мира живых существ, на первых из них у эмбриона есть жабры, до седьмой недели все эмбрионы женского пола — «воспоминание» о том, что в далёком прошлом все живые существа были однополы, и т. д. Некоторые «воспоминания» о прошлом сохраняются у нас на всю жизнь. Например элементный состав крови, близкий к морской воде, свидетельствует о том, что наши далёкие предки когда то вышли из моря. Вообще в нашем поведении осталось многое от животных. Мужчины порой ведут себя как самцы, которые стремятся оплодотворить как можно больше самок. Женщина инстинктивно ищет сильного самца, чтобы принести здоровое потомство. По этой причине в период овуляции (наибольшей способности к зачатию) повышается вероятность её измены мужу, так как её разыгравшемуся воображению здесь и там мерещатся более сильные самцы. Даже так угнетающее мужчин стремление предмета их страсти в ресторан вызвано инстинктивным желанием проверить планируемого партнёра на способность содержать семью.

Итак, если от момента зарождения в своём развитии человек проходит весь путь, пройденный за 3 млн лет миром живых существ, могут ли все эмбрионы, а потом люди, двигаясь в своём развитии по пути со множеством препятствий и конечно же с различной скоростью (определяемой их индивидуальной предысторией) прийти в финале к одному и том же результату? Конечно, нет! Ведь на них оказывает влияние огромное количество факторов самой различной природы. Это и особенности организма матери, её болезни, её привычки, её душевное состояние, её питание, влияют и биологические циклы родителей, и их психическое состояние, их желание иметь ребёнка, обстоятельства зачатия и вынашивания плода, количество выпитого алкоголя и выкуренных сигарет, время года. На конечный результат влияют так же среда, воспитание, образование, самовоспитание. После такой сложной марафонской дистанции со множеством препятствий прийти к финишу в одно время для всех участников забега в принципе невозможно. Спектр распределения людей по уровням деятельности, отражённый в предлагаемой модели, и есть некий аналог разброса результатов марафонцев.

С учётом всего сказанного выше, совершенно очевидным становится то, что к моменту зрелости (условно к тридцати — сорока годам), когда индивидуум по сумме результатов во всех областях своей деятельности достигает максимальной продуктивности, полученные результаты различных людей распределяются в широчайшем диапазоне, что и приводит к большой разнице в уровнях.

Существенно то, что роль образования и социальной среды менее значимы для конечного результата в формировании человека, чем обстоятельства детства и роль воспитания. А роль последних менее значима, чем роль генетических факторов. В самом деле, блондин вы или брюнет — при чём здесь социум? Подтверждением значимости генетического фактора служит родившаяся задолго до появления генетики народная мудрость: «Криво рождено — не выпрямишь».

В Принстонском университете был поставлен такой эксперимент: на выходе из общежития каждому студенту давалась книга, из которой он должен был тут же прочесть проповедь о добром самаритянине. Далее ему на пути встречался актёр, который очень правдоподобно разыгрывал сцену сердечного приступа. Девять из десяти студентов проходили мимо, даже не пытаясь помочь человеку, умирающему на их глазах. Срабатывало то, что глубоко въелось в них задолго до студенческих лет, а далее образование и социальная среда не смогли сделать их лучше. И теперь уже учи, не учи доброму и хорошему — толку никакого.

Но до окончательной ясности о соотношении генетического и фактора внешней среды на формирование человека ещё далеко. Большинство оценок колеблется в пределах соответственно от 20–80 до 80–20 %. В наибольшей степени обоснована и демонстрирует постоянство оценка генетической заданности математических способностей — 70 %, по некоторым данным в 40 % передаётся по наследству такое переменчивое качество, как политические убеждения. Но даже самая «правильная» цифра в указанных выше пределах имеет не больше смысла, чем средняя температура по больнице. Всё дело в большой разнице этих механизмов для различных уровней. Наиболее жёстко генетически заданы деятели низких уровней. Они ближе к животным, и роль сознания в их деятельности ещё невелика. Наличие сознания усложняет взаимодействие с внешней средой, что ведёт к увеличению роли последней в формировании личности. При этом возможно как разрушительное, так и созидательное её влияние, являющееся результатом, например, осознанного подражания более высоким.

Способность использовать как внешние, так и внутренние резервы в деле повышения своего уровня деятельности в значительной мере зависит от наличия генетически заданной способности к развитию. Гена развития как такового не существует. И хотя периодически появляются сообщения об обнаружении генов долголетия, счастья и ещё чего то очень нужного в жизни, узкоспециализированных генов, отвечающих за сложные формы деятельности, не существует. Наклонности человека определяются большей частью комбинациями генов, каждый из которых поддерживает в своём носителе определённый вектор деятельности. Так, склонность к новизне, творчеству, риску у интеллектуала может дать гениального учёного (или хулигана в науке), у человека со склонностью к двигательной деятельности — путешественника, чемпиона в спорте, полководца, а у деятеля с разрушительными тенденциями — авантюриста, «революционного» вождя, преступного авторитета. Таким же образом определённые комбинации генов обеспечивают в той или иной мере развитую склонность к развитию. Образование последних обусловлено тем, что они обеспечивают своим обладателям эволюционное преимущество. Тот, в ком отсутствуют эти генетические комплексы развития, останется на всю жизнь таким, каким его задали генетика и влияние среды в раннем детстве. С возрастом такие деятели, как правило, деградируют.

Принципиально важным для человека является то, что Природа в стремлении достичь максимально возможного в живом, наделила его генетический механизм специфической эмерджентностью. Последняя может проявляться столь причудливым образом, что взаимодействие одного малозначащего, почти мусорного, с другим может дать нечто незаурядное. Из двух близких по возрасту братьев, один может быть ничем, другой обладать выдающимися способностями, полученными, как говорят в народе, «ни от матери, ни от отца, а от проезжего молодца». Но в ряде случаев проезжий молодец не при чём. Это «заговорили» гены далёкого предка, либо сработала эмерджентность. Один брат в своей никчёмности может очень точно воспроизводить далеко не лучшие качества своих родителей, другой быть абсолютно непохожим на них. При этом возможен и такой вариант, когда первый, любимый, получал от родителей больше тепла и любви (благотворное влияние внешней среды), но несмотря на это получился хуже второго. Это отнюдь не гипотетический пример абсолютного влияния генетического фактора.

Эволюционировать на высоких уровнях способны, если и не единицы, то совсем немногие. По словам Э. Гиббона, «у всякого человека бывают два воспитания: одно, которое ему дают другие, и другое, которое он даёт себе сам». Далеко не у всякого! Только начиная с определённого уровня, человек обретает способность воспитывать и таким образом вполне осознанно «конструировать» себя. Этой способности мы обязаны тем,