(2,(2)%), 1 – 31 год (2,(2)%), 1 – 27 лет (2,(2)%), 1 – 26 лет (2,(2)%), 3 – 25 лет (6,(6)%), 1 – 23 года (2,(2)%), 1 – 22 года (2,(2)%), 3 – 19 лет (6,(6)%), 2 – 18 лет (4,(4)%), 6 – 17 лет (13,(3)%), 8 – 16 лет (17,(7)%), 3 – 15 лет (6,(6)%).

Общая характеристика выборки может иметь следующий вид: лица мужского и (в основном) женского пола из стран СНГ (преимущественно из России (преим. из Екатеринбурга)) в возрасте от 15 до 60 лет (преобл. лица до 25 лет включительно (27 лиц, что составляет 60% от общего числа участников)).

Исследование было организовано на платформе «Online Test Pad» – сайт для разработки тестов, опросов, кроссвордов и пр. «Online Test Pad» был выбран в альтернативу Google Forms по нескольким причинам: отсутствие необходимости для участников авторизации / регистрации на хостинге, доступность прохождения теста в интернете в целом (не только и не столько по сформированной ссылке [GoogleForms]), возможность организации алгоритма обработки результатов для выдачи качественной интерпретации ответов респонденту сразу после прохождения исследования, возможность продолжить прохождение анкеты в случае технических неполадок (прогресс не аннулируется), возможность настройки подсчета сырых баллов по вопросам для каждого участника (оптимизация рабочего процесса исследователя), возможности настроек инструментов для прохождения респондентом тестирования (комфортный ввод информации), визуальные возможности, популярность сайта и содействие его операторов по распространению новых материалов (тестов, опросов, кроссвордов и пр.) в течение нескольких дней с момента публикации (открытия доступа) материалов. Единственный недостаток платформы – статичные рекламные плашки над и / или под полем введения ответов и стимульного материала в процессе прохождения исследования.

С применением K–means clustering к результатам методик была сформирована первичная / неприведенная таблица влияния шкал на кластеризацию. Из процесса кластеризации были исключены шкалы Стандартных прогрессивных матриц К. Равена – результат кластеризации сводился к сохранению шкал E, D, C, IQ (по убыванию влияния), что означало распределение респондентов по когнитивным возможностям (такой задачи в исследовании не стояло).

Последовательно (одиночно) из K–means clustering исключались шкалы с высокими показателями sign. p–value, превышающие значение 0,001. Исключение осуществлялось от самых наибольших значений до наименьших. Последовательность процедуры обусловлена взаимным влиянием шкал друг на друга и соответствующим изменением их p–value. Целевым показателем для p–value было выбрано значение 0,001 – оставлялись шкалы со значением p–value, не превышающим 0,001 при округлении до 10–3 (тысячных). Значимыми шкалами методик выявились: Профессиональная жизнь (F=33,37209); Целеустремленность (F=17,44755); Креативность (F=16,23404); (F=15,05888); Общественная жизнь (F=12,57018); Сохранение собственной индивидуальности (F=11,09331); Общая характеристика (F=9,39542); Обучение и образование (F=9,22665); Активные социальные контакты (F=8,98852); Духовное удовлетворение (F=8,38843); Самоорганизация (F=8,03095); Развитие себя (F=7,46801).

Описание кластеров:

Деятели. Активны, развитый познавательный интерес; Открыты и стремятся к общению, получают удовольствие от знакомств; Стремятся себя развивать в интеллектуальном соотношении, активно изучают соответствующую литературу, открыты к рефлексивным диалогам, готовы учитывать свои ошибки, настроены на получение практического результата; Стремятся во всяком действии находить радость и удовольствие, проникаются каждым делом; Абсолютно сконцентрированы на собственных целях, не зависят от мнения общества, добиваются своего; Ассоциируют себя с профессиональной ролью и реализуют ее повсеместно, постоянно и во всем профессионально развиваются; "Учиться–учиться–учиться!" – постоянная самореализация, самообучение, самосовершенствование, всегда и везде знают, как поддержать основную образовательную траекторию; Ориентированы на реализацию деятельности с практически–общественной значимостью; обеспокоены социальными событиями, активно за ними следят, считают себя способными изменить общественную ситуацию; Живут исключительно личными увлечениями; ничего не совершают из того, что не вызывало бы у них интереса; Ощущают достижение своих целей, знают, какого плана им необходимо придерживаться; Достаточно гибки в решениях основной деятельности.

