва, поверхность суши, вода, воздух — определите одну или несколько сред обитания своего существа.

5. Прием и переваривание пищи. Отделите процесс от вашего существа. Пример: маленькая птичка где-то ест, переваривает, а затем через специальное отверстие питает энергией из клюва ваше существо. Предложенный пример не использовать.

6. В стае или колонии, парами, в одиночку — выберите из предложенных или дайте свой вариант социальной интеграции существа. Сформулируйте, в чем может быть зависимость среды от вашего существа. Пример из реальности: кроты и черви обеспечивают разрыхление почвы.

7. Новые существа, самовоспроизведение: оплодотворение, способ и форма созревания, рождение — каким образом происходят? Сместите во времени назад или вперед процесс рождения новых существ. Пример: ваше существо откладывает яйцо на дне океана, из которого через 100 лет вылупляется детеныш. Предложенный пример не использовать.

8. Способ контакта с людьми — определите условия и причины, а затем сделайте прямо противоположным принцип причинно-следственной связи. Пример из реальности: комары пьют кровь людей — люди пьют кровь комаров.

9. Исходя из всех сформулированных характеристик сделайте подробное описание своего существа в таблице ниже.

10. Придумайте название своего существа, которое можно было бы занести в энциклопедию редких животных.

Закончили.

Уверен, у вас получилось что-то невероятное.

После выполненного упражнения для фиксации результата рекомендую сделать зарисовку/скетч придуманного вами существа от руки.