– мозговой штурм (генерация новых идей, творчество);

– коллективное решение сложных задач.

6 – Принятие решений.

– четкое видение всех «за» и «против»;

– более взвешенное и продуманное решение (Интеллект-карты позволяют собрать всю информацию, относящуюся к задаче на одном листе, и окинуть ее одним взглядом. Держать в поле зрения все плюсы и минусы того или иного решения.)

Карта по истории, 5 класс

Как создать карты? Законы содержания и оформления карт по Тони Бьюзену:

1. Творите!

Всегда используйте визуальный образ, пиктокраммы.

Для центрального образа используйте три и более цветов.

Чаще придавайте изображению объем, а также используйте выпуклые буквы.

Варьируйте размеры букв, толщину линий и масштаб графики.

Стремитесь к оптимальному размещению элементов на интеллект-карте.

2. Ассоциируйте.

Используйте стрелки, когда необходимо показать связи между элементами интеллект-карты.

Используйте цвета.

Используйте кодирование информации.

3. Стремитесь к ясности в выражении мыслей.

Придерживайтесь принципа: по одному ключевому слову на каждую линию.

Используйте печатные буквы.

Размещайте ключевые слова над соответствующими линиями.

Делайте главные линии плавными и более жирными.

Следите за тем, чтобы ваши рисунки (образы) были предельно ясными.

4. Вырабатывайте собственный стиль.

Карты можно составлять абсолютно разные:

Карта решение дилеммы

Карта для планирования (дня, недели, месяца, года)

Карта для презентации

Карта для подготовки выступления

Карта-отчет

Карта-конспект

Карта-стратегия

Карта-самопрезентация

Карта для планирования отпуска

Карта для сбора вещей

Карта для выбора иностранных слов для путешествия

Карта для управления временем

Карта для собеседования

Карта для поиска работы и призвания

Карты для мозгового штурма

Карты для подготовка диплома, курсовой работы

Карта для подготовки к экзаменам

Карта для проверки знаний ребенка

Карта-ошибок

Карта для пересказа текста

Карты для написания сочинений и изложений

Карта по устным предметам

Карта по точным наукам

Карта-алгоритм подготовки к урокам, отхода ко сну, уборки в комнате

Карта режима дня ребенка

Карта, чтобы разложить по полочкам трудный материал

Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться

– Создавать майд-карты.

– Практиковать создание карт по параграфам учебника, статьям, видео и текстовой информации.

– Скачать карты по предметам начальной школы и отмечать изученные темы.

Техника «И в кубе» или главное правило обучения

Все знают, что если заложить неправильный фундамент дома, дом может разрушиться.

Но мало кто задумывается о фундаменте обучения для наших детей.

А ведь все точно так же: правильно сформированный фундамент – залог успешного обучения ребенка. Неправильный старт – и учеба у ребенка превращается в настоящую проблему для всей семьи.

«Готовь сани летом» – гласит известная пословица, а мы предлагам Вам летом подготовиться к новому учебному году. Но сделать это не только интересно, но и эффективно.

Главное правило обучения – «И в кубе» или «Правило Трех И».

Первое правило – Изолированность.

В школе предметы изучаются одновременно, навыки тренируются смешанно.

Однако научно доказано, что лучший эффект дают изолированные упражнения.

Например, совершенно разного эффекта можно достичь, если: попросить ребенка решить 100 примеров на счет в пределах 10-ти, где будут примеры и на сложение, и на вычитание вперемешку. Ребенок, решив примеры, может в дальнейшем точно так же допускать в них ошибки.

Если тренировку проводить в режиме изолированности, то больший эффект можно достичь, решив меньшее количество примеров.

Например:

Решив 25 примеров на сложение

И потом 25 примеров только на вычитание,

А потом 25 примеров на сложение и вычитание вперемешку,

Ребенок не только решит примеры быстрее, но и автоматизирует навык счета.

Правило второе – Интенсивность.

Решить пример в день или с интервалом в несколько часов, не то же самое, что интенсивно заниматься 10 минут.

Тренируя один навык, его нужно тренировать некоторое время. Не отвлекаясь ни на что другое.

Например, если учиться водить машину и проводить тренировки 1 раз в день в течение недели или заниматься два дня по три-пять часов, мы получим разный результат.

В случае наработки навыка интенсивно, наш мозг быстрее сообразит, что мы от него хотим.

Правило третье – Измерение результатов.

Очень важно постоянно измерять результат обучения.

Например, это можно сделать с помощью чек-листов, в которых перечислить, что должен знать ребенок (подойдет даже оглавление учебника, которое можно переписать и красиво оформить, в формате интеллект-карты)

Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться

– Периодически, раз в неделю или две недели, можно ставить + / – напротив тем, которые узнал ребенок или которые наоборот не усвоил.

Это позволит следить за прогрессом и мотивировать на достижения.

Техника «Ритуал» или как усадить ребенка за домашнее задание