Странники. Не стремятся реализовать свои творческие возможности, не хотят что–то основательно преобразовывать; взаимодействуют с людьми по мере необходимости, личным потребностям, без выраженного отвержения или симпатии; при возможности могут проявляться в собственных задатках и способностях, но не считают это большой необходимостью, предпочитают оставлять “в себе” все так, как оно есть сейчас; не вовлекаются в основную / предложенную деятельность, она им кажется лишенной занимательных элементов, монотонной; при необходимости будут отстаивать свои интересы, однако в скором времени предпочтут выйти на компромисс или пожертвовать собственными интересами в пользу скорейшего завершения конфликтного обстоятельства; удовлетворены текущими профессиональными возможностями, готовы их сменить или вовсе от них отказаться; минимально вовлечены в социальную жизнь, реагируют в преимущественно критических ситуациях; имеют немногим развитую мотивационно–потребностную сферу, но не заинтересованы в ее сохранении или развитии, поддерживают единичные увлечения, имеющие особую значимость; не видят смысла в высоких достижениях без крайней необходимости; полагаются на автономию при организации собственной деятельности, и вместе с тем мало продуктивны вне внешнего контроля.

Автономные. Не проявляют энтузиазм в отношении инициатив и творческих перемен, предпочитают отказываться от авантюрных предложений; не стремятся к активным социальным контактам, довольно комфортно чувствуют себя и в малом кругу знакомых, готовы отказываться от знакомств; консервативны, настороженно относятся к собственным изменениям; вовлечены в деятельность умеренно, без предельной врабатываемости и без крайнего проявления волюнтаризма; готовы вступать в споры, доказывать успешность собственных аргументов, проявляют уважение к оппоненту; работа не является доминирующей ценностью, избегают ассоциирования себя с профессиональными обязательствами; изучают исключительно интересное для себя и практически значимое / универсальное; вообще не вовлекаются в социальную жизнь, она представляется им чуждой; небольшое количество основных занятий, формирующих их «Я»–конструкт, – избегают центрации внимания на этом; понимают собственные ограничения, их преодоление возможно преимущественно с внешней поддержкой; умеренно автономны / самостоятельны, готовы косвенно получать помощь в организации личного времени; достаточно адаптивны.

Потребители. Обращают внимание на интересные и актуальные предложения; взаимодействуют с людьми по мере необходимости, поддерживают контакт – не угнетают и не возбуждают его; развиваются в соответствиями условий текущей среды; вовлекаются в деятельность по мере необходимости, могут получать от ее исполнения частичное удовольствие; будут отстаивать собственную позицию, достигают поставленных целей, не обращают внимание на мнение окружающих; предрасположены к работы типа “офисный планктон”: так или иначе привязаны к организации, не сильно вливаются в ее культуру; обращаются внимание преимущественно на то, что представляет интерес, что их увлекает, организовывают свою жизнь такими событиями, которые бы приносили удовольствие; не планируют и не понимают, что и как можно было бы запланировать, не ставят конкретные цели; не организованы, им необходим постоянный контроль со стороны; конформны, переключаются с одного на другое, хаотичны.

Рационалисты. Реализуют собственный потенциал согласно возможностям и функциональным ресурсам; входят в общение с людьми в зависимости от личной симпатии и / или контекста; предпочитают развиваться, обращают внимание на моменты собственной стагнации; преимущественно обращают внимание на то, что их привлекает в деятельности, стремятся