Такая антиценностная, циничная интенция прививается детям как альтернатива устаревшему, скучному миру добра и порядочности. В этой антикультуре в число положительных героев выводятся дети и взрослые с отклоняющимся поведением, их девиации подаются как нечто «интересное», а мир близких людей, да и взрослых в целом, интерпретируется как общество противников ребенка, которое должно быть разоблачено, посрамлено и поражено. В число «врагов» ребенка, по сути, попадают все взрослые, и в первую очередь те, кто ограничивает его свободу, а точнее прихоть, и желает добиться от него целеустремленного, созидательного поведения, того, что входит в классическое понятие добра. В первую очередь к стану врагов ребенка причисляются ближайшие взрослые — родители и учителя. Начав с безобидных шуток и заигрывая все более открыто с детскими пороками и кризисными фазами развития, детская антикультура пришла к целенаправленному разрушительному воздействию на неокрепшую психику. Этот тренд нередко ложится в сценарии компьютерных игр, включающих кадры убийств, разрушений и нанесения ущерба, которые развивают открытые формы агрессии. Перенося их в жизнь, дети, для которых нет непреодолимой границы между миром воображения и миром реальности, превращаются в убийц и самоубийц.

Каждый человек в своем становлении проходит периоды вынужденного подчинения дисциплине и долгу, усмирения своих прихотей и укрощения своих настроений, обуздания капризов и желаний, через накопление насильственной концентрации и сосредоточения на объективном содержании. Эти периоды трудны для растущего человека и воспринимаются как обида и насилие. Но невозможно сформировать полноценную личность, лишь потакая ребенку и развлекая его. Потворство маленькому тирану приводит к неврастении, различным расстройствам психики, порождает впоследствии множество несчастий и страданий как для самого человека, так и для его окружения. Детская контркультура разблокировала классические запреты и ограничения, выработанные трудным опытом поколений. Она провозгласила учение бесполезным, вредным и нудным занятием, знание — скучным, взрослых — тупыми, злыми глупцами, немощными и смешными перед лицом детского хулиганства. Такая ситуация в культуре и обществе породила поколение «раскрепощенных» детей, свободных от нравственного долга и моральных ориентиров, этического сознания, с деформированной и перевернутой картиной мира, лишенных осознания добра и зла, моральных авторитетов и обязательств.

В 2010-е гг. российское общество наконец обратило внимание на детскую журналистику. В 2018 г. в рамках конкурса «Золотой фонд прессы России» появилась номинация «Детская журналистика»[35], победителями которой стали 8 изданий. В 2019 г. их стало 9, причем отчетливо обозначились и признаки устойчивости, и тренд, свидетельствующий о развитии.

В эти годы в России постепенно шел процесс основания и развития детских изданий, инициированных «взрослыми» СМИ, детскими центрами, учебными заведениями, а также местными администрациями. Можно утверждать, что теперь детские СМИ в России становятся массовыми.

Детские издания «нового поколения» на свой лад стараются соответствовать специфике задач времени и особенностям своей непростой аудитории. Главное, что они отчетливо осознают свою миссию как в первую очередь этическую, а также являются рупором идей, направленных на нравственное формирование растущего поколения. На страницах лучших российских СМИ для детей уже вполне прочитывается поворот к этическим проблемам, явственный уход от кривой контркультуры.

В числе новых детско-подростковых медиа следует выделить лидеров конкурса «Золотой фонд детской прессы» в 2019 г. Это журналы: «Вот это да!» (Иркутск), «Ежик» (Санкт-Петербург), «Золотой ключик» (Липецк), «Классный журнал» (Москва), «Сибирячок» (Иркутск); газеты: «Наша газета» (Чеченская Республика), «Сами» (Барнаул), «Сверхновая эра» (Екатеринбург) и «Тюменские непоседы» (Тюмень). Охарактеризуем каждое издание.

У журнала «Вот это да!» продуманная целенаправленная просветительская концепция. Придуман удачный композиционный ход — каждый номер открывается кратким обзором книг, а это качественные, познавательные, гуманистические издания общественно значимого содержания. Подобной конструкции номеров нет больше ни в одном современном детском издании России. Журнал прививает вкус к чтению, не боится вынести на первый план серьезные, глубокие книги. Тем самым он создает содержательный контекст вне самого издания, адресуя читателей к просторам аналитического мышления и хорошего русского языка. Кроме того, издание четко привязано к своей малой родине, изобилует материалами, отражающими культурную повседневность региона (рубрики «Чтобы помнили», «Рго жизнь» и др.).

Удачным представляется сотрудничество с изданием психолога, который отвечает на вопросы читателей и консультирует их. Это повышает доверие к журналу, помогает детям присмотреться к себе и другим, приобрести психологическую и этическую культуру. Психологическая направленность издания прослеживается и в рубрике «Герой номера». Она посвящена современному подростку, его успехам и исканиям, интересам и усилиям. «Герой» отбирается по результатам конкурса. В целом журнал имеет не только психологический, но даже философский уклон. Хорошее качественное детское издание.

«Ежик» — развивающий игровой журнал. Большую часть контента составляют головоломки, игры, загадки, задания, среди которых много по рукоделию; в них вкраплены небольшие рассказы. Журнал живой, красочный, насыщен познавательным материалом. Сделан с чувством доброго юмора, который пронизывает прозу и рисунки.

Интересны поэтические головоломки и работа со словом в целом. Например, в авторской серии «Гадазки» поэта Игоря Шевчука обыгрывается возможное изменение порядка букв в слове и слов во фразах, отчего речевые конструкции воспринимаются по-новому. Такие игры и задачи развивают чувство слова, многие из них дополняют и разнообразят школьную программу. Удачный развлекательный компонент издания — объемные цветные картинки-загадки, разглядывание которых становится гимнастикой для глаз, что полезно для всех категорий читателей.

В этом добром и остроумном журнале преобладает игровой литературно-познавательный контент, в котором нет реалий окружающего мира. Издание может развиваться за счет расширения журналистского контента и изобразительного ряда, рассказов о Санкт-Петербурге, о его истории и людях, о нашей стране.

«Золотой ключик» — просветительский журнал о детях, для детей и с участием детей, сочетающий элементы литературного и публицистического издания и публикующий развивающие задания. В нем велико разнообразие жанров и приемов работы с детской аудиторией. Это высокая журналистика. Журнал крепко связан с местом своего издания Липецком и его областью, он активно отражает и формирует культурные и гражданские события, общее духовное пространство. Эта ориентация на жизненное строительство, соучастие и творческую инициативу делает его культурным центром, местом сборки творческой жизни края. В нем информация о культуре, литературе, спорте, общественной жизни страны актуализируется показом и рассказом о том, чем живут люди в своем городе.

При том, что издание отражает хронику событий культурной жизни региона, каждый номер, начинающийся с новостей, содержит ключевую тему. Так, журнал объявляет о проведении и становится рупором конкурсов («Бессмертный полк юных», «Музыкальные истории», «Здравия желаем»), последовательно, из номера в номер, публикуя их материалы — тексты и рисунки. Подводя итоги конкурсов, называя имена участников, журнал становится чем-то вроде похвальной грамоты, запечатлевающей победы конкурсантов.

Есть рубрика «Красная книга глазами детей»; в разделе «Бессмертный полк юных» ярко и эмоционально рассказываются истории